试谈小学生体育品格的训练策略

1、试谈小学生体育品格的训练策略 一、制定班花口号，激发锻炼情感 在我校的冬季早晨长跑活动中，我们要求各班结合班花制定长跑口号，使学生充分感悟到锻炼要像班花一样，从而激发起学生要学习班花品格的要求与愿望。有的班级通过多次讨论，确立了班级锻炼口号，如“月月开红花，天天来跑步“”菊花不怕冷，我们意志强“”梅花东风第一枝，我们长跑练身体”学生在长跑的过程中，适度地喊响班级长跑口号，不仅激发了学生长跑的兴趣，更锻炼了学生克服困难的精神，培养了学生坚持、坚强的品质。 二、融入班花特性，强化体育规范 在学校“体育操队过关达标”的活动中，我们结合班花开展了“翠竹直，我也直”（观察翠竹挺拔的身姿，学习翠竹“直”的

2、特点，辐射到路队、做操等方面）系列活动，评比“路队翠竹班级”“广播操翠竹班级”等先进班级。针对学生在不同季节操队有滑坡的问题，我们体育组相继推出“身姿赛青松“”傲骨似冬梅”等活动，巩固体育活动中出操路队的规范化，保证广播操和长跑活动的质量，并结合“班花文化”装点好学校体育工作的“门面”，使学生在练习过程中克服了困难，锻炼和提高了意志品质。在活动中，班花的品性总会从学生的身上自然地流露出来。如学校开学初要进行队列队形训练，还要进行广播操比赛，体育教师就带领“翠竹班”的学生进行训练。开始，学生们练得非常认真，时间一长，他们就感觉枯燥无味，动作质量也下降了但有部分学生依然精神抖擞，教师问他们为什么动

3、作能做得到位，他们说：“竹子风吹不倒、雪压不弯，四季常青，是那么的坚强。我们这么一点苦和累算不了什么。”在他们的带动下，全体学生受到启发，以翠竹为榜样，苦练队列队形和广播操。长期坚持下来，“翠竹班”在每月的队列过关和广播操比赛中，均能有出色的表现。 三、班花争艳活动，丰富体育内涵 每年一度的春季“绿色全员运动会”是我们实验学校一道亮丽的风景线。运动会一直是培养学生的意志品质的重要舞台，也是激发学生体育意识的重要手段。所以，我们让班花来争艳运动会，用别具一格，独具匠心的形式，让学生在自己的小学生涯中对运动会留下美好而深刻的印象，从小培养学生的体育精神。首先，在运动会的开幕仪式上，各班旗手举着班花

4、旗帜依次进场，解说员介绍：“向我们走来的是身姿飒爽的翠竹班，翠竹班在这次运动会中”在比赛过程中，参赛班级“大本营”前面也竖立着参赛标语，如“学翠竹，争第一！“”仙人球，我最棒，团结拼搏争佳绩！”“拉拉队”也呼喊着与班花有关的加油口号。在成绩公示栏中，都是以班花命名的班级标志，学生一眼就能看出自己所属的班级和成绩。 在我校，田径队有个动听的名字“松梅队”。梅花象征着女运动员，青松象征着男运动员，以“松梅”命名，号召着队员们学习梅花、青松不怕困难，勇于展现自己的美好精神。针对队员存在懒惰、怕吃苦、气量小、受挫能力弱等问题，在训练队中营造浓厚的松梅文化，师生同心共悟松梅之韵，学松梅之神，做松梅之人。队员们在教练的带领下搜集松梅的盆景、照片、图画、名言、格言、对联、诗句等资料，张贴在训练场的墙壁之上，浓厚的松梅文化使队员们置身于强烈的情感教育场之中。我们还在队员之间开展竞争活动，评比“训练刻苦小梅花、小青松”“成绩优异小梅花、小青松”等，通过班花精神的渗透，锤炼运动员的坚强意志，保证训练的正常开展和队员成绩的进步。总而言之，只要我们在体育教学中，树立新理念，实施新课程，勇于探索，讲究方法，强化对学生意志品质的培养，就能创造出体育课堂的另一片新天地