师旷问学翻译新编

1、师旷问学翻译 202x年x月x日 篇一：师旷问学阅读答案 师旷问学 晋平公问于师旷曰：吾年七十，欲学，恐已暮矣。师旷曰：何不秉烛乎?平公曰：安有为人臣而戏其君乎?师旷曰：盲臣安敢戏君乎?臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎?平公曰：善哉! (选自刘向说苑) 注释：秉烛：点烛。当时的烛，只是火把，还不是后来的蜡烛。盲臣：师旷为盲人，故自称。古眼盲者多习乐。昧行：摸黑走路。 (1)解释下面加点的字。 问于师旷 安敢戏君乎 如日出之阳 孰与昧行乎 (2)晋平公想学习，却又恐已暮矣，他所说的暮指什么?他为什么有这样的担忧? (3)师旷的回答，说

2、明他将暮理解成什么意思?他为什么要这样理解? (4)师旷的劝告效果如何?从文中什么地方可以看出? (5)这则故事告知我们的道理是什么? 答案：语文网 1、向怎么光明同一样 2、暮指时间晚，迟了。他有这样的担忧是由于他怕来不及学，学了没用了 3、暮指天黑，夜晚。师旷借题发挥，引出秉烛之喻。 4、达到劝告的目的，善哉! 5、活到老，学到老。或学无止境，终身学习，受益终生。 篇二：师旷问学 阅读答案 师旷问学晋平公问于师旷曰：吾年七十，欲学，恐已暮矣。师旷曰：何不秉烛乎?平公曰：安有为人臣而戏其君乎?师旷曰：盲臣安敢戏君乎?臣闻之：少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如秉烛之明。秉

3、烛之明，孰与昧行乎?平公曰：善哉!(选自刘向说苑)注释：秉烛：点烛。当时的烛，只是火把，还不是后来的蜡烛。盲臣：师旷为盲人，故自称。古眼盲者多习乐。昧行：摸黑走路。(1)解释下面加点的字。问于师旷 安敢戏君乎如日出之阳 孰与昧行乎(2)晋平公想学习，却又恐已暮矣，他所说的暮指什么?他为什么有这样的担忧?(3)师旷的回答，说明他将暮理解成什么意思?他为什么要这样理解?(4)师旷的劝告效果如何?从文中什么地方可以看出?(5)这则故事告知我们的道理是什么?1、向怎么光明同一样2、暮指时间晚，迟了。他有这样的担忧是由于他怕来不及学，学了没用了3、暮指天黑，夜晚。师旷借题发挥，引出秉烛之喻。4、达到劝告

4、的目的，善哉!5、活到老，学到老。或学无止境，终身学习，受益终生。 篇三：师旷问学阅读答案 师旷问学 晋平公问于师旷曰：吾年七十，欲学，恐已暮矣。师旷曰：何不秉烛乎?平公曰：安有为人臣而戏其君乎?师旷曰：盲臣安敢戏君乎?臣闻之：少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎?平公曰：善哉! (选自刘向说苑) 注释：秉烛：点烛。当时的烛，只是火把，还不是后来的蜡烛。盲臣：师旷为盲人，故自称。古眼盲者多习乐。昧行：摸黑走路。 (1)解释下面加点的字。 问于师旷 安敢戏君乎 如日出之阳 孰与昧行乎 (2)晋平公想学习，却又恐已暮矣，他所说的暮指什么?他为什么有这样的担忧? (3)师旷的回答，说明他将暮理解成什么意思?他为什么要这样理解? (4)师旷的劝告效果如何?从文中什么地方可以看出? (5)这则故事告知我们的道理是什么? 1、向怎么光明同一样 2、暮指时间晚，迟了。他有这样的担忧是由于他怕来不及学，学了没用了 3、暮指天黑，夜晚。师旷借题发挥，引出秉烛之