在金色的海滩上课件

1、一、复习想一想，填空。1. 课文的主要内容: 在金色的海滩上，（小姑娘）为（画家）看衣服，却不肯收 （画家）送给她的贝壳，并把（画家）故意丢在海滩上让她捡的贝壳还给了（画家）。 2、课文写了几个人物？谁是主要人 物？3 问：课文按事情发展的顺序写了几件事？每件事情是那些自然段写的？第一件事：小姑娘答应画家,为他看衣服。第二件事：小姑娘为画家看衣服。地三件事：小姑娘不要画家送的贝壳。在金色的海滩上在金色的海滩上看衣服看衣服等画家等画家拒收贝壳拒收贝壳 这三件事，体现了小姑娘哪些优秀品质呢？ 四人小组选最感兴趣的一件事情进行合作学习。学习要求：学习要求：1.用用“_”画出你最喜欢的句子或者让画出你

2、最喜欢的句子或者让你最受感动的句子；你最受感动的句子；2.认真读一读句子，练习读出感情；认真读一读句子，练习读出感情；3.在句子旁边写上自己的感受。在句子旁边写上自己的感受。 小姑娘点点头，把衣服和画夹放在身旁,她望着画家游向礁石。 小姑娘闪着明亮的大眼睛，伸出一双小手，把刚拾到的贝壳捧给画家看。 碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！拓展：判断下面句子，哪句是错误的，为什么？(1)、羊群在一望无际的草原上奔跑。（ ）(2)、 蔚蓝的天空一望无际，小鸟在自由地飞翔。（ ）(3)、 一望无际的山峰，延绵不断（ ）（1）.太阳越升越高，小姑娘的额头上沁出了细细的汗 珠，眼睛里露出

3、焦急的神情。（2）.老伯伯说：“傻孩子，火热的太阳会把你晒坏的。你回家吧，东西搁在这儿，我给你看着。” （3）.海水轻轻地漫上沙滩。 小姑娘摇了摇头，说：“我答应了叔叔，一定得等他回来。” 小姑娘等了那么久，为什么老伯伯劝她回家时，她不回呢？她是怎么说的？体现了小姑娘怎么样的品质？ 美丽的贝壳映着阳光，更加灿烂夺目。 小姑娘羡慕极了，情不自禁地说：“啊！真好看！” 这么美的贝壳，小姑娘想要吗？她要了没有？为什么不要？她怎么说的？表现了她什么品质？ 小姑娘摇摇头，对画家说：“我不要，老师说过了，不能随便要别人的东西。我要回家吃饭了。” 小姑娘多么喜欢那些美丽的贝壳呀！画家多想送给她呀，可是她却不

4、要画家送的贝壳，画家是怎么做的？ 对比句子，哪句更好？为什么？贝壳从塑料口袋里漏出来，落在海滩上。美丽的贝壳从塑料口袋里漏出来，一颗颗落在金色的海滩上。 看见贝壳从画家的塑料袋里漏出来，小姑娘是怎么说？怎么做的？体现了小姑娘怎么样的心灵？ 没想到小姑娘把他喊住了：“叔叔，你的贝壳掉了！”她弯下腰，把一颗颗贝壳捡了起来，还给了画家。 画家望着小姑娘远去的背影，为什么心情久久不能平静？此时此刻，画家想对小姑娘说些什么呢？谁来帮他说一说？同桌互相说说 课文学到这儿，你们对课题中的“金色”是不是有了更深一层的理呢？ 小结：今天，我们不仅在金色的海滩上看到了美丽的大海和贝壳，还和一位美丽的小姑娘交上了朋友。这个小姑娘乐于助人、诚实守信，不随便要别人的东西，她有着一颗金子般纯洁善良的心。作者通过语言描写、神态描写、动作描写突出了小姑娘的优秀品质。以后我们写作文的时候，也要学习这种写作方法。 最后，让