初中物理教师师德师风心得.doc

1、初中物理教师师德师风心得初中物理教师师德师风心得师德师风学习心得体会1“十年育树百年育人”祖国的建设需要各方面的人才而人才的培养靠的是教育振兴民族的希望在于教育。教师是振兴教育、培养人才的关键;教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满意的、高素质的教师队伍。当前由于受市场经济大潮的冲击有悖师德的现象屡禁不止一定程度上影响了人民教师良好的整体形象。例如：教师急于求成往往口不择言伤害了学生的自尊;因做错题而罚抄卷子迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生;教师不公平地看待学生把学生清晰地分为三六九等做不到一视同仁

2、。面对新时代的情况在推进素质教育倡导更新教育理念的同时怎样树立新时期的师德形象已成为广大教师面临的重要课题通过对师德教育的学习我有几点感触：一、爱心是根本爱是教育的基础;没有爱就没有真正的教育“爱满天下”。_教师从教六十年感悟到：没有爱就没有教育;_老师“用心去爱每一位学生”;_老师也指出“师爱是师德的灵魂”。在教学中我树立了正确的学生观尊重和充分信任学生以平等的态度对待学生并深入了解学生真诚关心学生的进步和成长力争成为学生的良师益友。二、注重业务素质的提高随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击计算机的普及和网络技

3、术的发展也使学生的知识和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化我们老师要认知主体在建构中的作用要注重综合素质的提高不断“充电”、学习和掌握现代教育技术在新形势的教学下大胆运用现代教育技术做到师生互动把原来传统式的“教”转变为“导”推动新课改的健康发展。三、要有恒心所谓恒心就是忠诚于党的教育事业要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中为党的教育事业努力有成效地工作。在商品经济社会的今天在金钱物质的引诱下教师队伍中有不少人抛教下海图谋个人的所谓发展;有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段;有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等;这些人满脑子的个人私利没有将教育这一职业为高尚的事业这些人对教

4、育教学工作缺乏热情对学生不负责任职业理想信念动摇情感淡漠谈不上有好的师德师风。四、立足本职教书育人我认为：一位称职的教师要从自身做起从点点滴滴的小事做起。在具体的教学过程中要上好每一节课认真批改每一份作业要认真开展教学研究研究教学方法在教学过程中不断总结、提高。刻苦钻研并做到精益求精是教师职业的需要是师德责任感的体现。自己在教学中的教学技巧、能力和知识水平的高低强弱直接影响到自己在学生集体中的威信。教育是一门艺术不仅仅在于传授知识更重要的是激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。师德师风学习心得体会2树立教师的良好形象就要真正从思想行动上做到”学为人师”。为人师表是教师的美德教师以其知

5、识、智慧、情感、人格影响学生的心灵直接影响学生的成长甚至可以通过塑造学生的品德、个性、人格影响其一生。17世纪的捷克教育家夸美纽斯指出：”教师的急务是用自己的榜样来诱导学生。”每个教师都必须严格要求自己处处以身作则以正确的思想高尚的道德良好的品行感染学生熏陶学生影响学生。通过师德师风建设打造一支师德高尚的优秀教师队伍可以使师生人际关系得到和-谐同时以教师自身的理想信念、思想品德、敬业精神和工作作风直接感染和熏陶学生使学生成为具备诚实守信、公平公正、崇尚奉献等良好品德的人。在和-谐校园里教师高雅的气质和风范往往都是学子们争相效仿的楷模以至于他们”为人师表”的精神风貌影响大学生的一生。教师不仅担负

6、着”传道授业”的重任而且肩负着”育人”的崇高职责。只有让教师队伍拥有高尚的师德师风全体教师做到相互配合和-谐互补才有和-谐的高校才有民-主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、和-谐发展的和-谐社会。虽然高校教师的师德师风的主流是好的但在市场经济的种种消极因素下一部分教师的思想观念、行为方式乃至心理状态等都发生了很大的变化师德师风方面存在一些滑坡迹象具体表现为：1、爱岗敬业精神弱化：在市场经济的负面效应影响下部分教师过分看重个人利益把教师工作仅仅当作一种获取利益的手段和工具;无心研究本专业理论视教育为副业严重影响了教学和教育效果;有些教师备课不认真知识陈旧教学方法单一上课当是完成任务这

7、些都直接影响到教学秩序和教学质量;有些教师除上课之外很少与学生接触很少关心学生的全面发展。2、价值取向功利化、世俗化：在当前市场经济条件下高校教师的价值取向受到影响。在工作条件、生活待遇等方面还不尽如人意情况下有些教师往往把个人利益放在首位缺乏应有的社会责任感和使命感缺少把高等教育作为事业的责任心;有些教师热衷于第二职业不安心本职工作;有的还出现享乐主义、拜金主义的错误人生观倾向只盯着名利地位、个人得失。3、行为规范不严师表形象模糊化：教师是学生的一面镜子是学生的榜样。然而有些教师师表意识淡薄行为规范不严缺乏自尊自爱精神;有的教师举止不雅言语不文明在学生中造成不良印象;还有个别教师上课观点偏激

8、以自己的片面认识对学生进行误导不注意自己言论的导向性。4、师生关系庸俗化功利化：尊师爱生是和-谐师生关系的良好体现教师热爱学生关心学生这是一名教师的职责所在。但是作为好老师应该恰当地把握好亲疏度平等的关爱每一位学生不要把良好的师生关系建立在功利化的基础上。高校教师师德师风建设涉及自身、高校、社会三方面是一个复杂的系统工程究其根本则必须要加强教育、完善制度、落实监督更好地发挥师德师风建设体系的强大力量师德师风学习心得体会3通过在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂争做人民满意教师”的师德教育活动并将今年定为师德建设年。育人先树德教师只有树立好自身的形象才能真心、真情、真意地去教育学生。通过这一阶段的

9、学习让我对义务教育法、教师法、未成年人保护法有了一些具体的了解使我懂得教书育人的使命感和责任性并约束与规范了我日常的教学行为努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。学校在师德教育活动中开展了集体学习与个人自学相结合的方式从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性认识到我的人生价值。作为一名教师我应当为人师表做学生的楷模要不断提高自身的职业道德修养正确认清和对待自己应履行的职责。通过开展师德师风学习使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体他们思想活跃思维天真好动好闹工作烦燥之时我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”事后想来这样的我是不应该的事实上学生是一个活的“生命

10、体”他们有属于自己的感觉和要求优秀的学生人人喜爱然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪沉下心来静下心来去教育每位学生要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友改变师道尊严的旧观念使自己的教育深受学生喜爱家长认可做一个人民满意的教师。通过学校开展的师德师风学习也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号要付出实际行动在教育教学中首先要学会不断学习以学习来丰富自己的学识提高自身能力业务水平;其次在实际教

11、学中要勤于钻研倾心育人要用心去传授知识培养学生多方面的智力;另外师是服务于学生的在服务学生的同时要教会学生怎样做人做一个对社会有用的人。总体而言师德师风教育活动的学习中先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵激励了我教书育人的热情也警示了我工作中的不足更让我体会到人生的价值所在即工作是快乐的奉献是幸福的!师德师风学习心得体会4教师对学生要有一颗慈母般的爱心。有爱心有知识的教师才是“好教师”。高尔基曾说过：“爱孩子那是母鸡都会做的事如何教育孩子才是一件大事。”在教育中只有尊重学生才能教育学生。在学生心目中具有爱心和具有知识才是“好教师”。师生间真挚的情感会使学生自觉地尊重教师的劳动愿意接近老师希望与老

12、师合作向老师袒露自己的思想。学生是学习的主人是发展的主体。教师面对的是学生的未来而不是个人眼前的荣誉和利益要立足于学生的成长。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神有巨大的感召作用和教化力量她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中教师如像母亲一样无微不至地关心学生帮助学生对差生不嫌弃不歧视给他们多一点爱就能极大地激发学生的积极性使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的

13、更多学生什么问题都会提出来而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识就不能很好地解学生之“惑”传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态它在不断地丰富和发展每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态跟上时代趋势不断更新教育观念改革教学内容和方法显得更为重要否则不去更新不去充实你那点知识就是一桶死水终会走向腐化。教师的爱体现在付出。一名教师爱的奉献离不开扎实的基本功并体现在日常与孩子们的交流之中的。前苏联教育家霍姆林斯基说：“不了解孩子不了解他们的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、禀赋

14、、倾向就谈不上教育。”由此可见爱是需要大量付出的没有付出爱就没有载体就会成为有名无实的空谈。教师最大的幸福和人生价值的体现就是培养出比自已更能干的学生只有培养出合格的学生才能无愧于全社会对教师职业的尊重这当然也是教师爱的付出的最好回报。教师的对学生的爱是尊重学生。在新课程改革全面铺开的今天教师的主要理念是“以学生为本”关注学生的主体地位尊重学生平等对待学生关爱学生是师生和谐相处的重要前提。尊重学生就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体建立新型的现代师生关系教师要进行必要的角色转换要从传统的师道尊严中摆脱出来要从家长的威严中解放出来要从唯一正确的师长的假想中

15、醒悟过来学会倾听学会理解学会宽容学会欣赏懂得赞美善于交流成为学生成长的伙伴成为学生成长的引导者和鼓励者。热爱学生诲人不倦是教师的本职。爱孩子的感情是书本上学不到的与学生共同学习、玩耍成为学生的朋友学生有什么心里话都愿意和老师说对学生充满爱心和对学生保持人格上的平等。关心学生的冷暖体察学生的心理通过各种渠道加深师生的感情沟通通过师生心灵上的交流、撞击和感情交融达到教育学生的目的。教育首先是一种保护保护学生的人格保护学生的幼小的心灵。课堂上先与学生进行沟通问问他们想听什么怎么讲才能调动兴趣然后引导学生自读、自悟能发现学生的闪光点给予及时的表扬真诚地赏识他们利用教育细节影响学生。师德不是简单的说教在

16、日常的教育教学工作中我们更应该用实际行动诠释着师德师风的真正内涵师德师风学习心得体会5教师是知识的化身是智慧的灵泉是道德的典范是人格的楷模是学子们人生可靠的引路人。换而言之教师是学生完美心灵的塑造者。因此我时刻以”德高为师身正为范”这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。一、树立事业心增强职责感热爱教育事业。教书是手段育人是目的。因此我们教师在任何时候都不能忘记自己不单单是为教书而教书的“教书匠”而应是一个教育家是人类灵魂的工程师。“以情育人热爱学生;以言导行诲人不倦;以才育人亲切关心;以身示范尊重信任”。尊师爱生是一种理性化的高尚情感对待学生

17、管而不死严而不厉爱在其中。教育是爱的共鸣是心和心的呼应。教师只有热爱学生才能教育好学生才能使教育发挥最大限度的作用。能够说热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠缺乏热情决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱宽是害”。对学生不严格要求严格训练是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难从来纨绔少伟男”。所以对学生不严不行。当然严要得法严要有度。慈就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信关心学生的学习和成长进步使学生全面发展。教师要与学生平等相处尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生

18、的爱即是敬业精神的核心又是教师高尚品德的自我表现既是育人的目的又是教师教书这个职业的具体表现。二、用无限的师爱开启每个学生的心灵。高尔基说过：“谁不爱孩子孩子就不爱他只有爱孩子的人才能教育孩子。”师爱是教师务必具备的美德也是教师的天职。无限的师爱能够开启每个学生的心灵。因此在教育工作中我把信任和期盼的目光洒向每个学生倾听学生的意见和呼声和学生产生思想和情感上的共鸣让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。三、用规范的言行净化每个学生的心灵。“无德无以为师。”真正优秀的教师。必须是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱对学生的爱对事业和未来的爱都表此刻他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们肩负着培养教育下一代为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有必须的人格魅力而这种人格魅力表现为教师务必要有敬业精神务必具备健康的价值观和高尚的道德情操。四、用奉献的人格塑造每个学生的心灵。没有无私奉献、爱岗敬业的精神就不可能成为一名好教师也决不可