人教版政治必修四(生活与哲学)101 创新是唯物辩证法的要求 课件(共80张PPT)讲述

1、、 辨证否定观与创新意识辨证否定观与创新意识什么是辨证的否定？什么是辨证的否定？一、树立创新意识是唯物辩证法的要求一、树立创新意识是唯物辩证法的要求( () )辨证的否定是辨证的否定是事物自身的否定事物自身的否定，即，即自己否定自己否定自己，自己发展自己自己，自己发展自己n课堂练习：种子发育为植物是课堂练习：种子发育为植物是( )nA事物的量变过程事物的量变过程nB事物自身否定的结果事物自身否定的结果nC外力作用的否定外力作用的否定nD新事物与旧事物一刀两断新事物与旧事物一刀两断n答案：答案：Bn 解析：种子发育为植物，是事物自身否定的结果，解析：种子发育为植物，是事物自身否定的结果，故故B项

2、正确。不是外力作用的否定，所以项正确。不是外力作用的否定，所以C项错误。项错误。这一过程是一个质变的过程，不是量变的过程，故这一过程是一个质变的过程，不是量变的过程，故A项不符合题意。项不符合题意。D项错误，因为新事物代替旧事物项错误，因为新事物代替旧事物是是“扬弃扬弃”的过程，是否定之中有肯定，不是一刀的过程，是否定之中有肯定，不是一刀两断。两断。.辩证的否定是发展的环节。 A.任何事物内部都包含着肯定和否定两方面，肯定方面肯定方面维持其维持其存在存在，保持，保持现状，现状，否定方面否定方面则是促使它则是促使它灭亡灭亡或者或者转化为其他事物转化为其他事物转化的方面。转化的方面。（2）它是实现

3、新事物产生和促使旧事物它是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的灭亡的根本途径根本途径。封建封建 社会社会: :A.A.地主阶级极力维护封建社会性质地主阶级极力维护封建社会性质B.B.农民阶级反抗促使封建社会灭亡农民阶级反抗促使封建社会灭亡 肯定方面肯定方面否定方面否定方面n课堂练习：课堂练习：没有新物种对旧物种的否定，生物就不会进化。人类就不会出现；没有新的社会形态对旧的社会形态的否定，社会就不能发展。自然界、人类社会和人类思维的发展，都是新旧事物的相继更替。否定意味着新旧事物的决裂，旧事物向新事的转折。这段话主要揭示了这样一个道理( )nA否定是事物发展的决定性的环节nB量变的过程nC克服和保留

4、的统一nD事物联系的环节n答案：An解析：材料主要强调否定的作用，通过否定促进新事物的成长，故A项符合题意，应选。B、C、D项虽然观点表述正确，但与题意不符，故舍去。 .辩证的否定是联系的环节。(P75)新事物产生于旧事物，它总新事物产生于旧事物，它总是是吸取保留和改造吸取保留和改造旧事物中旧事物中积积极的因素极的因素作为自己存在和发展作为自己存在和发展的基础。的基础。n课堂练习：课堂练习：庄子刻意中说：“吹啕呼吸，吐故纳新。”成语“吐故纳新”由此形成。这一成语包含的哲学原理的( ) n A新事物曲折中前进的原理 B辩证否定的原理 n C对立统一原理 D量变质变的关系原理 n 答案：B n 解

5、析：“吐故纳新”的本意是指人体呼吸，吐出碳酸气，吸进新鲜空气，正好符合：哲学上辩证否定原理。A、C、D项均不符合题意。与此成语意义相一致的还有推陈出新、革故鼎新、破旧立新等成语。 代替扬场的风车代替扬场的风车 : : 清除渣滓，保留谷实清除渣滓，保留谷实辨证否定观的辨证否定观的实质实质是是“扬弃扬弃” 扬弃扬弃-是既肯定又否定，既克是既肯定又否定，既克服服又保留，克服的是旧事物中过时的消极又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。它体现了事物发展中的阶段性和因素。它体现了事物发展中的阶段性和连续性的统一。连续性的统一。思考： 广

6、州刚解放，在讨论如何搞社会主义时，有人提出把旧社会的纪念堂改建为社会主义的纪念堂！你认为这种否定观对吗？不对！这是形而上学的否定观。不对！这是形而上学的否定观。 旧社会灭亡，新社会的建立，旧社会灭亡，新社会的建立，应该对其进行应该对其进行吸取保留和改造吸取保留和改造，并把旧事物中并把旧事物中积极的因素作为积极的因素作为自己存在和发展的基础自己存在和发展的基础，这是，这是辩证的否定。而辩证的否定。而全盘否定全盘否定是形而是形而上学的否定。上学的否定。(如如:在经济上在经济上,在法律上在法律上.) 新中国成立之初，我们是否抛弃过去的一切？ 把否定理解为否定一切是形而把否定理解为否定一切是形而上学的

7、表现，辩证否定观主张上学的表现，辩证否定观主张既肯既肯定又否定定又否定，既，既保留又克服，保留又克服，辩证否辩证否定观的定观的实质是扬弃实质是扬弃。(我们不应该抛弃过去的一切)(采取全盘否定过去的态度)文革时期，我们对过去采取的是一种什么态度？结合以上观点，能结合以上观点，能否归纳概括出辨证的否否归纳概括出辨证的否定观与形而上学否定观定观与形而上学否定观有什么根本不同？有什么根本不同？3 3、比较辨证否定观与形而上学否定观、比较辨证否定观与形而上学否定观 n课堂练习：课堂练习：在对待外国文化问题上，我们也必须采取有在对待外国文化问题上，我们也必须采取有分析、有选择地吸收的态度，取其精华，去其糟

8、粕，既不分析、有选择地吸收的态度，取其精华，去其糟粕，既不是全盘照搬，也不是一概排斥；既反对崇洋，也反对排外。是全盘照搬，也不是一概排斥；既反对崇洋，也反对排外。我们采取这样的态度，其哲学理论依据是我们采取这样的态度，其哲学理论依据是( )nA唯物辩证法的普遍联系观点唯物辩证法的普遍联系观点n B从实际出发，尊重客观规律、实事求是的观点从实际出发，尊重客观规律、实事求是的观点nC一切事物都是运动变化发展的观点一切事物都是运动变化发展的观点nD唯物辩证法的否定观点唯物辩证法的否定观点n答案：答案：Dn解析：我们对待外来文化，既肯定又否定，既克服又保留，解析：我们对待外来文化，既肯定又否定，既克服

9、又保留，是一个是一个“扬弃，的过程，是辩证否定观的一个具体表现，扬弃，的过程，是辩证否定观的一个具体表现，故故D项正确。项正确。A、B、c项虽然观点表述正确，但都不能恰当项虽然观点表述正确，但都不能恰当地体现题干的要求，与题意不符，不能入选。地体现题干的要求，与题意不符，不能入选。 4、辩证否定观的方法论要求、辩证否定观的方法论要求要尊重书本，尊重权威要尊重书本，尊重权威.要立足实践，解放思想、实事求是、与要立足实践，解放思想、实事求是、与时俱进时俱进. 实现理论和实践的创新与发展。实现理论和实践的创新与发展。必须树立创新意识，不唯上，不唯书，必须树立创新意识，不唯上，不唯书，只唯实只唯实n课

10、堂练习：课堂练习：从人类历史发展的规律看，新制度必然代替旧制度。新的社会形态必然代替旧的社会形态。从哲学上说，新社会对旧社会的否定是( ) n 社会性质的根本变化是一个质变的过程 彻底砸烂旧社会的一切 “扬弃”社会发展的中断性和连续性的统一 n A B C D n 答案：D n 解析：新制度代替旧制度，是一种显著的、根本性质的变化，是质变过程，是肯定和否定、克服和保留的统一，是社会形态发展过程中中断性与连续性的统一，故正确，应选D。是一种错误的、形而上学的否定观，应舍去。 16、辨证否定观原理：、辨证否定观原理：n【原理内容】辨证的否定是【原理内容】辨证的否定是事物自身的否定事物自身的否定，即

11、自己否定自己，自己发展自己。辨证的否定即自己否定自己，自己发展自己。辨证的否定是是事物发展的环节事物发展的环节和和联系的环节联系的环节，是既肯定又，是既肯定又否定，既克服又保留。辨证否定的否定，既克服又保留。辨证否定的实质实质是是“扬扬弃弃”。n【方法论启示】我们必须【方法论启示】我们必须树立创新意识，做树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。到不唯上，不唯书，只唯实。尊重书本，尊尊重书本，尊重权威重权威. 要立足实践，解放思想、实事求是、要立足实践，解放思想、实事求是、与时俱进与时俱进. 实现理论和实践的创新与发展。实现理论和实践的创新与发展。n 课堂探究：课堂探究：为什么我国某烧伤治疗小

12、组能够突破传统疗法，为什么我国某烧伤治疗小组能够突破传统疗法，提高烧伤治愈率提高烧伤治愈率?这说明了什么哲学道理这说明了什么哲学道理?我们从中可以得到什我们从中可以得到什么启示么启示?n 探究提示：探究提示：(1)因为我国某烧伤治疗小组不迷信权威意见，因为我国某烧伤治疗小组不迷信权威意见，坚持独立思考，刻苦攻关，在重新研究和分析传统疗法的基础上坚持独立思考，刻苦攻关，在重新研究和分析传统疗法的基础上大胆创新，采用了与传统的包扎疗法相反的暴露疗法，从而大大大胆创新，采用了与传统的包扎疗法相反的暴露疗法，从而大大提高了烧伤治愈率。提高了烧伤治愈率。n (2)这一事例体现的哲理是：辩证的否定观。辩证

13、的否定这一事例体现的哲理是：辩证的否定观。辩证的否定就是就是“扬弃扬弃”，是肯定和否定、克服和保留的统一，是事物发展，是肯定和否定、克服和保留的统一，是事物发展和联系的环节，是事物自身的否定。这种对待事物采取和联系的环节，是事物自身的否定。这种对待事物采取“扬弃扬弃”的态度，就是辩证的否定观。的态度，就是辩证的否定观。n(3)我们从中可以得到如下启示：我们从中可以得到如下启示：n树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。尊重尊重书本，尊重权威书本，尊重权威. 要立足实践，解放思想、实事求是、与要立足实践，解放思想、实事求是、与时俱进时俱进. 实现理论和

14、实践的创新与发展。实现理论和实践的创新与发展。n对于前人和他人的经验，不能迷信，不唯书，既不能无批判地全对于前人和他人的经验，不能迷信，不唯书，既不能无批判地全盘继承。兼收并蓄；也不能不加分析地一概否定；既要反对复古盘继承。兼收并蓄；也不能不加分析地一概否定；既要反对复古主义，也要反对虚无主义。只有这样，才有利于推动社会主义新主义，也要反对虚无主义。只有这样，才有利于推动社会主义新文化的发展。文化的发展。 任何事物的内部都包含肯定和否定两个方面任何事物的内部都包含肯定和否定两个方面：肯定方面是事物中维持其存在的方面，否定方面是事物中促使其灭肯定方面是事物中维持其存在的方面，否定方面是事物中促使

15、其灭亡的方面。亡的方面。 肯定方面和否定方面既相互排斥又相互依存，一定肯定方面和否定方面既相互排斥又相互依存，一定条件下相互转化条件下相互转化。当肯定方面处于矛盾的主要方面时，事物维持当肯定方面处于矛盾的主要方面时，事物维持其原有性质和自身的存在。当否定方面上升为主要方面，并战胜肯其原有性质和自身的存在。当否定方面上升为主要方面，并战胜肯定方面时，事物的性质发生根本变化，实现事物自身的否定，旧事定方面时，事物的性质发生根本变化，实现事物自身的否定，旧事物变成新事物。物变成新事物。 肯定中有否定肯定中有否定。 就是说任何现存的事物中都包含着否定自就是说任何现存的事物中都包含着否定自己的因素，正是

16、因为这个否定因素的发展，才是事物变得不是它自己的因素，正是因为这个否定因素的发展，才是事物变得不是它自己。己。 否定中也有肯定。否定中也有肯定。 就是说，新事物否定旧事物并不是简单的就是说，新事物否定旧事物并不是简单的消灭，全盘抛弃，而是在否定的同时也有肯定。消灭，全盘抛弃，而是在否定的同时也有肯定。理解理解1 1： “肯定中有否定，否定中也有肯定肯定中有否定，否定中也有肯定 任何事物都有一个产生、发展和灭亡的过程，当它任何事物都有一个产生、发展和灭亡的过程，当它处于产生、发展过程时，它的存在是合理的，又积极处于产生、发展过程时，它的存在是合理的，又积极意义。意义。随着时间的推移和条件的变化，

17、原来合理、积随着时间的推移和条件的变化，原来合理、积极的变为不合理、消极的极的变为不合理、消极的，这时，事物内部的否定因，这时，事物内部的否定因素就逐渐发展为主要方面，于是否定方面战胜了肯定素就逐渐发展为主要方面，于是否定方面战胜了肯定方面，事物由旧质相信质转化方面，事物由旧质相信质转化。可见，新事物代替旧可见，新事物代替旧事物是通过否定实现的事物是通过否定实现的。理解理解2 2： “新事物代替旧事物是通过否定实现的新事物代替旧事物是通过否定实现的”v注意注意: : 哲学上的哲学上的“肯定肯定”和和“否定否定”与日常生活中讲的与日常生活中讲的“肯定肯定”和和“否定否定”是不同的。是不同的。1

18、1）日常生活中讲的）日常生活中讲的“肯定肯定” ” 是指赞成、同意、承认、一定等是指赞成、同意、承认、一定等意思；而意思；而“否定否定”是指反对、不同意等意思。是指反对、不同意等意思。是从外部对事物是从外部对事物的的“肯定肯定”或或“否定否定”。2 2）哲学上的哲学上的“肯定肯定”和和“否定否定”指的是事物自身的存在和灭亡。指的是事物自身的存在和灭亡。事物的存在是事物内部的事物的存在是事物内部的“肯定肯定”的因素占据主导地位决定的，的因素占据主导地位决定的，事物的灭亡是事物内部的事物的灭亡是事物内部的“否定否定”的因素占据主导地位决定的。的因素占据主导地位决定的。3 3）日常生活的）日常生活的

19、“肯定、否定肯定、否定”只是反映人们和事物发展的现象只是反映人们和事物发展的现象的、外表的关系。的、外表的关系。辩证唯物主义哲学才真正从事物自身、从本辩证唯物主义哲学才真正从事物自身、从本质上揭示了事物发展的内在规律。质上揭示了事物发展的内在规律。 辨析辨析1 1：辩证的否定是事物自身的否定，一切事物：辩证的否定是事物自身的否定，一切事物的发展只与自身有关。的发展只与自身有关。（1 1）唯物辩证法认为，辩证的否定是事物自身的否）唯物辩证法认为，辩证的否定是事物自身的否定，是联系和发展的环节。因此，前半句观点正确。定，是联系和发展的环节。因此，前半句观点正确。 （2 2）事物的发展是内外因共同起

20、作用的结果，内因）事物的发展是内外因共同起作用的结果，内因是事物发展的根据，外因是事物发展的条件，外因通是事物发展的根据，外因是事物发展的条件，外因通过内因起作用。我们在分析事物发展的原因时，要着过内因起作用。我们在分析事物发展的原因时，要着重抓住事物发展的内部矛盾，也不能忽视事物发展的重抓住事物发展的内部矛盾，也不能忽视事物发展的外部矛盾。因此，认为事物的发展只与自身有关是片外部矛盾。因此，认为事物的发展只与自身有关是片面的观点。面的观点。辨析辨析2：“扬弃扬弃”就是抛弃就是抛弃1 1）这种观点是错误的，不符合辩证否定的原理。）这种观点是错误的，不符合辩证否定的原理。2 2）新事物否定旧事物

21、，决不是简单地抛弃，而是否定之中有）新事物否定旧事物，决不是简单地抛弃，而是否定之中有肯定，是既克服又肯定，是既克服又 保留，是对旧事物的克服，有是对旧事物中积极因素的保保留，是对旧事物的克服，有是对旧事物中积极因素的保留，是留，是“扬弃扬弃”。3 3）把）把“扬弃扬弃”理解为抛弃，是割裂了新旧事物之间的内部联理解为抛弃，是割裂了新旧事物之间的内部联系，实际上否认了事物的发展，翻了否定一切的形而上学的系，实际上否认了事物的发展，翻了否定一切的形而上学的错误，这在实践中是有害的。错误，这在实践中是有害的。（二）辩证法的革命批判精神和创新精神（二）辩证法的革命批判精神和创新精神1、树立辩证法的革命

22、批判精神与创、树立辩证法的革命批判精神与创新意识的新意识的理论依据理论依据 任何事物对它发生的那个时代和任何事物对它发生的那个时代和条件来说，都有它存在的理由；条件来说，都有它存在的理由；但但对它内部逐渐发展起来的新的、更对它内部逐渐发展起来的新的、更高的条件来说，就变成过时和没有高的条件来说，就变成过时和没有存在的理由了。而这个更高阶段也存在的理由了。而这个更高阶段也要走向衰落和灭亡（肯定与否定的要走向衰落和灭亡（肯定与否定的辩证关系）辩证关系）（1）对于现存的事物，辩证法在肯定的同时对于现存的事物，辩证法在肯定的同时存在着否定存在着否定；即对现存事物的必然灭亡的理解；(即否定方面即否定方面

23、) （2）辩证法对现存事物的肯定是从它暂时性辩证法对现存事物的肯定是从它暂时性方面去理解的；方面去理解的； (即肯定方面即肯定方面) （3）辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说它是批判的革命的和创新的。它是批判的革命的和创新的。（4）启示我们要用辩证的观点看问题。要有）启示我们要用辩证的观点看问题。要有创新精神。创新精神。2 2、辩证法的革命批判精神的表现、辩证法的革命批判精神的表现课堂练习：司马光看到小孩掉入水缸，他课堂练习：司马光看到小孩掉入水缸，他不是按照常规让人脱离水，而是打破水不是按照常规让人脱离水，而是打破水缸，让水脱离人。这件事给我们的启示缸，让水

24、脱离人。这件事给我们的启示是是( ) A办事情必须充分重视意识的能动作用办事情必须充分重视意识的能动作用B必须承认矛盾的普遍性，坚持两点论必须承认矛盾的普遍性，坚持两点论C办事情要敢于打破常规，进行逆向思维、创新思维办事情要敢于打破常规，进行逆向思维、创新思维D发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提和基础发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提和基础 解析：按常规是人脱离水，而司马光则是打破了常规，解析：按常规是人脱离水，而司马光则是打破了常规，让水脱离人，这正是逆向思维、创新思维的表现。让水脱离人，这正是逆向思维、创新思维的表现。A、B、D项虽然本身都正确，但都不如项虽然本身都正确，但都不如c

25、项准确反映材料内项准确反映材料内涵。涵。 3 3、辩证法的革命批判精神与创新意识是紧、辩证法的革命批判精神与创新意识是紧密联系在一起的密联系在一起的 （1）创新的含义创新的含义创新是对既有理论和实践的突破，要创新就必须创新是对既有理论和实践的突破，要创新就必须要有批判和发展要有批判和发展（2）方法论要求）方法论要求密切关注变化发展着的的实际，敢于突破与实密切关注变化发展着的的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后观念际不相符合的成规陈说，敢于破除落后观念；-破破注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界新思路，确

26、立新观念，开拓新境界。-立立辩证法的革命批判精神与创新辩证法的革命批判精神与创新意识的哲理意识的哲理原理：原理：辩证法的革命批判精神与创新辩证法的革命批判精神与创新意识是紧密联系在一起的意识是紧密联系在一起的方法论：方法论：密切关注变化发展着的的实密切关注变化发展着的的实际，敢于突破与实际不相符合的成际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后观念；注重规陈说，敢于破除落后观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。新境界。实践实践的层面的层面唯物辩证法唯物辩证法辩证否定观辩证否定观辩证辩证法的

27、革命批判精神法的革命批判精神理论的层理论的层面面唯物辩证法唯物辩证法第十课第十课 创新意识与创新意识与社会进步社会进步 二、二、创新创新是是民族进步民族进步的的灵魂灵魂二、二、创新创新是是民族进步民族进步的的灵魂灵魂1、创新的含义、创新的含义创新是对既有理论和实践的突破，要创创新是对既有理论和实践的突破，要创新就必须要有批判和发展新就必须要有批判和发展2、创新的、创新的作用作用（1）创新推动社会生产力的发展（经济角度）创新推动社会生产力的发展（经济角度）（2）创新推动生产关系和社会制度的变革）创新推动生产关系和社会制度的变革（政治角度）（政治角度）（3）创新推动人类思维和文化的发展（文化）创新

28、推动人类思维和文化的发展（文化角度）角度）2、创新的、创新的作用作用（1）创新推动社会生产力的发展（经）创新推动社会生产力的发展（经济角度）济角度）科学的本质就是创新科学的本质就是创新科学技术推动了人类社会的各个方面科学技术推动了人类社会的各个方面创新创新更新了人们的生产工具和生产技更新了人们的生产工具和生产技术术 提高了劳动者的素质提高了劳动者的素质 开辟出更广阔的劳动对象开辟出更广阔的劳动对象推动了生产力的发展推动了生产力的发展2、创新的、创新的作用作用（2）创新推动生产关系和社会制度的）创新推动生产关系和社会制度的变革（政治角度）变革（政治角度）实践基础上实践基础上的的理论创新理论创新是

29、社会发展和是社会发展和变革的变革的先导先导。通过通过理论创新理论创新推动推动制度创新制度创新、科技创科技创新新、文化创新文化创新以及其他各方面的创新。以及其他各方面的创新。 创新内容及其相互关系创新内容及其相互关系创新创新:包括包括理论创新理论创新、制度创新制度创新、科技创新科技创新、文化创新文化创新及其他创新。及其他创新。关系：关系： 理论创新理论创新是是指导指导，制度创新制度创新是是保保障障，科技创新科技创新是是动力动力，文化创新文化创新是是智智力支持力支持。它们相互促进，密不可分。它们相互促进，密不可分。2、创新的、创新的作用作用（3）创新推动人类思维和文化的发展）创新推动人类思维和文化

30、的发展（文化角度）（文化角度）创新推动了人类思维方式的变革创新推动了人类思维方式的变革不同的实践方式决定了思维方式的变化。不同的实践方式决定了思维方式的变化。不同的实践活动决定思维活动的不同性质和思维方式的不同的实践活动决定思维活动的不同性质和思维方式的不同内容不同内容实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新提高了实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新提高了人类思维的性质和水平人类思维的性质和水平创新推动了人类文化的发展创新推动了人类文化的发展人类文化的发展是通过创新实现的人类文化的发展是通过创新实现的当代中国的先进文化也是通过创新实现的当代中国的先进文化也是通过创新实现的二、二、创新创

31、新是是民族进步民族进步的的灵魂灵魂1、创新的含义、创新的含义2、创新的、创新的作用作用（4）总之，创新是一个民族进步的灵）总之，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉也是一个政党永葆生机的源泉总结：为什么要创新？n（一）、作用（一）、作用（1）创新推动社会生产力的发展（经济角度）创新推动社会生产力的发展（经济角度）（2）创新推动生产关系和社会制度的变革（政治）创新推动生产关系和社会制度的变革（政治角度）角度）（3）创新推动人类思维和文化的发展（文化角度）创新推动人类思维和文化的发展（文化角度）（4）总之，创新是一个民

32、族进步的灵魂，是一个）总之，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉机的源泉（二）哲学依据n（1）唯物论：坚持尊重客观规律与发挥主观能动）唯物论：坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的统一，是坚持实事求是与解放思想的统一。性的统一，是坚持实事求是与解放思想的统一。n（2）辩证法：事物是不断发展变化的，发展的实）辩证法：事物是不断发展变化的，发展的实质是新事物的产生旧事物的灭亡。辩证否定观质是新事物的产生旧事物的灭亡。辩证否定观辩证法的革命批判精神要坚持创新，破除思想辩证法的革命批判精神要坚持创新，破除思想僵化、墨守

33、成规安于现状的旧观念。僵化、墨守成规安于现状的旧观念。n（3）认识论：整个世界在空间时间上都是无限）认识论：整个世界在空间时间上都是无限的，因此，人们应当在实践基础上不断地深化认的，因此，人们应当在实践基础上不断地深化认识，扩展认识，把认识向前推移。识，扩展认识，把认识向前推移。（三）如何创新？（三）如何创新？n密切关注变化发展着的的实际，敢于突破与实际密切关注变化发展着的的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后观念不相符合的成规陈说，敢于破除落后观念；n-破破n注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界思路，

34、确立新观念，开拓新境界。-立立积累知识，把握已知规律积累知识，把握已知规律要敢于超越要敢于超越正确对待灵感和顿悟正确对待灵感和顿悟要经得起实践的检验（要经得起实践的检验（3、4、5、6根据材料根据材料选择）选择） 十六大报告指出，创新是一个十六大报告指出，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。创新就是要不断解葆生机的源泉。创新就是要不断解放思想，实事求是，与时俱进放思想，实事求是，与时俱进。思考：创新的哲学依据有哪些？思考：创新的哲学依据有哪些？（唯物论、辩证法、认识论的角度（唯物论、辩证

35、法、认识论的角度思考）思考）唯物论：唯物论： 创新是主观能动性的表创新是主观能动性的表现，体现了尊重客观规律现，体现了尊重客观规律和发挥主观能动性的统一，和发挥主观能动性的统一，坚持实事求是与解放思想坚持实事求是与解放思想的统一。的统一。辩证法：辩证法： 创新体现了事物是变化发创新体现了事物是变化发展的。因此，我们要用发展的展的。因此，我们要用发展的观点看问题，发展是新事物代观点看问题，发展是新事物代替旧事物。所以，我们要反对替旧事物。所以，我们要反对因循守旧，思想僵化，要善于因循守旧，思想僵化，要善于支持新事物，要在量的基础上支持新事物，要在量的基础上实现突破，促进事物质变。实现突破，促进事

36、物质变。认识论：认识论： 认识有一个在实践基础认识有一个在实践基础上不断深化、扩展、和推移上不断深化、扩展、和推移的过程，创新符合人们对客的过程，创新符合人们对客观事物的正确认识总是在扩观事物的正确认识总是在扩展、深化的哲学道理。展、深化的哲学道理。理论综述理论综述分歧之一分歧之一分歧之二分歧之二分歧之三分歧之三 唯物唯物 辩证法辩证法形而上学形而上学根本分歧：根本分歧：是否承认矛盾是否承认矛盾联系的观点联系的观点孤立的观点孤立的观点发展的观点发展的观点全面的观点全面的观点静止的观点静止的观点片面的观点片面的观点n 唯物辩证法和形而上对立的唯物辩证法和形而上对立的焦焦点和根本分歧点和根本分歧在

37、于，是否承认在于，是否承认矛盾矛盾，是否承认是否承认矛盾矛盾是事物发展的是事物发展的源泉和源泉和动力动力。矛盾分析法矛盾分析法是认识事物的是认识事物的根根本方法本方法。坚持具体问题具体分析坚持具体问题具体分析，是马克思主义是马克思主义活的灵魂活的灵魂，是正确认，是正确认识事物和处理一切矛盾的识事物和处理一切矛盾的关键。关键。对辩证否定观的含义、实质，辩证法的本质这对辩证否定观的含义、实质，辩证法的本质这些观点，联系学生生活实际事例来理解：些观点，联系学生生活实际事例来理解：如：如：介绍重庆介绍重庆“鸳鸯火锅鸳鸯火锅”的来历，要求学生的来历，要求学生比较普通火锅与鸳鸯火锅的关系比较普通火锅与鸳鸯

38、火锅的关系 重庆重庆“鸳鸯火锅鸳鸯火锅”，被认为是中国最简单的创，被认为是中国最简单的创意、最赚钱的革命。一次，几个重庆人宴请北意、最赚钱的革命。一次，几个重庆人宴请北京人，鲜嫩的毛肚让人馋涎欲滴，但麻辣的京人，鲜嫩的毛肚让人馋涎欲滴，但麻辣的“红汤红汤”却让客人难以忍受，主人只好用清水却让客人难以忍受，主人只好用清水把烫熟的菜洗了再待客，而客人又忍不住想尝把烫熟的菜洗了再待客，而客人又忍不住想尝尝尝“红汤红汤”中的美味，于是，一下子触动了店中的美味，于是，一下子触动了店主廖长光的灵感，何不在一个火锅中调出两种主廖长光的灵感，何不在一个火锅中调出两种汤来？他就在火锅中间加了一道弧形隔板，并汤来

39、？他就在火锅中间加了一道弧形隔板，并起了一个动听的名字起了一个动听的名字“鸳鸯火锅鸳鸯火锅”趣例导入：趣例导入：考题：把梳子卖给和尚考题：把梳子卖给和尚有什么办法把梳子卖给和尚，有什么办法把梳子卖给和尚，介绍故事的具体内容：这是某公司招聘人才时出的一介绍故事的具体内容：这是某公司招聘人才时出的一道考题，在数千人的应聘者中只有四人留下答题道考题，在数千人的应聘者中只有四人留下答题请你就请你就“把梳子卖给和尚把梳子卖给和尚”这事谈感这事谈感想想.第一位推销员第一位推销员空手而归空手而归，说和尚们嘲笑他傻：我们没有头发，说和尚们嘲笑他傻：我们没有头发，哪用得着梳子？哪用得着梳子？ 第二位推销员向和尚

40、宣传梳子有保健功能，即使第二位推销员向和尚宣传梳子有保健功能，即使没有头发，也能没有头发，也能止痒活血止痒活血。他。他卖了十来把卖了十来把梳子。梳子。 第三位推销员对庙里的住持说：瞧，女香客们拜佛磕头时，第三位推销员对庙里的住持说：瞧，女香客们拜佛磕头时，把头发都磕乱了把头发都磕乱了他建议：庙里何不备些梳子，让香客他建议：庙里何不备些梳子，让香客们磕完头可以们磕完头可以整理发容整理发容，使她们感受到寺庙的关爱，以后，使她们感受到寺庙的关爱，以后就会常常来烧香。于是他就会常常来烧香。于是他推销了上百把推销了上百把梳子。梳子。 第四位推销员对住持说：庙里经常接受捐赠，得给施第四位推销员对住持说：庙

41、里经常接受捐赠，得给施主一些纪念品，梳子很便宜，若刻上主一些纪念品，梳子很便宜，若刻上“积善梳积善梳”，再，再冠以庙名和住持的亲笔签名，就变成珍贵礼品了。住冠以庙名和住持的亲笔签名，就变成珍贵礼品了。住持听后连称持听后连称“善哉善哉”，于是决定将，于是决定将上千把上千把梳子全部买梳子全部买下，还签了下，还签了长期订单长期订单。 一个秃头的男人坐在理发店里。一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问：发型师问：“有什么可以帮你的吗？有什么可以帮你的吗？”那个人解释说：那个人解释说：“我本来去做头皮移我本来去做头皮移植，但实在太痛了，如果你能够让我植，但实在太痛了，如果你能够让我的头发看起来像你的一样，

42、而且没有的头发看起来像你的一样，而且没有任何痛苦，我将付你任何痛苦，我将付你50005000美元。美元。”没没 问问 题题 “没问题。没问题。”发型师说。然后他发型师说。然后他很快将自己和对方剃了个光头。很快将自己和对方剃了个光头。 在思维过程中，需要合理想象与在思维过程中，需要合理想象与创造性思维，只有这样，人的认识能创造性思维，只有这样，人的认识能力才能得到进一步发挥，认识成果往力才能得到进一步发挥，认识成果往往出其不意。而创造性思维的一个表往出其不意。而创造性思维的一个表现是，敢于打破常规，进行逆向思维。现是，敢于打破常规，进行逆向思维。这个小幽默中的发型师面对秃头的顾这个小幽默中的发型

43、师面对秃头的顾客提出的苛刻要求，他不是按照常规客提出的苛刻要求，他不是按照常规在顾客身上做文章，而是从自己身上在顾客身上做文章，而是从自己身上做文章，赢了顾客。做文章，赢了顾客。、辩证法的革命批判精神和创新意识、辩证法的革命批判精神和创新意识（）树立辩证法的革命批（）树立辩证法的革命批判精神与创新意识的理论依判精神与创新意识的理论依据（据（P77P77第一自然段）第一自然段）辩证法本质是批判的，革命的和创新的。(P76)任何事物对它发生的那个时代和条件来说，都有它存在的理由；但对它内部逐渐发展起来的新的、更高的条件来说，就变成过时和没有存在的理由了。n对于现存的事物，辩证法在肯定的同时存在着对

44、于现存的事物，辩证法在肯定的同时存在着否定；否定；即对现存事物的必然灭亡的理解；n(即否定方面) 辩证法对现存事物的肯定是从它暂时性方面去理辩证法对现存事物的肯定是从它暂时性方面去理解的；解的； (即肯定方面) 辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说它是批判辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说它是批判的革命的和创新的。的革命的和创新的。（）辩证法的革命批判精神与创新意（）辩证法的革命批判精神与创新意识的内涵（识的内涵（P77P77第二自然段）第二自然段）n 课堂探究：课堂探究：(1)怀疑和批判精神在人们的认识和创新中具有什怀疑和批判精神在人们的认识和创新中具有什么作用么作用?n (2)我们常说，不破

45、不立。我们常说，不破不立。“破破”和和“立立”是一种什么是一种什么关系关系?n 探究提示：探究提示：(1)科学绝不是唯唯诺诺的好好生生，批判精神科学绝不是唯唯诺诺的好好生生，批判精神是一种重要的科学精神。批判精神源于有条理的怀疑主义。为什是一种重要的科学精神。批判精神源于有条理的怀疑主义。为什么要怀疑么要怀疑?因为科学承认人的理性是有限的，因为人对世界的认因为科学承认人的理性是有限的，因为人对世界的认识不能毕其功于一役，科学只能老老实实地、一点一滴地在实证识不能毕其功于一役，科学只能老老实实地、一点一滴地在实证的基础上发展。在这一发展过程中，不仅有观测的不精确，以及的基础上发展。在这一发展过程

46、中，不仅有观测的不精确，以及观测所依据的理论的可靠性等问题需要质疑，而且从事实跨越到观测所依据的理论的可靠性等问题需要质疑，而且从事实跨越到假说和理论往往没有直接的逻辑通路，是一种理论尝试，需要对假说和理论往往没有直接的逻辑通路，是一种理论尝试，需要对其前提、推演和结论作出批判性的反思。其前提、推演和结论作出批判性的反思。n (2)创新是需要勇气的。所谓不破不立，没有打破旧的框架、创新是需要勇气的。所谓不破不立，没有打破旧的框架、旧的体系的勇气，就难有理论上和实践中的进步，哪怕是一点点旧的体系的勇气，就难有理论上和实践中的进步，哪怕是一点点的进步。的进步。“破破”和和“立立”是一种对立的统一。

47、破是手段、途径，是一种对立的统一。破是手段、途径，立是目的。没有破就没有质变，就没有旧事物的灭亡和新事物的立是目的。没有破就没有质变，就没有旧事物的灭亡和新事物的产生。立是在破的基础上的立，是不能离开破的立，它是对产生。立是在破的基础上的立，是不能离开破的立，它是对“破破”的否定，但这种否定是一种辩证的否定，是的否定，但这种否定是一种辩证的否定，是“扬弃扬弃”，是联系和，是联系和发展的环节。发展的环节。辩证法的革命批判精神要求具有创新意识。辩证法的革命批判精神要求具有创新意识。n 辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展。辩证法的革

48、命精神和批判性思维要求我们，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。这是我们事业不断取得成功的关键。n(1)创新就是对传统的突破，是在过去知识、经验、技能基础上创新就是对传统的突破，是在过去知识、经验、技能基础上的飞跃。的飞跃。n创新的科学内涵就是突破、质变和飞跃。创新是创造全新成果的行为与过程，就是总结新经验、拓展新视野、做出新概括，就是不断解放思想、实事求是、与时俱进。具体说来，创新具有理论和实践两个方面的规定性。n(2)从理论上说，创新就是首次提出的独创性见解，从理论上说，

49、创新就是首次提出的独创性见解，并且这种见解能够被实践证明是正确的，也就是说并且这种见解能够被实践证明是正确的，也就是说创新是理性认识的新飞跃。理论上的创新就是对概创新是理性认识的新飞跃。理论上的创新就是对概念、判断和命题进行新的归纳、概括和总结，从而念、判断和命题进行新的归纳、概括和总结，从而提出不同以往的新的正确认识。提出不同以往的新的正确认识。n人的正确认识不可能一次性完成，理论创新也就具有阶段性和过程性。尽管如此，阶段性的创新也能够用具体的社会实践来汪明其正确性，因为作为新的正确认识，创新具有不以人的意志为转移的带有规律性的内容。任何创新都带有时代气息，都与社会发展的一定阶段相联系，都不

50、可能离开活生生的社会现实。n (3)从实践上说，创新就是新发展、新创造，就是取从实践上说，创新就是新发展、新创造，就是取得全新的创造性成果的过程。得全新的创造性成果的过程。n从这个意义上说，科学家发明与创造的过程、实际工作者创造性地解决实际问题的过程，都属于创新。在现实生活中，具有强烈事业心和责任感的人，出于对创新的强烈需要，根据已有的知识、经验和技能，有效地运用创造性的方法，通过脚踏实地的辛勤工作，在艰苦的社会实践中所进行的创造性活动实际上就是创新。n “苟日新，弱日新，又日新。”意思是，如果能每天更新，就天天更新，每天不间断地更新。据称“创新”一词即出于此。n课堂练习：课堂练习：司马光看到

51、小孩掉入水缸，他不是按照常规让人脱离水，而是打破水缸，让水脱离人。这件事给我们的启示是( )n A办事情必须充分重视意识的能动作用nB必须承认矛盾的普遍性，坚持两点论n C办事情要敢于打破常规，进行逆向思维、创新思维nD发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提和基础n答案：Cn 解析：按常规是人脱离水，而司马光则是打破了常规，让水脱离人，这正是逆向思维、创新思维的表现，故c项符合题意。A、B、D项虽然本身都正确，但都不如c项准确反映材料内涵。 （）辩证法的革命批判精神与创新意识（）辩证法的革命批判精神与创新意识是紧密联系在一起的（是紧密联系在一起的（P77P77第三自然段）第三自然段） 创新是对

52、既有理论和实践的突破创新是对既有理论和实践的突破要创新就必须要有批判和发展要创新就必须要有批判和发展（）辩证法的革命批判精神的方法论要求（）辩证法的革命批判精神的方法论要求密切关注变化发展着的的实际，敢于突破密切关注变化发展着的的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后观念；观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。 第十课：创新意识与社会进步第十课：创新意识与社会进步本课中，本课中，第一框第一框“树立创新意识是唯物辩证法的要求树立创新意识是唯物辩证法的要求”，这一框主要谈创新的哲学基础这一框主要谈创