论小学班主任工作

1、论小学班主任工作 摘 要：班级是学校教育结构系统中的基本单位，是学校中学生集体的基层组织，是实施素质教育的基础；学校能否全面贯彻执行新时期党的教育方针，真正将素质教育落到实处，与班主任的管理工作密切相关。因此，班主任工作在学校教育工作中具有特殊的重要性，那么如何做好班主任工作也就显得尤为重要。 关键词：小学班主任工作；特殊；重要 一、做好小学班主任管理工作的方法和途径 1.以身作则，树立班主任形象 班主任既是班级的指导者，也是学生心中的偶像，其言行举止直接影响到每个学生，故班主任应该语言文明得体、幽默而富感染力，举止文雅而不粗俗，严谨治学，言传身教，为人师表，才可能在学生中真正享有崇高的威信，

2、使得学生乐于听从他的教导。 2.加强班级管理，发挥班干部带头作用 班干部在班级中起到核心骨干作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起一支强有力的班委会和团支部，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。 除此之外，教师还要对学生进行良好的思想品德和心理健康教育，抓好班风培养。总之，班主任工作对班级的健康发展有着十分重要的意义，起着举足轻重的作用。 二、小学班主任工作中需要处理好的四个重要关系 班级管理是一项艰巨繁杂而又意义重大的工作。在实际工作中，班主任应着重处理好以下四个重要关系： 1.实与虚 班主任工

3、作是多方面的。它既要求班主任立足现实，努力搞好实际工作，又要求班主任着眼长远，加强学习、研究与探索。所以，班主任要做到既务实又务虚。班主任工作的务实，要求班主任必须从当前做起，从具体的事务做起，扎扎实实搞好班级管理。在务实的同时，班主任还要务虚。班级工作需要理论的指导，需要不断地总结经验、吸取教训，以不断地提高管理水平。 2.管与放 班级管理工作的对象是活生生的成长中的学生。实际工作中，班主任要“管”的方面很多，小到学生的坐立行走、穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展。 在做好以上工作的同时，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。班主任要

4、充分调动学生的积极主动性，分工授权，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。 3.严与宽 在教育过程中，班主任必须对学生严格管理、严格要求。严格管理班级，我认为应从以下方面做起：要引导学生制定合理的规章制度，做到纪律严明，“以法治班”。要公正、公平，不要感情用事。要注重“首因效应”，要认真对待、正确处理“第一次”之类的事情。要持之以恒，避免犯“冷热病”，时紧时松。只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”才能达到预期的教育效果。 4.堵与导 在实际管理工作中，“堵”必须与“导”结合起来，以“导”为主，以“导”为前提。通过引导，要让学生增强明辨是非与自我教育的能力。做好“导”

5、的工作，需要做到“四多四少”：多民主，少强制；多激励，少批评；多引导，少说教；多用情，少用气。 班主任正确处理好上述几种重要关系，班级管理工作则可收到事半功倍之效。 三、做好小学班主任工作中的细节教育 “泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”所以，大礼不辞小让，细节决定成败。对于小学班主任工作而言，细节问题也便成了重中之重，我将其归结为以下几点： 1.对学生生活上的细节教育 （1）生活上无微不至的细节关怀 陶行知先生说得好：“爱满天下，爱生如子。”班主任真诚地关怀学生、爱护学生、理解学生，既能让学生感受到班主任的温暖，又能体会到班主任的爱心和平等的态度，那么这个班集体就会充满

6、真诚、友爱、活泼、轻松、上进的气氛。 （2）抓住生活中的细节，进行教育 生活中有很多看似小事，却很容易被我们忽略掉的东西，其实对孩子的教育而言，却恰是一个机会。比如，对孩子们“马大哈”的性格进行教育，在班里实行“丢三落四分”。 时间长了，在地上看见各种橡皮和铅笔的现象的确少了。最重要的是，我想孩子们学会了收拾自己的物品。 2.对学生情感上的细节教育 小学生的情感是最单纯的，说出来的话往往很幼稚，也因而常常被忽略。但其实和他们单纯的交谈，就是一种和他们的情感沟通了。儿童的模仿性极强，因此制造一些舆论观点，在细节上注重对他们的情感教育。 3.与家长间的细节沟通 与家长沟通是班主任工作中至关重要的一点。在细节上，我尽量做到与家长主动沟通，不卑不亢，牢记“一切为了孩子”的观点与家长交流。我会经常借助家长会或者“家校联系卡”告知家长一些教育思想或教育主流，以获得家长的配合与支持。 综上所述，小学教育是整