高等职业教育以就业为导向与人的全面发展的辩证统一研究

1、高等职业教育以就业为导向与人的全面发展的辩证统一研究 摘要“以人为本”在当前社会和教育领域中都是十分热门的话题。文章从高职教育以就业为导向与人的全面发展入手，探讨它们之间的对立统一关系，提出坚持以人为本是实现高职教育以就业为导向与人的全面发展辩证统一的起点与归宿。 关键词以人为本；高职教育；就业为导向；人的全面发展；对立统一 中图分类号：g64 文献标识码：a 文章编号：1006-0278（2014）01-192-01 “以人为本”在当前社会和教育领域中都是十分热门的话题。它集中回答“为什么发展”并由此决定着“怎么样发展”。这既反映了人们对自身的尊重和权利回归的渴望，也体现了高职教育改革的纵深

2、发展。坚持以人为本，落实科学的发展观，对于高职教育来说，要坚持以就业为导向与人的全面发展的辩证统一。 一、以就业为导向与人的全面发展相互区别 1.以就业为导向与人的全面发展外延不同，所指的范围也不一样。人的全面发展是个人全面发展，是个人作为类存在物、社会存在物的发展。同时，不只是单个人的发展，而且是每个人、任何人即全体社会成员都普遍地得到发展，是每个人都能得到的平等发展、完整发展、和谐发展和自由发展，是整个民族素质的提高；以就业为导向是适应职业的需要，把满足劳动力市场的需求作为发展的动力，把提高学生就业和创业能力作为改革的方向，与市场接轨，从市场需求找生存发展空间。 2.以就业为导向与人的全面

3、发展二者要求从不同的系统来考察。从系统论的观点来看，以就业为导向与人的全面发展是分别作为不同系统的要素而存在的。人的全面发展与自然构成生态系统这个大系统，而以就业为导向不过是作为构成生态系统的子系统或小系统中的要素而存在的。 3.以就业为导向与人的全面发展二者的发展趋势和发展过程并不完全吻合。在唯物辩证法看来，以就业为导向与人的全面发展，从总体上看，虽然其基本的发展方向、趋势和过程是统一的，但这种统一并不是等同，而是一个充满矛盾的统一过程。 二、以就业为导向与人的全面发展相互联系 （一）以就业为导向与人的全面发展培养总体目标一致性 以就业为导向与人的全面发展思想在基本精神上是一致的，它既是人的

4、全面发展理论的延续，也是对其理论的具体化和深入化。一方面，高职教育以就业为导向，要体现社会和时代的要求，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。另一方面，以就业为导向与人的全面发展培养高校毕业生面临的就业模式，自主择业制度相同。高职教育无论在学生的培养方面，还是在就业指导方面都要准确把握市场脉搏，积极探索宽口径、高素质、复合型的人才培养模式，紧紧盯住市场需求，依据市场办教学、围绕市场搞就业。 （二）以就业为导向与人的全面发展都以对方的存在为自己存在的前提 一方面，没有人的全面发展的存在，就不可能有以就业为导向培养的提出。另一方面，以就业为导向，又有助于人的全面发展。二者显然是互为前提、相互促进

5、的。 （三）以就业为导向与人的全面发展二者相互渗透与融合 从培养模式适应社会需要和个人发展的整体上来看，以就业为导向与人的全面发展显示出内在的互补性，相辅相成。在培养实践中，以就业为导向，蕴涵着一定的实践导向，其核心在于强调作为主体的人的基本综合素质的养成与发展，并不是将每个人都培养成全才，而是力图使每个人在其现有素质的基础上趋于完善。它不仅隐含了对人的全面发展目标的表达，也蕴涵了对人的全面发展教育内容、手段与途径的规定，两种培养模式已表现出统一与融合的趋势。 三、以人为本是实现高职教育以就业为导向与人的全面发展统一的起点与归宿 （一）以人为本是实现高职教育以就业为导向与人的全面发展统一的理论

6、基点 以人为本的基本涵义：一方面，它是一种对人在社会历史发展中的主体作用和地位的肯定。另一方面，它是一种价值取向。强调尊重人、解放人、依靠人、为了人和塑造人。再一方面，它是一种思维方式。在分析、思考和解决一切问题时，既要坚持运用符合规律发展的要求，也要确立并运用符合人性化或合乎人性发展的要求，关注人的共性和个性的有机统一。高职教育坚持“以人为本”，要求教育对人的全面关怀。高职教育培养的人首先应是“社会人”，即具备做人的基本素质，其次才是“职业人”，即具备做事的职业技能与素质。 （二）以人为本是实现高职教育以就业为导向与人的全面发展统一的关键 坚持“以人为本”，就是要树立“以学生为中心”，“学生

7、为本”的教育理念。尤其应重视学生综合能力的培养，促进学生能力素质的持续发展，同时，在课程内容的选择和编排上，要体现人文精神、社会科学与现代自然科学技术的有机整合，优化学生的知识结构，增强学生的变通能力。突出“因材施教原则”，采取分层教学的方法，即把学生按知识层面分成不同层次，按不同目标不同方法施教，使每个学生都有不同程度的进步提高，都有成就感。再在此基础上提升目标，使每位学生都成为可造就之材，学会一技之长，都成为有用之材。 （三）以人为本是实现高职教育以就业为导向与人的全面发展统一的最终目标 以人为本，绝不是一句空洞的口号，高职教育以人为本，坚持以就业为导向和人的全面发展，必须把广大学生的根本利益放在首位，一切工作都围绕这个中心展开，为这个中心奋斗。把“一切为了学生”、“为了一切学生”和“为了学生一切”高度统一起来，通过高职教育的发展