补习班开学讲话（一）

1、补习班开学讲话 开学第一课（英语） （崔运昌） 一、目前英语的现状 1.关于高考取消英语的传说 社会化考试 三年早知道原则2.英语的重要性 大的方面（国际） 小的方面（个人） a.高考 b.大学后（必学科目）， 四、六级考试（注意 四、六级成绩与学位的关系、找工作的关系） c.研究生考试 二、英语成为弱科的原因 1.初触英语，一时受挫，兴趣全无。学习兴趣是学好英语的关键性非智力性因素，是学习积极性产生的最活跃的成分，有了兴趣才会想学英语，而有些学生因在初中或小学刚接触英语时，因家庭和社会、学习环境、师生关系、同学关系及自身的情感因素等使他们初触英语就讨厌它，畏惧它，对它兴趣全无。 2.长期受挫

2、，彻底失望。有些学生在学习过程中多次受到老师的批评，得不到老师的肯定和赏识，自己感到英语成绩不如别人，学也无用，促使原本存留的兴趣逐渐消失，从而对自己彻底失望。（初中英语没学好，欠账太多，不喜欢英语老师，亲其师，信其道） 3.兴趣尤在，缺乏毅力。兴趣促使学生去学习英语、去拼搏、去奋斗，但如果他们经过一段时间之后成效不大，便会中途放弃，缺乏毅力，滋生惰性；只想投机取巧，玩小聪明；不再去为之奋斗，促使成绩停滞不前甚至下滑。 4.兴趣特浓，学习刻苦，策略不当，效果不佳。有些学生特别爱好学英语，学习兴趣很浓，怀有美好的英语梦想，学习刻苦，花了很多时间和精力，但由于学习策略不当，学习效果不佳，出现事倍功

3、半的现象。 5.基础较好，情绪作怪。一些学生英语基础算得上过硬，学习方法也很得当，但主观意识不想学习或故意不学，他们多受家庭、老师或同学的影响，在自身内心深处闹情绪，导致某方面的心理障碍，产生强烈的逆反心理，不让成绩表现出来，从而发泄自己内心的情绪，达到心理上的满足。 6.语言天赋（英语、语文），懒 英语弱科不可怕，可怕的是不补救，自暴自弃，无人过问。只要我们抓住原因所在，找准策略方法，是可以变弱为不弱，变不弱为渐强的。 三、英语的特点及主要内容 1.特点：记忆性强（如语文 1、 2、3）2.内容：a.词汇 词汇是英语学习的基石，是制约英语水平提高的瓶颈。记忆单词成了英语学习和备考的一大障碍。

4、记单词一定要记词性。如：iveryhappy.b.句型及语法（高考英语的ii卷）语法是句子理解的基础。studyenglishismyfavorite.therehasabookonthedesk.c.阅读（语篇）能力提高的关键。d.写作综合运用 四、如何学习英语 1.语言的学习，记忆性强，记忆是枯燥无味的，记忆需要毅力、耐心。举三反一（理科：举一反三）2.记忆是语言学习的一大特点 （熟读唐诗300首，不会作诗也会吟） 记忆要反复，防止遗忘（德国心理学家艾宾浩斯遗忘曲线） 这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。观察曲线，你会发现，学得的知识在一天后，如不抓紧复

5、习，就只剩下原来的25%。随着时间的推移，遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不复习，一天后记忆率36%，一周后只剩13%。乙组按艾宾浩斯记忆规律复习，一天后保持记忆率98%，一周后保持86%，乙组的记忆率明显高于甲组。 复习点的确定（根据艾宾浩斯记忆曲线制定）： 1.第一个记忆周期：5分钟 2.第二个记忆周期：30分钟 3.第三个记忆周期：12小时 4.第四个记忆周期：1天 5.第五个记忆周期：2天 6.第六个记忆周期：4天 7.第七个记忆周期：7天 8.第八个记忆周期：15天 是周计划复习曲线，说的是人的记忆在最初是瞬时记忆，很容易忘记，所以要加强复习，比如说记忆英语单词，早上记住了，下午可能忘记了，最好是开始一天重复两次，往后一天一次，再往后两天一次，然后三天一次，自己画一个反第一象限的比例函数看看，一目了然哈，横坐标时间，纵坐标单词记忆量。 记忆的例子（stories）： 1.背诵新概念英语的例子。 2.张思忠教学法 连长与指导员的故事3.疯狂英语（李阳） 4.曲阜一中一英语老师手抄四大名著的故事。 5.教育部副部长一把扇子讲一天（各种数字都在脑中） 6.8册高中英语课本的课文我翻来覆去背了整整6遍，当你也把一本书背上6遍的时候，你就知道是什么感觉了。 五、英语弱科能补上