2021幼儿园健康教案喝水___

1、2021幼儿园健康教案喝水_ 知道喝白开水的好处，了解到白开水最简单解渴。知道何时该喝水、如何喝水。情愿在口渴时主动饮用白开水。养成主动喝水的习惯。了解健康的小常识。以下是由我为你带来的“幼儿园健康教案喝水_”，更多内容请访问推文网。 幼儿园健康教案喝水篇一 活动目标： 1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。 2、了解水中有很多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。 3、愿意观看生活，观看各种仪器，感受观看带来的欢乐。 4、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、培育幼儿对事物的推断力量。 活动预备： 1、显微镜若干台。 2、带领幼儿参观自来水厂，了

2、解水加工、处理的过程。 活动过程： 1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。 我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来)江河里的水、天上的水可以挺直饮用吗?为什么? 要经过怎样的处理才能饮用?(引导幼儿结合阅历水加工、处理的过程) 2、老师小结：我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特别的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得洁净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些洁净的水了。 3、了解水中的物质成分。 老师：虽然这些水变洁净了，但是是否可以挺直饮用了呢?为什么? 分组请幼儿在显微镜下观看

3、水，知道水中有很多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有好处，而有些微生物对我们身体是不利的。 我们要怎样处理才能饮用这些水呢? 4、老师小结： 自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很平安了。 幼儿园健康教案喝水篇二 活动目标 1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是的饮料。 2、养成主动饮水的习惯。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动预备 ppt、一桶温开水，每人一只水杯。 活动过程 一、导入活动。 1、师：小伴侣我们刚熬炼过，现在

4、你的嘴里感觉怎么样? 2、师：请你去倒半杯水，先观看一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的? 二、观赏ppt。 1、师：请你观赏完ppt后告诉我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水? (口渴时、熬炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时) 2、喝水有益健康。 (1)师：我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么? (引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以关心我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。) (2)师：小伴侣，老师这里预备了许多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗?喜爱喝吗? (出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简洁说明只有白开水才是的饮料。) 活动延长 老师在日常生活中提

5、示幼儿多喝开水。 幼儿园健康教案喝水篇三 活动目标： 1、让幼儿知道人体需要水分，要多喝开水。 2、培育幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。 活动预备： 幼儿每人一个杯子;自制PPT(熬炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片) 活动过程： 一、知商量，了解水对身体生长的重要作用。 (1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动，之后老师带幼儿喝水) 老师：玩过嬉戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?喝了水之后有什么感觉? 老师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒适多了。 (2)观看紫罗然，了解缺水的后果。 师：这里有两小花，他们有什么不

6、一样的吗。请你认真看一看，猜一猜为什么。 老师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。) 老师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。 二、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。 (1)观看图片，了解熬炼后、外出游玩时、洗澡后等状况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难过，小伴侣想喝水的时候可以自己去喝水。 (2)了解有些水不能喝。 老师(出示图片)：我们每天都是要喝水，那是不是说什么水都可以喝的吗?(幼儿商量)我们来看看这些地方的水我们能喝吗?为什么? 老师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能

7、挺直喝，由于水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。 三、通过保健医生的讲解，了解白开水是的饮品。 老师：口渴的时候你最想喝什么?为什么? 老师：究竟喝什么对小伴侣的身体呢?我们来听听保健医生怎么说。 老师：小伴侣喜爱喝的可乐、雪碧等饮料里面加了许多东西。喝起来甜甜的，是由于里面放了许多糖，这对我们的牙齿不好，简单让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是由于里面加了许多香精;看上去红红的、绿绿的很美丽，是由于里面加了许多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体的，最有利于健康的。 四、评选“喝水小珍宝”。 老师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候

8、会自己去喝，就能被评为“喝水小珍宝”了。 老师：你们想不想当“喝水小珍宝”?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。 老师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗?小伴侣们在喝水的时候，要记得做什么呀?(提示幼儿喝水的的一些要求) 老师小结：喝水的时候我们要排着队伍去装水喝，自己能喝掉多少水，就装多少水，不能够铺张水资源。 五、组织幼儿喝水。 六、结束活动。 幼儿园健康教案喝水篇四 活动目标： 1、初步懂得人体需要水分的原理，知道白开水是的饮用水。 2、学习科学的喝水方法，培育良好的喝水习惯，提高生活自理力量。 3、引导幼儿发觉和了解日常生活中的自然现象和浅显的科学常识，培育幼儿科学的生

9、活看法以及热爱科学、热爱生命的情感。 4、知道人体需要各种不同的养分。 5、初步了解健康的小常识。 活动预备： 1、学问预备：请幼儿和家长一起收集“喝水的好处”资料。 2、教具预备：老师收集资料，并细心制作了电脑课件想喝水就去喝(FLASH动画片)及医生的话各种各样的水健康喝水歌(音像幻灯片)，供新授学问用法。 3、学具预备：老师设计制作幼儿操作材料“怎样喝水好”图片及表格，人手一份，供幼儿巩固练习用法。 活动过程： (一)导入活动，感知身体里的水。 1、嬉戏：请你猜一猜。 请小伴侣摸一摸自己的身体，你摸到了什么?有什么感觉? 请你猜一猜，我们身体里最多的是什么?(骨头、肌肉、血液、水) 2、

10、揭示谜底：人体里最多的是水。 小伴侣们的答案这么多，究竟我们身体里最多的是什么?我们一起来听医生怎么说。 3、播放课件医生的话：每个人就像一个小水库，身体里的一大半都是水。皮肤里、骨头里、血液里都有。假如，我们体内的水不够了，就会觉得口渴，必需喝水，补充水分。水是人体最重要的养分物质!告诉你，一个人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。假如没水喝，那就惨了，连5天也活不了。 (二)问题(一)：为什么要喝水? 1、过渡性提问：水对我们这么重要，当我们身体缺水时，怎样补水呢?(食物、喝水) 2、沟通商量：喝水的好处。 老师提问：喝水除了可以补充水分，你知道喝水还有什么好处吗? 幼儿自

11、由发言，和同伴沟通自己课前收集的“喝水的好处”资料。 幼儿通过沟通分享，获得很多“喝水的好处”学问，摘录如下：补充人体必需的水分。能稀释血液，削减血栓。有益于新陈代谢。对皮肤保潮湿泽、养颜有好作用。可以通便。关心食物的消化。不会得各种结石，水就是伸入体内的清道夫。可以防眼干，避开视力快速下降。清早起床和睡前半小时喝一杯水，常年天天坚持受益无穷!孩子们收集的资料丰富、全面、令人惊喜! 3、老师小结，使幼儿理解并把握水和人体重要关系：水是人体重要的养分素，人每天喝适量的水，可以关心消化和排泄，人的生长也离不开水。 (三)问题(二)：喝什么水好? 1、老师播放电脑课件各种各样的水。 引导幼儿思索：生

12、活中有很多水，请小伴侣们看一看，哪些水可以喝?哪些水不能喝? 2、请幼儿说说自己最爱喝哪种水。 请幼儿结合生活阅历与爱好习惯，自由回答;老师依据幼儿答案，操作课件，点击放大相应图片(假如汁、酸奶、可乐、纯洁水等)。 3、请小伴侣通过品尝和观看，比较饮料和白开水的不同。 老师：说了这么多很多，都渴了吧。小伴侣都喜爱喝饮料，老师请你们喝橙汁好吗?将橙汁倒在小茶杯里请幼儿品尝。 幼儿观看、商量：味道怎么样?相互看看，舌头上有什么?为什么会这样? 引导幼儿发觉并得出结论：饮料里含糖、色素、香精等物质，喝多了有害健康。 4、请幼儿再说说课件中还有哪些水是不能挺直喝的? 老师依据幼儿答案操作课件，点击放大

13、相应图片：井水、自来水等不能挺直饮用，需要烧开以后才能喝。 5、老师小结，使幼儿理解健康、科学饮用水的学问：饮料虽然好喝，但里面含糖和色素、香精等有毒物质，喝多了不利于身体健康;生水里有细菌和微生物，必需烧开后才能饮用;只有白开水才是的饮用水。 (四)问题(三)：怎样喝水好? 1、请幼儿结合实际，说说自己有哪些喝水的习惯。 你们平常在什么时候喝水?谁来说说。 幼儿结合实际回答：想喝就喝，不想喝就不喝;随时都可以喝;生病时喝;边吃饭边喝 2、欣赏电脑动画想喝水就去喝，使幼儿树立正确的喝水理念。 小伴侣们喝水的习惯各不相同，请大家观赏一个动画短片，看看我们哪些是好习惯，哪些习惯要改正? 3、学问巩

14、固，幼儿操作，选择图片贴在相应表格中。 幼儿每人一组图片(十幅)，一张“怎样喝水好”表格。请选择正确喝水图贴在打“”栏，不正确的喝水图贴在打“”栏。 4、老师展现、讲评幼儿作业，引导幼儿养成科学、健康的喝水习惯：口渴的时候、运动以后、感冒发烧时、嬉戏时需要喝水，边吃饭边喝水、喝生水、多喝饮料都不是好习惯，小伴侣要准时改正。 (五)总结与拓展。 我们通过探究，知道了人为什么要喝水，以及要养成健康的喝水习惯。其实，喝水的学问还有许多，小伴侣们可以在生活中总结、沟通，相互学习。就让我们在欢乐的歌声中结束这次活动吧。 老师播放课件健康喝水歌(以范晓萱健康歌为原曲，新编健康喝水歌歌词)，和幼儿一起在欢乐

15、的歌声中结束课时。 健康喝水歌：嘴巴干，要喝水，嘴巴干了，要喝水了!我们大家一起来喝水。咕噜咕噜，咕噜咕噜，喝点什么水，少喝点饮料，我们爱喝白开水!纯洁水，矿泉水，放得太久不能再喝，告诉爸爸妈妈，肯定要留意留意!早上起床以后，喝杯开水咕噜咕噜，科学喝水身体棒! 幼儿园健康教案喝水篇五 活动目标： 1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。 2、懂得白开水是的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。 活动预备： 1、自制PPT(熬炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。 2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯)。 3、活动前，老

16、师带幼儿进行试验探究，观看同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。 活动过程： 1、感知商量，了解水对身体生长的重要作用。 (1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动，之后老师带幼儿喝水)师：玩过嬉戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样? 师：喝了水之后有什么感觉? 师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒适多了。 (2)观看洋花萝卜，了解缺水的后果。 师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你认真看一看，猜一猜为什么。 师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。)师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离

17、不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。 2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。 (1)观看图片，了解熬炼后、外出游玩时、洗澡后等状况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难过，小伴侣想喝水的时候可以自己去喝水。 (2)了解有些水不能喝。 师(出示图片)：这些地方的水我们能喝吗?为什么? 师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能挺直喝，由于水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。 3、通过保健医生的讲解，了解白开水是的饮品。 师：口渴的时候你最想喝什么?为什么? 师：究竟喝什么对小伴侣的身体呢?我们来听听保健医生怎么说。 师：小伴侣喜爱喝的可乐、雪碧等饮料里面加了许多东西。喝起来甜甜的，是由于里面放了许多糖，这对我们的牙齿不好，简单让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是由于里面加了许多香精;看上去红红的、绿绿的很美丽，是由于