关于大学生上课玩手机的调查

1、精品文档关于大学生上课玩手机的调查一、调查题目：1二、案例重现： 1三、调查背景：2四、调查目的：2五、调查时间：2六、调查方法：2七、调查对象：3八、调查问卷：3九、调查统计：5十、调查分析：6十一、调查总结和反馈： 7关于大学生上课玩手机的调查 一、调查题目： 关于大学生上课玩手机的调查二、案例重现： 案例一：武汉七成大学生曾在课堂手机上网 称课堂太枯燥新华网 3 月 22 日电 “老师讲课太无聊，幸好我有手机能上网。 ”自从上个月开通了手机上网功能，武昌某大学大三学生小陈就把自己的QQ签名给改了。“现在课堂上看闲书的人少了，不想听老师讲课就拿手机上网，我有好多同学都是这样。 ” 他说。

2、记者于是在华中师大、 中南财政大等武汉6 所高校进行调查，结果显示： 受访的千余大学生中，超过七成曾经在上课时间使用手机上网，而其中超过一半人是在网上聊天。 案例二：因寂寞无聊 四川八成大学生上课玩手机噼噼啪啪！大学课堂上少闻“沙沙”写字声，手机按键声却不绝于耳记者获悉，四川师范大学成都学院的师生们近日就此在省内各高校展开了一项专项调查，结果令人震惊不已，竟有82.5%的大学生坦承每天上课其心思都在玩手机而无心听课！如今的大学生究竟怎么了？ 四川新闻网记者从该份调查报告中看到，此次调查在省内近10 所高校抽样进行，有网络问卷及传统问卷两种方式，男女性别比率分别为 46.6%和 53.3%。结果

3、显示，在被访问的大学生中，竟有82.5%的同学承认每天上课都在玩手机，而无心听课;34.2% 的同学认为上课应该开着手机， 而 65.7%的同学认为上课应该把手机关了，因为这样不会影响课堂的教学效果。 针对这一现状， 四川师范大学成都学院出台新规， 明确禁止大学生在课堂上玩手机的行为， 一旦发现，任课教师也要连带受罚！据悉，此项规定在全国高校中尚属首次。 案例三：试验关掉手机断网 3 天 大学生感觉倍感煎熬早上手机闹铃叫我起床； 上下课路上， 用手机听歌、看电子书；外出游玩，用手机拍照、发微博、发微信、发朋友圈。假如生活中没有手机，生活会怎样？近日，荆州长江大学工程技术学院石油资源系 2 名同

4、学约定断网关机三天。“课间休息，大家都各埋着头玩手机，交流很少。 ”一位高校同学说，特别是智能手机普及后，各种游戏软件、程序让大家爱不释手，不仅下课玩，连上课时都偷偷玩手机。 “要不体验一下三天不上网不用手机的生活？” 上周日，长江大学工程技术学院石油资源系的李臻和肖扬决定试试。 当天他们将手机关机放在寝室，一同去古城游玩。 返校后，李臻告诉记者，玩的蛮尽兴，但还有些担心会错过重要电话。 “我在学校里的社团有任职，平时一到周末都会有同学打电话找我。 ” 随后两天，李臻在纠结中度过。 “总会情不自禁想拿手机看，惦记着有谁会给自己打电话。 ” 参加这一实验的同学， 还在猫扑论坛上发了一个帖子， 吸

5、引了众多网友“围观” 。大部分网友表示， “就算没人给我打电话和信息，我要是不带手机，我能抓狂”的态度。 三、调查背景： 随着我国经济持续稳定的增长和人民生活水平的提高，手机的普及率开始升高，已经成为人们所必须的通讯工具之一，也成了人们的生活必需品，大学生是一个特殊的群体，针对手机的使用，几乎基本做到人手一机， 同时，也将手机的作用发挥到淋漓尽致的水平。 目前，由于大学的学习环境和生活环境都相对宽松，对手机的使用并没有过多限制， 老师干预和制约学生的活动也少了， 同时， 很多学生在自我约束和控制方面的能力欠缺， 再加上没有明确的目标取向， 许多学生也就变的肆无忌惮起来， 不但在课堂明目张胆的玩

6、手机， 而且部分同学可以不抬头的玩一节课， 真正做到 “两耳不闻窗外事” ，更有甚者在课堂上打接电话，大学生对手机的依赖程度并且呈上升趋势，这样不仅影响大学生自身的成长于发展，而且严重影响了教学活动的正常开展。因此，关于这个问题，在大学生中展开了实际的调查， 并做出了统计和分析。 四、调查目的： 通过本次对大学生上课玩手机的调查，一方面，为了能够了解大学生目前对手机严重依赖的原因，另一方面，是为了通过分析和研究尽早找出解决这一问题的方法， 为大学生自身发展和学校教学活动正常发展提供解决问题的方法。 五、调查时间： 2015 年 5 月 7、 8、 9 日 六、调查方法： 问卷式 七、调查对象：

7、 1 、对本学院不同专业、班级同学调查（占问卷 1/3 的数目，大二年级） 2 、在图书馆对部分同学进行随机抽象调查（占问卷2/3 的数目，年级不限） 备注：杭州师范大学范围之内 八、调查问卷： 问卷调查 备注：关于以下的调查问题，麻烦各位如实填写，我们承诺将对各位所填 写的信息，只做数据统计与分析并将进行严格的保密，请在你认为正确的答案前面打谢谢大家！合作愉快！ ！第1题：您的性别：男口女 第 2 题： 您所在的年级： 大一 大二 大三 大四 第 3 题： 上课是否会将手机调成振动、 无声或关机？ 是 否 第 4 题： 上课是否经常使用手机 经常 偶尔 从不 第 5 题： 上课时， 你会经常

8、情不自禁的查看一下手机吗？ 经常 偶尔 从不 第6 题： 上课如果来电是否会接？ 是 否 第 7 题： 你认为上课使用手机这种行为是否合理？ 是 否 第 8 题： 当上课听不进去时，恰好手机放在旁边，你会怎么做 依旧认真听课 虽然听课，但想玩手机 边听边玩 放手玩手机第 9 题： 你一般在上课时用手机来： （多选题） 打电话 发短信 QQ 聊天 浏览网页 看新闻 下载 玩游戏 看小说 照相录 其他 玩微信 刷微博 篇二 : 上课玩手机检讨书 上 课玩手机检讨书 今天，上晚自习我用手机玩了手机游戏，按理来说，作为一个学生不应该玩手机，更何况是在班上上晚自习的时间，更是不应该的不应该， 可我也部知

9、道为什么，会跟中魔似的，竟会玩上手机游戏，我本知道玩物丧志的道理， 但是自己却做不到， 这大概是初中留下的后遗症， 我在上初中的时候， 也是因为玩游戏而浪费了一年的美好时光， 妈妈也因此生过我一次很大的气， 爸爸也曾经因为我的贪玩而痛打过我一顿， 至今我屁股上还仍有往日的痕迹，想到这里， 我内心非常低沉重万般无奈，热血涌上我的心头。 有种欲哭无泪的感觉。 我感觉对不起我爸我妈。 老师您也经常说： 做事要想象你们再加辛勤劳动的父母。 而 我当时贪玩，我想过吗？没有， 辛苦挣钱的爸妈， 我针对不起你们，你的儿子及没有给你们整齐，反而给你们对联。如果你们知道这些事会多么伤心，难过。我翔您们保证：以后

10、的没一堂课都认认真真地听。仔仔细细地做笔记。上课玩手机检讨书还有的就是辜负了老师 您的期望，身为数学课代表，竟然这样，我也有愧于这个工作，我觉得很对不起你，老师你们含辛茹苦地传授我们知道，我却部知道珍惜，而是任意挥霍，对不起你们的辛苦传授。正 当我们这个阶段本事应该象块干渴的棉花一样， 拼命细说水分， 二我却像根枯枝， 不思进取。初三也是这样， 现在高一也是这样。 老师您常说： 读书是我 imenziji 的 事，部需要外人来监管， 自己应当自觉，而卧至今都吧读书这件事当做别人的事。部是为自己读书， 而是为别人读书，我现在深刻体会到了。当你把我们交出去，对我说的六个字“你这那是读书”我就彻底明

11、白我为什么读书， 也许醒来只是在那一刹那。 时间便是生命， 浪费时间就是在等待死亡。这是至理名言， 而是坚持这能有几人。玩手机不但伤害我们的眼睛，还会影响我们的身心健康， 高中是一个学习很紧张的阶段， 我们应紧紧地把握而不应该浪费在这虚无缥缈的手 机中，以至于荒废学业。 所以，我要致力于学业之中，不能再浪费时间了，辜负老师的期手机已经成为越来越受欢迎，校应该使用手机。众所周知，种时尚和有用的发明，所以望，让爸爸妈妈失望了。 2012.3.08 篇三 : 手机的议论文现如今，越来越多的中学生开始使用手机。我认为，学生在学21 世纪是一个信息化时代，各种各样的信息满天飞，手机是一我们应当使用它。在

12、中国这些天。无论你去哪里， 你可以看到人们使用手机。许多大学生，甚高中学生，甚至初中生乃至于小学生都有手机。 手机是一种对于我们有利有弊的东西，它不仅可以让我们了解更多的事情与外面的新闻丰富我们的知识比 电脑还要方便还要快捷，手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学 生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流， 可以增进友谊, 遇到疑难问题时, 可以用手机进行讨论。 一 些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。 里面的闹钟装置 , 可以随时使用 . 通话记录功能 , 手机不像家里的电话一样不在家的

13、时候别人打电话来不知道, 在手机里是有记录的。方便查阅。 手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。 当学生外出 游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长， 老师或警察求助。 但最重要的是， 他们是方 便的。手机成为人们的互相联系的重要方式. 特别是有非常重要的事的时候 , 为人们不必亲自 长途跋涉赶回家省下了许多时间和金钱. 其次 , 我们只需要花上一毛或几毛钱就能够通过手机发送短信到对方的手机上, 如今科技的飞速发展让我们能用手机做更多的事。如果他们想要得 到一些信息来自互联网， 他们可以很容易地实现他们的梦想通过手机太多。 此外， 如果有人有心脏病或交通事故的，打电话给医院或紧急报警

14、可以迅速把他的帮助。但万事万物都怕一个“但”字，手机可以玩游戏，额外增加父母负担。在学校进行的抽 样调查显示，学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要500 元。 影响校园治安。 手机是贵重物品， 若有不良行为的学生会发生偷盗现象。 据反映 , 我校有个别 班级出现钱、钱包被盗, 手机若不随身携带, 也会被盗。在一些发达国家，学校的管理者比我们更早地遇到了这一问题，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了中学生的犯罪， 有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。 对于经济条件并不宽裕

15、的家庭来说， 给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。 上网聊天还可能结交不良之友， 并在网络上查 阅到一些不健康的东西， 最严重的是电波辐射被认为是对用户的大脑， 考试中用来作弊， 互 相 攀比， 浪费金钱， 荒废学业， 伤害身体以至于走上违法犯罪的道路上来。 另一个问题是， 当人们正在开会或上课或音乐会等，环手机可能会打断别人。所以我认为人们应尽量少用手机，将其关闭时，参加重要会议或上课。 总而言之手机利大于弊， 我们不能否定手机给我们带来的好处与便利， 让我们摆脱了电脑的固定束缚， 但我们中的一些人会不好好利用它以至于让好的事务成为了不好的事务，走上不归路，让人通断肝肠追悔莫及，引人深思

16、。那学生们是如何得到手机的呢？一是亲人赠送，二是自己零用钱买。亲人赠送手机的目 的一是有的同学家长经商，有时会长期不在家，孩子有手机方便联系，且可以了解孩子目前的情况； 二是有的家长买手机作为孩子生日礼物 , 鼓励孩子好好读书。 有的家长则应孩子要求, 成绩进步后买手机作奖励；三是去接补习的孩子走岔路。有些老师的家地方偏僻，家长有时会找不到路, 为了及时接孩子回家, 家长愿意给孩子买手机。 自己买手机的目的一是与同学联系， 增进友谊 , 把烦恼和同学讲, 减轻压力； 学习上交流, 共同进步； 二是与家长联系 , 有时家长在外 , 学生遇到困难 , 可及时向家人反映, 寻求帮助； 三是向老师汇报

17、学习情况, 疑难问题也可及时找老师请教, 在学校遇到困难也可跟老师反映。 方案一： 凡是学生自己带手机的， 都请家长签个名，交给老师，说明确是为了家长与孩子间联系及沟通。 方案二：如果带手机只 是为了及时联系，那就建议家长买不能发短信的小灵通，学生在上课只能关机，来电话也不 敢接。 方案三：引导学生正确使用手机，手机并非拿来招摇过市，用来炫耀。告诉学生应以 怎样的方式使用手机。 方法四： 借鉴其他地区的做法 我国一部分地区的做法杭州一中：不 准带手机进校龙岩一中：带手机进考场，无论是否用于作弊，该科成绩一律以 0分论处。 浙 江台州一中： 学生用手机需先与学校签合同 宁波： 禁止学生带手机违者

18、扣分国外的做法： 芬 对上课玩手机的看法议论文. 兰： 禁止向青少年推销手机芬兰市场法院近日决定，禁止芬兰无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务。如果违反这一禁令，将被处以 10 万欧元的罚款。 美国：为校 园手机立法大约在 10 年前，美国各州的学区纷纷制定规则 （ 有些是州议会或地方政府立法） ， 完全 取缔在校学生使用传呼机和手机。 德国：欲禁止手机在学校使用 德国已开始就禁止在 学校使用手机问题展开了公开讨论。我认为：手机作为科技进步带给人类的新工具，是新事物，是符合社会发展规律和人民 根本利益的。本身并无利弊对错。进入校园后出现的负面影响，进一步暴露了学生规则意识缺乏等学

19、校德育的 “老问题” 。 学校一纸禁令其实只能在表面上掩盖问题。 对中学生有手机应 该一分为二地看。如今，身处信息时代的中学生们已不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣 贤书”的书呆子。所以，拥有作为现代社会主要沟通工具之一的手机，是社会发展进步的必然。 随着生活水平的提高， 为学生配一部手机对许多家长来说已不是太大负担，有了手机后， 家长能够更好地监管孩子。当然，也不能忽视手机进校园带来的新问题，要达到“利大” ，最 根本的是要整体提升学校德育水平，让学生具备自律意识，以健康的心态 使用手机。 i think: mobile phone as the progress of science and technology bringsthe new tools, new things, is consistent with the law of development of society andpeoples fundamental interests.advantagesand disadvantages