让我们自信心地走入考场--09高考语文冲刺备考建议(共60张课件)

1、LOGO 让我们自信地走入考场让我们自信地走入考场 0909高考语文冲刺备考建议高考语文冲刺备考建议 Company Logo v09 高考高考 以崭新模式闪亮登场以崭新模式闪亮登场 Company Logo 解读考纲解读考纲 v卷面结构卷面结构以阅读和表达为主线，凸显新高以阅读和表达为主线，凸显新高 考理念考理念 v着眼于着眼于考生的考生的“阅读与鉴赏阅读与鉴赏”“”“表达与运表达与运 用用” v注重注重对语文应用能力、审美能力和探究能对语文应用能力、审美能力和探究能 力的考查力的考查 Company Logo 解读考纲解读考纲 v09年考试大纲与年考试大纲与08年考试大纲相比：年考试大纲相

2、比： v 考试性质考试性质 v 考试能力要求考试能力要求 v 考试内容考试内容 v 考试形式与试卷结构考试形式与试卷结构 Company Logo 解读考纲解读考纲 增加了增加了 “探究探究” 等等 级级 探究探究: : 指对某些问题进行探讨，有见解、有指对某些问题进行探讨，有见解、有 发现、有创新，是以识记、理解、分析综发现、有创新，是以识记、理解、分析综 合为基础，在表达方面发展了的能力层级。合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 Company Logo 解读考纲解读考纲 v语言文字应用语言文字应用 1.去掉了去掉了“标点符号的正确使用标点符号的正确使用” 。 2.病句类型中病句类型中“

3、语序不当、搭配不当、成分语序不当、搭配不当、成分 残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合 逻辑逻辑”，中间顿号改成分号。，中间顿号改成分号。 3.常见修辞方法中多了常见修辞方法中多了”反复反复”。 Company Logo 解读考纲解读考纲 v现代文阅读现代文阅读 现分为现分为“文学类文本阅读文学类文本阅读”（第二大题（第二大题 2 26 6）和）和“实用类（包括论述类）文本阅实用类（包括论述类）文本阅 读读”（第二大题）两块。（第二大题）两块。 增加增加“作品体裁（文体）基本特征和主要表作品体裁（文体）基本特征和主要表 现手法的分析现手法的分析”和和 “对作

4、者的创（写）作背对作者的创（写）作背 景和创（写）作意图的探讨景和创（写）作意图的探讨”。体现新课改。体现新课改 的理念和具体目标要求。的理念和具体目标要求。 Company Logo 解读考纲解读考纲 文学类文本增加文学类文本增加“从不同角度和层面对作从不同角度和层面对作 品意蕴、民族心理和人文精神的发掘品意蕴、民族心理和人文精神的发掘”。 实用类文本增加实用类文本增加“从不同角度和层面对文从不同角度和层面对文 本反映的人生价值和时代精神的发掘本反映的人生价值和时代精神的发掘”。 Company Logo 解读考纲解读考纲 08年考纲现代文阅读第一项指出年考纲现代文阅读第一项指出，“理理 解

5、解”的内容是的内容是“文中重要词语的含义，文中文中重要词语的含义，文中 重要句子的含义重要句子的含义”。 09年考纲文学类文本阅读第三项表述年考纲文学类文本阅读第三项表述 为为“重要语句重要语句丰富含意丰富含意的体会，的体会，精彩语句表现精彩语句表现 力力的品味的品味”，指向更加明确，要求更加具，指向更加明确，要求更加具 体到位。体到位。 Company Logo 解读考纲解读考纲 v古代诗文阅读古代诗文阅读 .去掉了识记作家作品和体裁常识。去掉了识记作家作品和体裁常识。 .常见古诗文名句名篇默写列出参考篇目。常见古诗文名句名篇默写列出参考篇目。 .古诗文阅读（第古诗文阅读（第24题）为选修题

6、）为选修1A 论语论语选读选读的内容。的内容。 Company Logo 解读考纲解读考纲 v写作写作 “基础等级基础等级” 中、条表述中、条表述 顺序改变。更加突出了顺序改变。更加突出了 “感情真感情真 挚挚”“”“内容充实内容充实”“”“语言通顺语言通顺”的重要性。的重要性。 Company Logo 解读考纲解读考纲 v增加自选模块考试内容增加自选模块考试内容 语文自选模块的考试内容为语文自选模块的考试内容为“中国古中国古 代诗歌散文欣赏代诗歌散文欣赏”和和“中国现代诗歌散文中国现代诗歌散文 欣赏欣赏”。 用用“简答题简答题”和和“论述题论述题”两类题型两类题型 深入测试考生深入测试考生

7、“分析综合分析综合”、“鉴赏评价鉴赏评价” 和和“探究探究”等语文能力。等语文能力。 Company Logo 解读考纲解读考纲 v试题类型试题类型 增加古文断句题、论述题增加古文断句题、论述题 Company Logo 关注热点关注热点 重视探究重视探究 “探究探究”能力的考查体现了新课标对能力的考查体现了新课标对 高考能力的教学要求，体现了新课程的基高考能力的教学要求，体现了新课程的基 本理念和价值取向，是新高考的亮点。本理念和价值取向，是新高考的亮点。 分析高考样卷和各市模拟卷，语言文分析高考样卷和各市模拟卷，语言文 字运用的字运用的6 6、7 7两道语用题，现代文阅读的两道语用题，现代

8、文阅读的 1616题，古代诗文阅读的题，古代诗文阅读的2323、2424题基本是探题基本是探 究题，这些是备考的热点。究题，这些是备考的热点。 Company Logo 语言运用语言运用 从从2008年高考试题看命题的基本方向年高考试题看命题的基本方向 1实用性实用性 2 综合性综合性 3 开放性开放性 Company Logo 语言运用语言运用 语用开放探究类题型语用开放探究类题型 新闻（现象）点评、文学点评、寓意挖掘、新闻（现象）点评、文学点评、寓意挖掘、 图表分析、言外之意（画外音、潜台词）图表分析、言外之意（画外音、潜台词） 提示语、劝阻词、拟写申明、声明、提示语、劝阻词、拟写申明、声

9、明、 写致歉信、网友跟帖、对话场景写致歉信、网友跟帖、对话场景 Company Logo 语言运用语言运用 08江苏卷江苏卷 ： 有些高中生上学、放学仍由家长接送。针有些高中生上学、放学仍由家长接送。针 对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看 法。法。 要要 求：赞成者需说出两点理由，使用陈述句求：赞成者需说出两点理由，使用陈述句 ；质疑者要针对赞成者的话表述使用反问句；质疑者要针对赞成者的话表述使用反问句 。（分）（不超过个字）。（分）（不超过个字） 赞成者说：赞成者说： 质疑者说：质疑者说： Company Logo 语言运用语言运用 08浙江卷浙

10、江卷 ： 23根据下面的情境，补写流水与树根根据下面的情境，补写流水与树根 的对话。（的对话。（4分）分） 一天，流水遇到了树根。一天，流水遇到了树根。 流水讽刺树根说：流水讽刺树根说： 树根谦和地回答：树根谦和地回答： 到了春天，流水穿过山涧，走过草地，到了春天，流水穿过山涧，走过草地， 惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。 Company Logo 文学类文本阅读文学类文本阅读 v从不同角度和对作品意蕴、民族心理和人从不同角度和对作品意蕴、民族心理和人 文精神的发掘。文精神的发掘。 v对作者的创作背景和创作意图的探讨。对作者的创作背景和创作意图的探讨

11、。 v对作品的个性化阅读和有创意的解读。对作品的个性化阅读和有创意的解读。 0909高考文学类文本阅读仍以散文、高考文学类文本阅读仍以散文、 小说为主，探究题成命题亮点。小说为主，探究题成命题亮点。 Company Logo 联系全文，就联系全文，就“我看不清来路，更找不到去路我看不清来路，更找不到去路” 写一段写一段赏析性赏析性的文字。的文字。 （20072007年浙江卷年浙江卷泰山之思泰山之思第第2121题）题） 文学类文本阅读文学类文本阅读 鲁迅鲁迅祝福祝福中的中的“我我”既是不可或缺的人物形既是不可或缺的人物形 象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与象，又是主人公祥林嫂命运的见证，

12、其重要性与 本篇中的本篇中的“我我”相似。请相似。请赏析赏析乌米乌米中中“我我” 的形象与作用。（的形象与作用。（20082008年浙江卷年浙江卷乌米乌米第第2121题题 ） Company Logo 文学类文本阅读文学类文本阅读 v探究题探究题 0808江苏卷第江苏卷第1515题：题： 小说题为小说题为“侯银匠侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合，但写侯菊的文字多，请结合 全文探究作者这样安排的理由。全文探究作者这样安排的理由。 09 09年浙江考试说明例卷年浙江考试说明例卷1616题：题： 老舍说：老舍说：”爱什么就死在什么上。爱什么就死在什么上。”对这句话你有对这句话你有 什么看法？理由是

13、什么？（不少于字）什么看法？理由是什么？（不少于字） 09 09宁波市二模第宁波市二模第1616题：题： 这是一篇寓言式的小说，关于它的寓意，有人说这是一篇寓言式的小说，关于它的寓意，有人说 ，有人说，有人说，有人说，有人说.，有人说，有人说， 有人说有人说。你的看法呢？请就你认同的一种观点。你的看法呢？请就你认同的一种观点 申述理由。申述理由。 Company Logo 有明确的观点有明确的观点 分点分层列出事实依据分点分层列出事实依据 结合文本，合理分析结合文本，合理分析 解答文学类文本阅读探究题的注意点解答文学类文本阅读探究题的注意点: 文学类文本阅读文学类文本阅读 Company Lo

14、go 外国小说欣赏外国小说欣赏八个话题八个话题 叙述叙述 场景场景 主题主题 人物人物 情节情节 结构结构 情感情感 虚构虚构 复习时，宜紧扣这八个话题知识开展，复习时，宜紧扣这八个话题知识开展， 细密梳理八个话题知识，灵活运用，找准切入细密梳理八个话题知识，灵活运用，找准切入 口欣赏小说。口欣赏小说。 文学类文本阅读文学类文本阅读 Company Logo 论语论语选读选读 论语论语是中华文化的经典。从语言来是中华文化的经典。从语言来 说，它是古代汉语；从形式上说，它是古代说，它是古代汉语；从形式上说，它是古代 特有的对话文体；从内容上说，它是传统文特有的对话文体；从内容上说，它是传统文 化

15、的源头。所以化的源头。所以论语论语选读选读应该考虑应该考虑 到三个层次的复习内容：到三个层次的复习内容：文字、文章和文化文字、文章和文化。 着重是在语言文字和文化内涵这两个复习层着重是在语言文字和文化内涵这两个复习层 次下工夫。次下工夫。 Company Logo 论语论语选读选读 v题型题型 基础理解型基础理解型 阅读阅读论语论语中的一段文字，然后回答问题。中的一段文字，然后回答问题。 子贡问曰：子贡问曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？贫而无谄，富而无骄，何如？” 子曰：子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者。可也。未若贫而乐，富而好礼者。” 子贡曰：子贡曰：“如切如磋，如琢如磨，其斯之谓与？如

16、切如磋，如琢如磨，其斯之谓与？” 子曰：子曰：“赐也，始可与言赐也，始可与言诗诗已矣，告诸往而知已矣，告诸往而知 来者。来者。 问：问：“如切如磋，如琢如磨如切如磋，如琢如磨”在在诗经诗经中的含义中的含义 是什么？子贡引用它的用意是什么？为什么孔子说是什么？子贡引用它的用意是什么？为什么孔子说 可以和他谈诗了？可以和他谈诗了？ Company Logo 论语论语选读选读 v选择分析型选择分析型 0909年考试说明例卷年考试说明例卷2424题题: : 阅读阅读论语论语中的文字，然后回答问题。中的文字，然后回答问题。 （4 4分）分） （桀溺）曰：（桀溺）曰：“滔滔者，天下皆是也，而谁以易滔滔者，

17、天下皆是也，而谁以易 之？且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？之？且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？” 夫子怃然曰：夫子怃然曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒 与而谁与？天下有道，丘不与易也。与而谁与？天下有道，丘不与易也。” （1 1）你认为楚狂接舆会赞成谁的观点？颜回会赞成）你认为楚狂接舆会赞成谁的观点？颜回会赞成 谁的观点？谁的观点？ （2 2）你赞成谁的观点？为什么？）你赞成谁的观点？为什么？ Company Logo 论语论语选读选读 v辨证探究型辨证探究型 孔子曰：孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先 王以

18、为东道主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也，何以王以为东道主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也，何以 伐为？伐为？” 季氏富于周公，而求也为之聚敛而附益之。子曰季氏富于周公，而求也为之聚敛而附益之。子曰 ：“非吾徒也，小子鸣鼓而攻之可也！非吾徒也，小子鸣鼓而攻之可也！” 孔子对曰：孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣子为政，焉用杀？子欲善而民善矣 。君子之德风，小人之德草。草上之风，必偃。君子之德风，小人之德草。草上之风，必偃。” 问：孔子强调问：孔子强调“君子之德风，小人之德草君子之德风，小人之德草”的作的作 用，但是他又叫他自己的学生对求用，但是他又叫他自己的学生对求“鸣鼓而攻之可也！鸣鼓而

19、攻之可也！ ”, ,这样做不是自相矛盾的吗？对此请谈谈你的看法。这样做不是自相矛盾的吗？对此请谈谈你的看法。 Company Logo 论语论语选读选读 “选择分析型选择分析型”和和“辨证探究型辨证探究型”都是都是探究探究题。题。 v总结问题：一空，二偏，三乱；总结问题：一空，二偏，三乱； v解题关键：回归所在课文，找准思想内涵；解题关键：回归所在课文，找准思想内涵； v答题步骤：一亮答题步骤：一亮观点观点，二，二分析分析理由，分析时理由，分析时联系联系 文本和实际文本和实际。 Company Logo 论语论语选读选读 （1 1）熟悉必学篇目原文语句）熟悉必学篇目原文语句 （2 2）特别注意

20、整理课后的）特别注意整理课后的“课文解读课文解读”“”“文言文言 练习练习”“”“相关链接相关链接”等知识等知识 （3 3）对孔子学说和其为人有自己的认识，关注）对孔子学说和其为人有自己的认识，关注 仁、义、礼、乐、信五大关键词仁、义、礼、乐、信五大关键词 （4 4）探究应结合历史唯物主义思想，避免偏激）探究应结合历史唯物主义思想，避免偏激 v复习对策复习对策 Company Logo 论语论语选读选读 v十课必学内容中孔子的主要思想：十课必学内容中孔子的主要思想： v 为政以德为政以德：德政观。为政以德思想，均贫富含义；：德政观。为政以德思想，均贫富含义； v 克己复礼克己复礼：礼乐观。礼与

21、仁的关系，孝悌之情；：礼乐观。礼与仁的关系，孝悌之情； v 知其不可而为之知其不可而为之：知其不可而为之的责任感；：知其不可而为之的责任感； v 仁者爱人仁者爱人：仁爱观。仁爱的基本含义；：仁爱观。仁爱的基本含义； v 君子之风君子之风：义利观。君子自我修养的主要内容和要求；：义利观。君子自我修养的主要内容和要求； v 周而不比周而不比：交往观。人际交往观；：交往观。人际交往观； v 诲人不倦诲人不倦：教育观。有教无类、启发诱导、因材施教的：教育观。有教无类、启发诱导、因材施教的 原则、方法及思想价值和现实指导原则、方法及思想价值和现实指导 意义。意义。 v 高山仰止高山仰止：孔子的崇高德行。

22、孔子与弟子之间感人的师：孔子的崇高德行。孔子与弟子之间感人的师 生关系；生关系； v 沂水春风沂水春风：礼乐文化（礼乐治国）；：礼乐文化（礼乐治国）； v 中庸之道中庸之道：中庸观。中庸思想，和而不同的深刻哲理。：中庸观。中庸思想，和而不同的深刻哲理。 Company Logo 查漏补缺查漏补缺 综合提升综合提升 v怎么查缺漏怎么查缺漏 制作制作“考点得分情况统计表考点得分情况统计表 ” 查阅查阅错题集错题集 Company Logo 查漏补缺查漏补缺 综合提升综合提升 v怎么补缺漏怎么补缺漏 认真分析失分原因认真分析失分原因 请教老师辅导解决请教老师辅导解决 归纳方法杜绝盲目归纳方法杜绝盲目

23、 触类旁通举一反三触类旁通举一反三 制订计划各个击破制订计划各个击破 夯实基础逐项巩固夯实基础逐项巩固 Company Logo 认真阅读、仔细分析，把握明示信息，认真阅读、仔细分析，把握明示信息， 挖掘隐含信息挖掘隐含信息 认真审题认真审题 规范答题规范答题 将题干中的信息具体化，明确解题方向将题干中的信息具体化，明确解题方向 将题目中的相关信息与学科知识挂钩，将题目中的相关信息与学科知识挂钩， 进行重组与整合进行重组与整合 v如何审题如何审题 将题目所设的问题归纳为答题要点将题目所设的问题归纳为答题要点 Company Logo 字音、字形题字音、字形题 比较选项，找出最明显的错误即可，比

24、较选项，找出最明显的错误即可， 不必在这道题上浪费过多的时间，看时间不必在这道题上浪费过多的时间，看时间 长了，对的也好像是错的。错别字的辨析长了，对的也好像是错的。错别字的辨析 注意从词义和结构角度入手。注意从词义和结构角度入手。 认真审题认真审题 规范答题规范答题 熟语题熟语题 一般不会过分难为考生，要小心一般不会过分难为考生，要小心“望文望文 生义生义”的陷阱，如果成语加上引号，多数的陷阱，如果成语加上引号，多数 情况是正确的。情况是正确的。 Company Logo 语病题语病题 要注意题干，如果题干中有要注意题干，如果题干中有“句意句意(语语 意、表意意、表意)明确明确”的字眼时，表

25、明选项中有的字眼时，表明选项中有 语义性语病语义性语病(歧义句、分类不当、指代不明歧义句、分类不当、指代不明 等等)。答题时不要过分执着，找典型的错误。答题时不要过分执着，找典型的错误 即可。即可。 认真审题认真审题 规范答题规范答题 语句排序题语句排序题 需要通读全部文句，理清思路，把握需要通读全部文句，理清思路，把握 文段内容。文段内容。 Company Logo 认真审题认真审题 规范答题规范答题 实用类文本阅读实用类文本阅读 要严格按照原文，理清文章层次要点，要严格按照原文，理清文章层次要点， 才会避免看每个选项都模棱两可的情况。才会避免看每个选项都模棱两可的情况。 要注意一些常见的错

26、误类型，如张冠李戴、要注意一些常见的错误类型，如张冠李戴、 强加因果，要注意辨析强加因果，要注意辨析“可能可能”“”“一一 定定”“”“已经已经”和和“将要将要”等词语和一些不等词语和一些不 合理的推断。合理的推断。 Company Logo 认真审题认真审题 规范答题规范答题 文学类文本阅读文学类文本阅读 明确命题指向明确命题指向 分清题目类型分清题目类型 确定答题范围确定答题范围 留意分值限制留意分值限制 Company Logo 认真审题认真审题 规范答题规范答题 诗词鉴赏诗词鉴赏 要做到要做到“四看四看”：看题目、作者、：看题目、作者、 诗歌内容、注释。诗歌内容、注释。 题目、注释题目

27、、注释解题的钥匙解题的钥匙 作者作者知人论世知人论世 Company Logo 我们做主观题，其实要对付两个人，我们做主观题，其实要对付两个人， 一个是命题者，一个是阅卷者。一个是命题者，一个是阅卷者。 认真审题认真审题 规范答题规范答题 Company Logo 认真审题认真审题 规范答题规范答题 一、一、 规范答题的内容规范答题的内容 问什么，就答什么。切忌匆匆看问什么，就答什么。切忌匆匆看 题，急急答题，避免乱答一气，张冠题，急急答题，避免乱答一气，张冠 李戴。李戴。 v如何规范答题如何规范答题 Company Logo 认真审题认真审题 规范答题规范答题 如如2007年全国卷年全国卷1

28、7题：题：文章最后一部文章最后一部 分写到了分写到了“戈壁石戈壁石”，这对表现文章主旨有，这对表现文章主旨有 什么作用？请简要分析。什么作用？请简要分析。 回答此题要规范，首先要看清问的是什回答此题要规范，首先要看清问的是什 么内容，那就是抓住本问题的中心语，中心么内容，那就是抓住本问题的中心语，中心 语很好找，训是语很好找，训是“作用作用”、“分析分析”这两个这两个 词，这么一注意目标就确定了，而不至于像词，这么一注意目标就确定了，而不至于像 有的同学答成有的同学答成“含义含义”、“特点特点”、“好好 处处”。也不会造成要么答非所问，要么不全。也不会造成要么答非所问，要么不全 面的现象了。面

29、的现象了。 Company Logo 认真审题认真审题 规范答题规范答题 1、 怎样问就怎样答怎样问就怎样答 2、 注意答题的顺序、时间注意答题的顺序、时间 3、 规范语言表达规范语言表达（表意明确、选用术语、分点意识）（表意明确、选用术语、分点意识） 4、 规范书写、卷面规范书写、卷面 二、二、 规范答题的形式规范答题的形式 Company Logo 认真审题认真审题 规范答题规范答题 v文言翻译：译准文言翻译：译准“得分点得分点” 例如例如2005年全国卷年全国卷的文言文试题，要求的文言文试题，要求 翻译：翻译：“马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫 礼葬之

30、。左右争之，以为不可。礼葬之。左右争之，以为不可。” 该句的该句的“采分点采分点”是是“病肥病肥”、“丧之丧之”、 “棺椁大夫礼棺椁大夫礼”、“争争”、“以为以为”（5个点共个点共 5分）；而像分）；而像“马马”“”“死死”“”“葬葬”等人人都会的等人人都会的 知识一般不作知识一般不作“采分点采分点”。翻译时，对这些。翻译时，对这些“得得 分点分点”必须高度重视，集中全力译得准确通顺，必须高度重视，集中全力译得准确通顺， 千万不可错译、漏译、死译。千万不可错译、漏译、死译。 Company Logo 认真审题认真审题 规范答题规范答题 v古诗词鉴赏：古诗词鉴赏： 写了什么写了什么 （内容、情感

31、）（内容、情感） 怎么写怎么写 （表现手法）（表现手法） 写得怎么样写得怎么样 （表达效果）（表达效果） “三问解答法三问解答法” “缘景明情法缘景明情法” 景、境、情景、境、情 Company Logo 认真审题认真审题 规范答题规范答题 例如例如2005年全国卷年全国卷的诗歌鉴赏题，的诗歌鉴赏题， 李华的李华的春行即兴春行即兴：“宜阳城下草萋宜阳城下草萋 萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落， 春山一路鸟空啼。春山一路鸟空啼。” 问题问题1、这首诗的三、四句运用了、这首诗的三、四句运用了 哪种修辞方法？请具体说明。哪种修辞方法？请具体说明。 问题问题2、古

32、人在谈到诗歌创作时曾、古人在谈到诗歌创作时曾 说：说：“作诗不过情、景二端。作诗不过情、景二端。”请从请从 “景景”和和“情情”的角度来欣赏这首诗。的角度来欣赏这首诗。 Company Logo 认真审题认真审题 规范答题规范答题 诗歌类别：诗歌类别：田园诗、山水诗、边塞诗、怀古田园诗、山水诗、边塞诗、怀古 诗、送别诗、思乡诗、闺怨诗、咏物诗等等诗、送别诗、思乡诗、闺怨诗、咏物诗等等 常见的语言特点：常见的语言特点：含蓄、幽默、风趣、直露、含蓄、幽默、风趣、直露、 平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质 朴等。朴等。 常用的修辞手法：常用的修辞手法：比喻、

33、比拟、夸张、对偶、比喻、比拟、夸张、对偶、 排比、反复等。排比、反复等。 常用的表现手法：常用的表现手法：象征、衬托、对比、想象、象征、衬托、对比、想象、 联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言 志等。志等。 Company Logo 认真审题认真审题 规范答题规范答题 常见的思想感情：常见的思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、 伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰 慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 常见的表达效果：常见的表达效果：深化意境、深化主旨、意深化意境、

34、深化主旨、意 境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、 言近旨远等。言近旨远等。 常用的意象：常用的意象：松、梅、竹、菊、月、雁、杜松、梅、竹、菊、月、雁、杜 鹃、鹧鸪、梧桐、长亭、柳落花、流水、乌鹃、鹧鸪、梧桐、长亭、柳落花、流水、乌 鸦、燕子、草木等等鸦、燕子、草木等等 。 Company Logo 认真审题认真审题 规范答题规范答题 v名句默写：名句默写：写准确，做最有把握的题写准确，做最有把握的题 v阅读理解：阅读理解：整体把握整体把握 圈点勾画圈点勾画 筛选整合筛选整合 准确表达准确表达 v语言运用：语言运用：拟草稿，作最通畅的表达拟草稿，作最通畅

35、的表达 Company Logo 认真审题认真审题 规范答题规范答题 “答题说明答题说明”：答题前仔细阅读：答题前仔细阅读 涂卡、修改：重视细节涂卡、修改：重视细节 Company Logo v从命题内容上看，高考命题还是以稳为主，从命题内容上看，高考命题还是以稳为主， 稳中求变。稳中求变。 v从命题形式上看，话题作文将会淡化，材从命题形式上看，话题作文将会淡化，材 料作文、命题作文相对稳定。料作文、命题作文相对稳定。 v“注重体验注重体验”、“讲求理性讲求理性”、“弘扬人弘扬人 文精神文精神”仍将是仍将是09年高考作文命题的基调。年高考作文命题的基调。 写作写作 Company Logo 写

36、作中经常出现的问题：写作中经常出现的问题： v审题不到位审题不到位 v习惯性套作习惯性套作 v结构混乱结构混乱 v材料雷同材料雷同 v堆砌事例堆砌事例 v以叙代议以叙代议 写作写作 Company Logo 写作写作 精彩的人生片段精彩的人生片段 宝贵的情感体验宝贵的情感体验 丰富的阅读积累丰富的阅读积累 Company Logo 自选模块自选模块 v1B1B考试内容及相应的能力层级如下：考试内容及相应的能力层级如下： （一）分析综合（一）分析综合 1 1作品结构的分析，作品主题的概括作品结构的分析，作品主题的概括 2 2作品体裁基本特征和主要表现手法的分析作品体裁基本特征和主要表现手法的分析

37、 （二）鉴赏评价（二）鉴赏评价 1 1重要语句丰富含意的体会，精彩语句表现力的品味重要语句丰富含意的体会，精彩语句表现力的品味 2 2作品形象的欣赏，作品内涵的赏析，作品艺术魅力的作品形象的欣赏，作品内涵的赏析，作品艺术魅力的 领悟领悟 3 3对作品表现出来的价值判断和审美取向的评价对作品表现出来的价值判断和审美取向的评价 （三）探究（三）探究 1 1从不同的角度和层面对作品意蕴、民族精神和人文精从不同的角度和层面对作品意蕴、民族精神和人文精 神的发掘神的发掘 2 2对作者的创作背景和创作意图的探讨对作者的创作背景和创作意图的探讨 3 3对作品的个性化阅读和有创意的解读对作品的个性化阅读和有创意的解读 Company Logo 自选模块自选模块 v解读考试说明可以得出两点：解读考试说明可以得出两点： 1 1、1B1B考试内容与必考现代文阅读要求基本相同，稍考试内容与必考现代文阅读要求基本相同，稍 有不同的是把原有不同的是把原8 8条分成三