苏教版八年级上册语文导学案合集-假如我是导游

1、高品质文档苏教版八年级上册语文导学案合集:假如我是导游珍惜平日里的一分一秒，有志者，事竟成。只有志而不努力永远不会到达最终的目的。下面课件我为您推荐苏教版八年级上册语文导学案合集:假如我是导游【学习目标】1、通过语言实践提高交际能力和鉴赏水平。2、了解作为一个导游，在引导游客游览欣赏景观，形象描述景物时要注意的地方。3、加深了解本地区旅游资源 在生活实践中学习【重点难点】1、通过语言实践提高交际能力和鉴赏水平。2、培养学生的合作意识，学会如何向别人介绍景点。【活动过程】一 、创境导入：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。世界的一山一林，祖国的一潭一溪都令我们神往。游历名山大川我们每个人的梦想，如画

2、的景致配上动听的解说会更令人流连忘返，今天我们就来当一回导游，为大家介绍自己心仪的景点。(可以提前找好录音，也可教师朗诵，同时多媒体配画面。)二、明确做导游的要求：1、 同学们，要想当好一名导游，我们必须知道当导游必须具备的条件， 在我们做小导游之前，我们先做一名游客。如果今天你是一名游客,你会选择一名什么样的导游呢?2、学生讨论、归纳可参考的内容有：仪表端庄 举止大方 真诚热情态度和蔼 声音洪亮口齿清楚 发音规范语句流畅 用词准确解说生动3、请同学们翻到课本153页，用自己喜欢的方式读短文”假如我是导游。阅读中要注意：(1)注意短文中的重要信息，用笔圈点勾划;(2)思考问题：文中告诉我们作为

3、导游需要注意那些事项?(3)请准备用”假如我是导游，我要这种句式说一句完整的话。4、学生用”假如我是导游，我要这种句式，展示回答。5、总结明确导游需要注意三点：(1)将自己的热情融入景观的介绍中。(2)注重景物的神似，运用恰当的修辞方法，引起游客的遐想。(3)穿插进与景物有关的人文知识，激发游客的游览兴趣。面对不同的游客，运用不同风格的语言技巧调节气氛。三、我来做小导游：1、情境激趣：先播放优秀导游视频2、话语激情：导游是一门艺术，更是一门科学，导游员可谓是旅游业的灵魂。学了那么多的导游知识,我们来真正地做一回小导游。现在假设老师和其他同学是游客，你们想带老师去哪里游玩，又会怎样介绍那里的景点

4、呢?请选择一处自己最熟悉、最喜欢的景点。3、学生小组讨论、组织、准备，选派代表做小导游。4、请各小组选派的导游闪亮登场。( 导游选手上台展示)5、分析评价各位选手的优点和不足。6、师生共同评出数名”最佳导游。四、拓展延伸1、假如小石潭要开发旅游资源，你觉得要开发哪些景点?说说你的理由。发言示例：我们小石潭景区景色宜人。”竹树闲步可以让游客感受”竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃的境界;”篁竹听泉可以让游客体验”隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之的美好意境;”潭里漂流可以让游客与清洌的潭水亲密接触，体验亲近自然的意趣;”潭边垂钓可以让游客寻找心灵的片刻宁静，享受野吹的风味。2、假如你的家乡也要开发旅游资源，你觉得要开发哪些景点?说一说你的理由。五、总结导游是一门艺术，更是一门科学，导游员还是游览者的引路人。同学们，勇敢地到生活中去尝试吧，我相信你们一定会从中获得无穷无尽的乐趣。六、作业1、假如你是宇宙旅游团的导游。旅游路线是：月球火星地球。时间：1光年。成员：地球人一