八年级下学期语文教学计划

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！八年级下学期语文教学计划 要先借助说明和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。这里给大家共享一些关于八班级下学期语文教学方案5篇，供大家参考。 八班级下学期语文教学方案1 一、同学双基、力量、学习方法、非智力因素的根本分析： 走过一年的语文学习之旅，我发觉199班的同学好的习惯(课堂听讲,记笔记,质疑问难等)正在逐步养成,学习爱好和学习看法也有了明显的转变,语文的综合力量也在逐步的进步。 目前本班同学的特点是两极分化严峻,而且尾巴较大,这从去年的期末考试成果就可见一斑。大局部同学学习自觉性不强,上

2、课留意力很难集中，对语文学习缺乏爱好，学习目的根本不明确，因此连最根底的东西都把握不好，如徐港、周湘粤等同学。随着同学年龄的增长和学问难度的增加,加上如今依据课改的精神对教学目的进展的调整,本学科更加注重考察同学理解,运用力量,对同学把握学问的深度和广度,思维力量和认识程度都提出了更高的要求,这对个别优秀的同学来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数同学来说,并非福音.因此,我们在连续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与讨论。 二、教学任务和目的： (一)思想品德目的：在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学喜爱祖国语言文字的感情，培育同学社会主义的思想

3、品质，努力开拓同学的视野，注重培育创新精神和制造力量，进展同学的智力，培育同学安康高深的审美情趣，进步同学的文化品位。进展安康独特，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目的，本学期要制造一个良好的开端，打下根底。 (二)把握和运用学问力量的目的： 1、识字与写字：能娴熟地用法字典，词典独立识字会用多种检字方法认识本册教材中出现的生字，做到会读，会写，会用。能用法硬笔娴熟书写标准，通行地行楷字，进步书写速度。临摹名家书法，体会书法的审美价值。 2、阅读：把握朗读的几种方法精读，略读等在理解内容的根底上调动已有的学问储藏，结合自己的体验，大胆发表见解，做到观点明确，言之有理。 3、写作：多角度的观

4、看生活，品尝生活，捕捉事物的特征力求有创意的表达，选择恰当的表达方式写出感情真挚的文章。 4、口语交际：能依据对象和场合，学习文明得体，大胆的进展沟通。 5、综合性学习：把握查找资料，搜集信息的根本方法能与同学合作探究，体验合作与胜利的喜悦。能提出学习和生活中感爱好的问题，共同争论，分析问题，独立或合作写出简洁的讨论报告。 三、对教材内容的分析及补充看法： 人教版义务训练课程标准试验教科书语文七九班级教材中，八班级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八班级上册四个现代文单元的专题分别是战斗、一般人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中

5、前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求同学理解两种文体：记叙文和说明文;同时相应地理解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八班级上册开头，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目的这两个方面来考虑的。 1、第一单元是以战斗为主题组元的。五【第课文，有反映解放战斗的新闻两那么(人民解放军百万大军横渡长扛中原、我军解放南阳)，有反映反法西斯战斗的蜡烛，有以英法联军侵华战斗为背景的就英法联军远征中国致布特勒上尉的信，有反映抗日战斗的芦花荡，有反映德国法西斯暴行的友爱的爸爸妈妈“综合性学习写作口语交际也以战斗为主题;“世界篇】：何时铸剑为

6、犁。 2、其次单元主要由记叙类作品组成，着重培育阅读记叙类作品的力量。从单元课文的内容来说，都是写一般人的。在七班级下册已经支配了一个写出色人物的单元，让同学领会了世界出色人物的风采。那么有必要再支配一个写一般人的单元，让同学对人世间亿万一般人民有更深入的认识。这一单元的前边;恰恰是一个写战斗的单元，显得非常沉重。因此，这个单元有必要高声赞颂人间的爱，吁唤，“让世界布满爱。通过这个单元，可以使同学在情感、看法和价值观方面，受到熏陶和启示。 3、第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。课程标准79班级阅读目的中没有关于阅读说明文的要求，只是提出“在阅读中理解表达、描写

7、、说明、议论、抒情等表达方式，而在写作目的中提出“写简洁的说明文，做到清晰明白。课程标准56班级的阅读目的中那么有“阅读说明性文章，能抓住要点，理解文章的根本说明方法，而没有提出对写作的要求。可知，课程标准把阅读说明性文章的要求主要放在九年义务训练的中班级阶段，把写作说明性文章的要求放在高班级阶段。由于同学在中班级阶段所学的说明性文章较为简洁，对有关说明文的文体特点和要求也知之甚少，所以在本册教材中设置了两个说明文单元，以期完成课程标准的有关目的。试验教材与修订教材相比，对说明文的要求已大大降低了。 4、第四单元以“科学为主题编选了五课各具特色的介绍科学学问的短文共六【第。它们是大自然的语言奇

8、异的克隆阿西莫夫短文两篇生物入侵者你肯定会听见的。教学本单元，既要注重语文根本力量的培育，也要关注科学精神、科学看法和科学思维方法的培育，努力追求二者的交融整合，实现同学人文素养和科学素养的共同进步。 5、本册文言课文的编排方式跟前两册明显不同;前两册是分散在各个单元里，每单元一篇;本册那么是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个改变说明篇】：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门的预备，而本册那么是“入门的正式启动。在这正式启动之际，应当做好以下两点：一、狠抓诵读教学，使同学读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。本单元的背诵量相当大。要求全文背诵的有桃花源记(

9、309字)、陋室铭(81字)、爱莲说(119字)、大道之行也(107字)、杜甫诗三首(200字);此外，还要背诵核舟记其次至第四段(266字)，总计为1082字。二、提倡探究式的学习，弃绝“填鸭，着力培育同学自行领悟的力量。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化程度很低的人听人读一遍也能听出个也许，何况是初中同学!再说，课本里的文言文内容和语言都比拟粗浅，不像古代经书那样奥秘费解，佶屈聱牙，再加上说明全用通俗的现代语，简洁明了，仔细读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的根底。更为重要的是，从同学一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们原来就存在着探究的愿望。因此，问题仅在于

10、老师要擅长因势利导，使这种探究式的学习收到的成效。 6、写作、口语交际与综合性学习 本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式：1.整合于综合性学习活动中;2.设置在课文后面的“研讨与练习中，是由课文生发出来的;3.以补白的形式出现。为保证课程根本目的的完成，我们特地支配了写作记叙文和说明文的练习。如其次单元的综合性学习让世界布满爱就要求同学写一【第记叙文，第三单元的综合性学习说不尽的桥中让同学就一座桥“写一篇介绍性的文字，或者就“家乡城市里某座立交桥写一篇司机指南式的短文，这些都是对写作说明类文章的训练。在课后的“研讨与练习中，除了较多的写心得与体会的写作练习外，也有写作记叙类和说明类文章的

11、训练。 八班级下学期语文教学方案2 一、制定的根据 1、学科及教材分析 语文学科要高屋建瓴，立足于语文学科人文性与工具性的双重功能和当前素养训练与应试训练的双重性，一方面要在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学喜爱祖国语言文字的感情，培育同学社会主义的思想品质，努力开拓同学的视野，注重培育创新精神和制造力量，进展同学的智力，培育同学安康的审美情趣，进步同学的文化品位。进展安康独特，逐步形成健全人格。另一方面要教给同学学习语文的常用方法，“激发爱好，指导方法，培育习惯，进步力量进步学习效率，进步同学总体成果，拔尖，培优，辅差，全面进步。 2、同学学情分析 中五班同学从整体来看，

12、同学学习爱好和学习看法有了明显的转变，学习习惯(如课堂仔细听讲，随堂笔记，大胆地举手发言提问，主动主动阅读探究等)正在逐步养成，语文的综合力量也在原来的根底上有了较大的进步。90%以上的同学作业可以按时完成，学会了与教师主动协作，主动求学的良好风气。一局部同学学习的主动性不高，学习的毅力不够强，需教师常常催促。约有20%的同学，作文力量欠缺，需要加大随课训练量，并常常催促。方案经过这一学期的促、辅、导让80%的同学语文成果到达80分以上，并彻底消灭75分以下的成果。 二、方案施行方法 教材是“引子、例子、梯子,要特殊注重激发同学的学习爱好，教给学习方法，大力进步教学效率,既提升同学的思想素养，

13、又培育运用语文的力量，不断开阔同学视野，培育创新力量。本学期我方案从如下几方面落实： 1)从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身，使同学在潜移默化的过程中，进步思想认识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。在阅读教学中要进一步培育同学的阅读爱好，注重在阅读教学过程中让同学参加活动，做到人人参加，参加全过程，让同学们在课下多读书看报，将自己喜爱的诗词，名句，精彩的段落、文章，摘抄积累，并定期在班上举办摘抄本展览，并从中推选出优秀的文章和摘抄，积累本在班上朗读，展现。 2)语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重学问之间，力量之间以及学问，力量，情意之间的联络，重视积累，感

14、悟，熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体进步.。 3)重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比拟，分析，归纳等方法，进展他们的观看，记忆，思索，联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。 4)教学过程应突出同学的理论活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面进步语文力量。每堂课要依据同学实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。用敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。力避繁琐的分析和机械的练习。 5)重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加同学语文理论的时机。努力从

15、培育爱好着手，用图片，实物，多媒体创设情景进展教学。力求课堂的多样化，生活化和开放化，力争有更多的师生互动，生生互动的时机。 6)作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样。日常随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效进步作文程度。还注重让同学参加到作文讲评中来。让较好的同学对作文进展自我评价，然后广泛地征求全部同学的看法，互相评价，最终是老师与同学共同评价，使同学们正确地认识自己作文中的优点和问题。课后进展必要的修改，建立了民主的教学风气，进一步融洽师生关系。 7)实行分层目的教学，依据教学内容对不同层次的同学进展分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体进步。 8)引导鼓舞

16、同学成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，关心中下生进步学习爱好和成果。 9)优化作业管理，培育同学自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关。 10)作业的布置和修改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同同学的特点。 11)利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗读会，演讲会，辩论会，办手抄报等，熬炼力量，进步爱好。 12)课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语讲解等，熬炼表达力量。 13)做好开头的改变工作，改变以往不良的学习习惯。 14)教学过程中抓住同学的闪光

17、点多表扬、少批判，让同学树立起学习语文的信念。 15)开展网络帮助教学。对家庭有条件的同学鼓舞和指导他们利用语文训练网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。 三、保障措施和可行性 1、已有一个多学期的相处，我与同学间的感情很深，大多数同学都有学习的主动性，他们都喜爱上语文课，加大优等同学的阅读量，写作量。 2、抓好作业练习，我认为要屏弃繁琐，机械的作业练习。要让同学少做题，多读书，读好书，多理论，多运用，让同学在大量的语文理论活动中全面进步语文素养。可以结合课文学习，让同学观看自然，观看社会，并以口头或书面的形式表达观看所得，以进步同学的写作力量。书后练习中有根本题和选做题，原来由于对同学

18、一刀切，总是一股脑地留给同学。后来发觉，较好的同学可以做，而较差的同学做不了，就去找别人的或参考资料上的答案去抄。这样，既花了时间，铺张了精力，也收不到应有的效果。于是我便从差生的实际动身，不要求他们做难题，而只做应知，应会的根底题。 3、单元测试分a、b卷，有些b卷题目较难，就让班上十几个较好的同学做，一般同学做a卷，这样一来，使差生的学问得到了复习稳固，好的同学也能在复习稳固的根底上有所进取和进步，各得其所，各受其益。 四、课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合： 严格遵守教学的根本原那么，努力创设具有个人风格的课堂教学形式，将新课标先进教学理念，制造性运用于教学中，力求形成个人独特风格

19、;加大信息技术与课件整合力度，发挥多媒体的优势，进步教学效率;利用拓展学问面，培育同学探究学问的力量。 八班级下学期语文教学方案3 一、教学目的 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成局部，语文素养是同学全面进展和终身进展的根底。在八班级下学期力争使同学到达以下学习目的： 1、能娴熟的用法工具书独立识字，在用法硬笔娴熟地书写正楷字的根底上，学写标准、通行的行楷字，进步书写的速度。 2、能用一般话正确、流利、有感情的朗读;养成默读习惯，有肯定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字;在通读课文的根底上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲要词句在语言环境中的意义和作用;对课文的内容和表达

20、有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同讨论疑难问题;在阅读中理解表达、描写、说明、议论和抒情的表达方式。 3、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真实体验;多角度的观看生活，发觉生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求不创意的表达;写记叙文，做到内容详细，写简洁的说明文，休息到明白清晰，依据生活需要，能写简洁的日常应用文。 4、耐烦专注的倾听，能依据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图;自信负责的表达自己的观点，做到清晰、连接、不偏离话题;留意表情和语气，使说话有感染力和劝说力。 5、能自主的组织文学活动，在办刊、演出、争论等活动过程中，体验

21、全作与胜利的喜悦;关怀学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，互相争论并能进展成果展现。 二、教学资源分析 本学期所用法的是全国中小学教材审定委员会审订通过的义务训练课程标准试验教科书语文八班级下册。本教材分为阅读和综合性学习两大局部，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即人生轨迹、自然、人与自然、民俗、古人的生活与思想;综合性学习也有六个专题，分别是：献给母亲的歌、查找春天的踪迹、科海泛舟、到民间采风去、古诗苑闲逛、背起行囊走四方。该教材有以下突出特点：(1)立足同学实际(2)表达现代意识(3)弘扬人文精神(4)突出开放性(5)注重策略引

22、导。(6)学校有教学参考书，(7)上网可以随时查询资料。 三、同学根本状况分析 本学期的任课班级为八班级一、二班，其中一班有同学30人，二班同学30人。两个班同学共同的特点是：绝大局部同学的语文素养不高，根底学问把握不扎实，没有形成良好的学习习惯，缺乏深厚的学习热情。通过一年半的教学，只有个别同学有语文学习方面有了较大程度的进步，本学期盼望在一学期的教学工作完毕后，能使多数同学养成良好的自学力量，并且语文素养也有肯定的进步。 四、教学方法设计 通过对本学期教学内容和同学实际状况的分析理解，预设以下教学方式、策略、方法与手段： 1、默读课文，快速抓住课文中的人物、时间、地点、大事发生的经过，理解

23、大事的梗概，把握课文主要内容。 2、加强默读方法的练习，重视语言的积累、体验和评价。注重跨学科学习和现代科技手段的运用。 3、八班级的同学，有了肯定的预习力量，在教学过程中，要注重同学自主、合作、探究学习方式的进一步形成，合作沟通应强调语言运用的标准性。 4、语文学习重在积累。因此，平常将定期不定期地向同学推举一些好的文章、好的诗词等。增加同学的日常积累。同时，要求同学尽可能多接触一些课外读物，多关怀一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展同学的眼界。本学期推举名著名人传、三国演义。 5、多给同学一些理论的时机，如让同学自己办手抄报等，让同学在理论中进步自己的力量。鼓舞同学利用课余时间常练习字

24、，养成书写标准、端正、干净的习惯。 6、优化作业管理，培育同学自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和修改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同同学的特点。 八班级下学期语文教学方案4 一、重点内容 1、对叙事性作品中的形象及语言的评价与赏析。 2、体会散文中抒情的特点及表达的思想情感。 3、体会多种表达方式综合运用产生的艺术效果。 4、文言文常用词语的作用。 二、根底学问目的 1、留意把握叙事性文章中的人物和大事，对作品中的形象及其语言有自己独特的体验与评价。 2、体会散文中抒情的特点及表达的思想情感。 3、体会多种表达方式综合

25、运用产生的艺术效果。 4、积累常用文言词语的用法。 5、娴熟背诵并默写古诗及重点古文。 6、可以写有自己独特体验和感悟的不少于500字的文章。 三、力量培育目的 1、可以结合文章的中心和详细的语言环境赏析语言。 2、体会多种表达方式在文中的作用。 3、精确把握散文的中心内容及表达的情感，可以理解文中一些语句所包含的深入含义。 4、可以结合书上的注解和工具书，根本顺畅朗读及理解古文大意。能积累并把握一些常用文言词语的用法，特殊是一词多义、古今词义的改变等现象，能把握文言虚词“之、“其、“以、“于的用法。 5、可以写一篇不少于500字的文章，做到有肯定的中心，叙事完好，有生动细致的描写，语句流畅，

26、层次清楚，书写工整。 6、通过综合性学习，留意关注生活，探寻日常生活背后的学问，感受古诗中的美，从而增加对我们中华民族传统文化的喜爱之情。 四、主要教学措施 1、充分发挥学习小组合作学习的作用，将更多的学习时间与空间交付给同学。 2、注重学问间、力量间以及学问、力量、情感之间的联络，重视积累、感悟、熏陶、培育语感，致力于进步同学的语文素养。 3、注重分层教学，利用学习小组做好培优辅差工作，促进同学共同进步。 4、催促同学每天坚持课外阅读，并养成做批注的学习习惯，从而拓展视野，进步思想素养。 5、催促同学每天坚持练字，指导运笔方法，从而使同学的书写天天进步，到达修心养性、培育持之以恒精神的目的。

27、 八班级下学期语文教学方案5 一、指导思想 语文课程应培育同学喜爱祖国语言文字的思想感情，指导同学正确地理解和运用祖国语言文字。语文教学应提倡自主、合作、探究的学习方式，使同学在语文理论中丰富语言的积累，培育语感，进展思维。语文课程还应重视进步同学的品德修养和审美情趣，应当重视语文的熏陶感染作用，应敬重同学在学习过程中的独特体验，使他们逐步形成良好的独特和健全的人格。养成良好的语文学习习惯，为同学将来的成长奠基。同时在教学中浸透德育，将我校的特色自成训练交融在教学中。 二、教学目的 思想品德目的篇】：在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学喜爱祖国语言文字的感情，培育同学社会主

28、义的思想品质，努力开拓同学的视野，注重培育创新精神和制造力量，进展同学的智力，培育同学安康高深的审美情趣，进步同学的文化品位。进展安康独特，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目的，本学期在初一的根底上，连续努力，为以后的语文学习打下根底。 学问目的:理解课文中出现的有关重要作家作品的常识，理解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义。 把握和运用学问力量的目的：在初一语文学习的根底上，指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，理解根本写

29、法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，进步阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要理解内容，背诵一些根本【第目，娴熟用法常用字典词典，养成读书看报的习惯。 人文素养目的:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而进步自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 三、根本状况分析 1、学情分析 经过初中一年的学习，大局部同学已根本适应了初中阶段的学习，在教学过程中，注重培育同学的自学力量，开展自主、合作、探究的教改试验，进步同学的语文素养，培育同学综合理论力量。但是，局部同学对新教材新教法仍旧不能适应，还有个别同学仍需加强学习爱好的培育。 2、教材分析 本册教材是根据课程标准编排的新教材，表达了新理念和新目的，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的进步，确立同学在学习中的主体地位。 全书按主题合成单元，每个单元根据主题进展综合训练，努力吸引同学，进步同学的学习主动性。在综合学科中进步同学的语文素养，在不断的理论中，进步同学学习语文的主动性，培育理论力量、创新力量和探究力量。 四、教学要求 1、以学校工作为动身点，构建“双思三环六步课堂教学