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文档简介

1、equalitarianism cannot be practiced. equalitarianism punishes those who perform well and encourages those who perform poorly. what you get is a bad workforce.（页眉可删）太阳，您好大班教案 太阳，您好大班教案1活动目标：1、理解诗歌的含义，知道太阳的作用。2、能够萌发对太阳的兴趣，尝试寻找太阳，知道太阳无所不在。活动准备：最好选择一个阳光明媚的日子；自制太阳一个；绘画用的纸、笔等。活动过程：一、设置情景：小水滴对太阳说感谢的话。小水滴说：

2、太阳公公，您让我变得很轻很轻，飞到天上去。我们在高高的天空上变成白云，飘来飘去，真快活！谢谢您，太阳公公。二、学习诗歌：太阳，您好。（1）、教师有感情的朗诵儿歌（2）、提问：为什么我们要感谢太阳？（3）、太阳在哪里呢？请你们找一找，然后向太阳问好。（4）、引导幼儿在自然环境中寻找太阳的“痕迹”，如：花上、草上、昆虫身上以及每一样东西都沐浴着阳光。（5）、学习诗歌。三、引导幼儿向太阳问好，从心里感谢太阳。太阳，您好大班教案2【活动目标】1.理解诗歌的含义，知道太阳的作用大2.萌发对太阳的兴趣，尝试寻找太阳，知道太阳光无处不在。【活动重难点】活动重点：引导幼儿发现太阳光的无所不在以及太阳对动植物的

3、作用活动难点：仔细观察图片，学习用通顺简洁的语言表达自己的见解【活动准备】课件【活动过程】一、小水滴对太阳说出示自制太阳。教师以小水滴的口吻对着太阳说：太阳公公，您让我变得很轻轻，飞到天上去。我们在高高的天空上变成白云，飘来飘去，真快活!谢谢您，太阳公公！师：除了小水滴感谢太阳，还有谁也会感谢呢？二、太阳，您好教师有感情地朗诵诗歌太阳，您好师：为什么我们要感谢太阳？师：太阳在哪里呢？请你们找一找，然后向太阳问好三、太阳的“踪迹引导幼儿在自然环境中寻找太阳的“踪迹”，如:花上、草上、昆虫身上以及每一样东西都沐浴着阳光。引导幼儿向太阳问好，从心里感谢太阳建议如果问“太阳在哪里呢”，幼儿一定会异口同声地说“在天上”。在这个活动中我们希望幼儿突破认识的局限，让他们到周围环境中去寻找太阳

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