艰难的国运与雄健的国民

1、艰难的国运与雄健的国民 李大钊（教学设计：王3 月 4 号下午第二节公开课）一、导入同学们，作为中国人，国歌是我们非常熟悉的歌曲，“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉铸成我们新的长城，中华民族到了最危险的时候。”（师生唱起）“中华民族到了最危险的时候”，今天我们要学习的这篇文章，正如歌词中所唱的那样，是在“中华民族到了最危险的时候”创作的。（师生齐读课前板书的课题。）首先我们了解一下创作背景及作者李大钊。当时的这一段历史你知道多少呢？（背景，学生回答，见教科书上有：当时，有一部分五四运动期间觉醒的知识分子又陷于迷惘之中，他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，叹息、苦闷、彷徨。这时候，李大钊

2、等革命先驱者则已预见中华民族的希望之光，号召更多的人投入救国救民的队伍，使救国事业成为全民事业。）封建军阀与帝国主义相互勾结，加紧了对中国人民的压迫，中华民族千疮百孔，步履维坚。李大钊，你又知道多少呢？（学生回答：个人简介，可以背诗，可以讲他之死等等。同步学习与探究上有他之死的过程。适当插入鲁迅对他诗文的评价：板书“革命史上的丰碑”）过渡语：是的，他的身影离我们已经越来越远，但历史永远也不会忘记他。下面大家开始朗读他的遗作，去感觉他的心跳和呼吸。7 分二、朗读1 、学生自由朗读。教师提示：朗读的语言应该气势磅礴，铿锵有力。2、再由五名学生自愿站起朗读，五名学生到黑板前边听，边写重点词语，其它同

3、学在书上作好标记。3、齐读词语，并解释个别的词语。如逼狭、如是、阻抑等等。 8 分三、过渡语：对于“国运”，李大钊指的当然就是中华民族的国运，开篇却从什么谈起？板书：人类历史道路-民族生命进程-人类历史生活-中华民族史路（教师：在第四自然段点出题目）f中华民族精神范围逐渐缩小，而在这个过程当中，作者对二十世纪二十年代的国家命运，是用怎样的语言文字描述的呢？（学生回答：是巧妙的运用了一系列的比喻来说理。）4 、 学生分组找比喻， 前三个组找前三个自然段， 后三个组找四、 五自然段。交流、讨论：长江大河民族生命进程扬子江、黄河中华民族的历史进程浩浩荡荡中华民族历史势不可挡、一往无前平原无际，一泻万

4、里中华民族历史顺利发展回环曲折，崎岖险阻中华民族历史所逢的艰难国运长江、黄河穿沙漠，过山峡中华民族前进中的艰难斗争浊流滚滚，一泻万里中华民族的光明前程雄健的国民：勇敢、执著、爱国。10 分过渡语：这些比喻，生动形象又有说服力。很好的阐释了雄健的精神，指的是什么样的精神？（学生回答：民族精神，面对一切艰难险阻，在困难面前决不低头，勇往直前的精神。）5、趣的理解。李大钊就是这样，“求乐的人生观，才是自然的人生观，真实的人生观。”（小黑板显示）引出“趣”，学生迅速找出含有“趣”字的短语或句子。（学生找出并读出来。）你是怎样理解作者所说的趣味的含义的？（指经历艰难险阻之后的快乐，是一种奋斗的幸福。）能

5、不能用警句、诗句、谚语来更好的解释解释：A 明知山有虎，偏向虎山行，挑战艰险，征服旅途，无限风光在险峰。B 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。C 不入虎穴，焉得虎子？D 吃一堑，长一智E 岁寒，然后知松柏之后凋也。F 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 。 。 。 。四、小结：表现作者的是革命乐观主义情怀，强烈的爱国主义感情。打开探究 33 页，有人认为中华国运已不再是艰难，因此雄健的国民，雄健的精神已没有二十世纪初那么迫切。你是否认同这种观点？同学们先结合自身的生活实际，谈谈“雄健的精神”。（学生回答：在成长的道路上，难免会遇到困难、挫折。一个民族，一个国家，如果也拿出这种雄健的精神，那么这个

6、民族，这个国家就可屹立于世界。例如： 08 年大地震、雪灾。全体中国人众志成城，是 08 年“感动中国” 群体奖当之无愧的。）10分五、结束新课。同学们，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”刘备。不少同学都有雄心壮志，渴望将来干一番大事业，可有的人对小事就不屑一顾，以为鸡毛蒜皮，无足轻重。走在校园，见到废纸垃圾袋，举手之劳而不愿；吃了零食，包装纸如天女散花而不顾；同学在学习，你在教室吵吵闹闹而不为他人着想。让我们记住顾炎武的一句名言吧：天下兴亡，匹夫有责！但老师我个人更欣赏台湾忠信学校校长高振东（山东人）的道德教育：“天下兴亡，我的责任”的敬业观念。六、作业布置：作文昌盛的国运与雄健的国民，先打

7、好草稿，或是腹稿，明天写作课一节课完 5 分成。板书： 8 、艰难的国运与雄健的国民1889-1927 )人类历史道路比趣味民族生命进程喻人类历史生活中华民族史路中华民族精神 附：李大钊的名言（课下让课代表抄到黑板上）1 、我们应该顺应自然，立在真实上，求得人生的光明，不可陷入勉强、虚伪的境界，把真正人生都归幻灭。2、我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。3、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。4、青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。5、凡事都要脚踏实地去作，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作塌实的工夫。以此态度求学，则真理

8、可明，以此态度作事，则功业可就。6、为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。7、试看将来的环球，必是赤旗的世界！8、最珍贵的是今天，最容易失去的也是今天。9、人生最高理想，在求达于真理。10 、国人无爱国心者，其国恒亡。11、青年之文明，奋斗之文明也。与境遇奋斗、与时代奋斗、与经验奋斗。故青年者，人生之王、人生之春、人生之华也。12 、青年之字典，无“困难”之字；青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本身自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。13 、谁对时间越吝啬，时间对谁越慷慨。要时间不辜负你，首先你要不辜负时间，抛