新人教版五至六年级体育下册《球类运动3.软式排球1.准备姿势和移动》公开课教案_9

1、一、案例背景：0经过精心的准备和认真的钻研，我在学校进行新课改“先学后教”的大模式情 况下，根据学科特点而准备的一节课。这节课值得我们好好总结。同时如何把新 课改的理念“先学后教”运用到（体育与健康）学科当中，力求探索与实践相结合， 理论联系实际。本课根据学校对新课改的要求和初三学生毕业体育统一考试的实 际，选择了学习三步上篮动作作为教学内容。 根据女生存在的积极性、主动性不 够；动作要领不明确，完成质量较差等因素；结合初三中考篮球选项的要求，我 在课中有针对性进行了尝试和练习。二、指导思想本节课是遵循体育与健康课程标准的精神，我本着“先学后教”、务实、探 索、创新的思路。以学生身体练习为主要

2、手段，以学生的“健康第一”为指导思 想，课堂上注重学生对运动技术的思考、 探究进行教学，充分调动学生的自主动 参与性，发展学生自主探究能力，培养学生小组合作能力。立足于面向全体学生 的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学 生学有所得、学有所乐、学有所获。三、教材分析篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动。 三步上篮是初中阶段一个较难掌 握的技术。开展篮球活动可以发展学生的奔跑能力、 快速反应能力和身体的灵敏 性，可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神； 培养学生篮球活动的兴趣，有助 于学生终身体育锻炼身体的意识的形成。四、学情分析本课的授课对象是初三级（三班）学

3、生，共有43人（男23女20）。班级同学有大 部分学生初中毕业体育统一考试选项， 选择了篮球，喜爱篮球运动。对篮球活动 积极性很高。但是对篮球活动的技战术知识了解并不多。五、设计思路首先在学校进行新课改“先学后教”的大模式情况下，进行学科课改的尝试，具 体思路如下：1、注重调动学生的学习兴趣课开始，我先通过提问直接导入：谁能展示自己的三步上篮动作？第一步有什么 要求？第二步又有什么要求？第三步又在哪里？ ？通过学生 2-3名展示，教师展 示，让学生进行讨论、探究，来引起学生的兴趣，再通过让学生自己持球三步上 篮，让学生有展示的平台。通过以展示、探究的形式让学生认识到掌握技术的重 要性，以引起学

4、生对课的重视。2、注重动作技术的学习、提高、巩固本课的教学重点是让学生掌握持球和三步上篮的动作方法，要领。教学难点是提高学生的控球能力和三步上篮的节奏。（用白板展示）一大二小三高跳提肘屈腕要记牢身体凌空球出手投篮碰板准又妙3、注重放松学生学习的身心和鼓励学生课后开展练习。六、案例叙述(一)、准备部分.1、课堂常规：(1)集合整队清点人数；(2)师生问好，宣布本次课的学习任务及要求；(3)检查服装，安排见习生。目的：明确学习任务，培养学生的组织性和纪律性。2、准备活动：教师组织文体委员带领学生进行慢跑练习。(1)原地徒手操练习；(2)原地“三步节奏”练习；目的：使学生各关节得以充分活动，逐步激发

5、学生的练习兴趣。使学生的身心在 轻松、愉快的氛围中做好准备，为学习主教材“三步上篮”做好铺垫。(二卜基本部分。这一流程是本次课教学的一个重要组成部分， 为实现本次课的教学目标，依 据循序渐进的教学原则，把本次课的内容分为三个层次进行推进教学。1、学习探究；课题导入：谁能展示自己的三步上篮动作？第一步有什么要求？第 二步又有什么要求？第三步又在哪里？ ？2、先学展示。通过学生2-3名展示，教师展示，让学生进行讨论、探究。来引 起学生的兴趣。 从议论过程中总结出三步上篮的动作要领：一大二小三高跳， 提肘屈腕要记牢，身体凌空球出手，投篮碰板准又妙。 （白板展示）3、分组练习：分采用异质分组和同质分组，力争做到“会的不教，不会的教”重 点指导不会的同学尽快掌握技能，让会的同学加快练习的频次，提高技能。4、易出错误：上篮时跨步迈错腿，造成动作不协调。动作纠正：采用助跑单脚起跳摸高，分层教学，设置不同高度，让每个学生都能 体会到成功的快乐。5、身体素质练习。（球场折叠跑）。目的：让学生基本掌握移动、急停、变向、 加速的运动技术，激发学生学习的积极性和创造性，培养学生奋发向上的品质和 团结协作的精神，全面发展学生的身体素质。（三卜结束部分。1、放松练习：采用深呼吸，让学尽量的吸，慢慢的呼，随着肢体动作，以达到 稳定情绪，调节身心。2、课堂小