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文档简介
1、第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国教学目标:1.知识与能力:了解古希腊的地理范围和地形特点,理解其以及对爱琴文明发展的影响;理解希腊城邦特点;掌握雅典奴隶制民主政治的发展及内容;理解亚历山大东征对东西方文化的影响。 2.过程与方法:通过比较斯巴达和雅典的异同,培养学生的比较分析能力;通过分析亚历山大东侵的后果,培养学生用唯物主义评价历史事件的能力,并正确评价伯利克里、亚历山大。3.情感态度与价值观:在古希腊出现了近现代几乎所有的政体形式,这也是希腊文明对人类政治制度的一大贡献。教学重点:雅典民主政治教学难点:正确认识亚历山大东征教学过程:一、导入新课:2022年我国将举办冬季奥运
2、会,这使北京成为第一个既举办过夏季奥运会,又将举办冬季奥运会的城市。同学们,你们知道奥林匹克起源于哪里吗?二、讲授新课:(一)自主学习知识点一希腊城邦1.地理位置:包括_希腊_半岛、_爱琴海诸岛_、小亚细亚半岛西岸、_黑海沿岸_、意大利南部以及西西里岛等地区。2.希腊最早的文明产生于_爱琴海_地区。这一文明包括_克里特_文明和_迈锡尼_文明。3.希腊城邦出现的时间:_公元前8世纪_;突出特点:“_小国寡民_”;居民分为_公民和非公民_。知识点二雅典的民主政治4.公元前5世纪中后期_伯里克利_主政时期,雅典达到全盛,_奴隶制民主政治_发展到高峰。雅典的最高权力机构是_公民大会_。知识点三亚历山大
3、帝国5.公元前4世纪,希腊北部边陲的_马其顿_成为军事强国。6._公元前334_年,马其顿国王亚历山大率领3.5万大军,进攻波斯帝国。7.亚历山大东征具有_侵略性质_,给东方人民带来巨大灾难,掠夺了东方世界的无数财富。但是,东征和帝国的建立也促进了_东西方文化_的大交汇,加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。(二)合作探究探究一希腊城邦1.古希腊文明是西方文明的发源地。古希腊文明最早产生于哪里?主要有哪些文明? 爱琴海地区。克里特文明和迈锡尼文明。2.希腊城邦的突出特点是什么?这主要与什么有关?“小国寡民”。与地理位置有关,希腊多山,不利于统一。3.希腊城邦的居民分为公民和非公民,你知道二者有
4、什么区别吗?只有公民才能占有土地,公民可以享有很多权利,同时,参军打仗是公民的义务。非公民包括外邦人和奴隶。外邦人没有政治权利,不能占有土地。奴隶几乎没有任何权利和自由。 公民与非公民是统治与被统治的关系。二者界限分明,非公民转化为公民,极为困难。探究二雅典的民主政治阅读下面的材料,探究问题。雅典民主政治家伯里克利在一次演讲中说:“我们的制度称作民主政治,那是千真万确的,因为政权不是在少数人手中,而是在多数人手里。就法律而言,一切人解决他们私人纠纷方面都是平等的;就人的价值而言,无论任何人以何种方式显露出优于他人担任一些荣耀的公职,那不是因为他们属于特殊的阶级,而是由于他们个人才能。”(1)伯
5、里克利主政时期,雅典最高权力机构是什么?最高权力机构是公民大会,具有立法、司法等多种职能。(2)如何认识伯里克利时代雅典的奴隶制民主政治?为雅典的昌盛提供了政治上的条件,把古代世界的民主政治发展到高峰;占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。它本质上仍是少数奴隶主对广大奴隶的专政。探究三亚历山大帝国1.阅读教材,说出亚历山大东征的开始时间、背景、过程、结果。开始时间:公元前334年;背景:马其顿的强大;经过:击败波斯大军攻占地中海东岸埃及灭波斯;结果:建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。2.有人说:“亚历山大东征是一次侵略战争,没有任何积极意义。”对此,你如何看待?这种看法是错误的。亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难,掠夺了东方世界的无数财富。但是,东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动,加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。三、课堂小结:这节课我们认识了西方文明之源-古代希腊,知道了当时两个最重要的城邦是斯巴达和雅典,重点学习了雅典的民主政治的特点及其利弊。了解亚历山大帝国的建立和发展历程以及东征的影响。四、巩固练习:见课件板书设计:教学反思:在本课教学中,能够引导学生探讨了雅典民主政
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