农村中学生英语学习兴趣培养结题报告.doc

1、农村中学生英语学习兴趣培养结题报告WORD格式可以任意编辑农村中学生英语学习兴趣培养结题报告一、研究背景伟大教育家陶行知先生曾提出“迷、悟、爱”学习三部曲明确指出只有引发兴趣才能使学生入迷才能使学生进入爱学、乐学的境界。爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师”因此我们在教学中能引起学生的学习兴趣就可以使学生在学习中集中注意力更好地感知、记忆、思维和想象从而获得较牢固的知识和技能英语这门学科又是学习英语这一交际行语言而语言的学习现状又单调枯燥加之农村中学生害羞、胆小、又更增加了学习难度这就要求教师激发起学生的学习兴趣使其自觉地参与学习活动激发求知的欲望。二、研究的目标1、探索适合农村中学生心理、思维

2、特征的英语教学方法和模式。2、培养农村学生英语学习兴趣帮助农村学生掌握适合各自特点的主动学习方法。3、研究英语教学过程中兴趣化的可行性的主要实施方法。4、探索提升农村中学英语教学质量兴趣化的教学道路。三、研究方法及操作设计1、调查法：初中生对英语往往产生畏难情绪的调查通过座谈问卷等形式了解学生加以取证。2、实验法：把我们班分成四组采用小组进行实验选择一个基专业资料整理分享WORD格式可以任意编辑础均衡的小组作为实验组与另外三个非实验组在实验一段时间后进行效果的检测对比。3、比较观察法：观察比较学生平时在课内外教学中表现出来的对不同教学方法的反映和取得的教学效果加以记录和分析并得出结论。4、个案

3、分析法：选取有代表性的学生个体作为长期观察对象在不同阶段有计划运用不同教学手段观察并分析其发展动态进行科学比对最终得出结论。四、研究过程：第一阶段：准备阶段学习有关理论制定方案申报课题。学习相关的现代教育心理学、素质教育理论和相关的教育教学经验。广泛查阅资料初步掌握同类课题的研究发展动向；我在“农村中学生英语学习兴趣培养”总课题下制定实验计划开展学习活动进行学习小结。通过第一阶段的学习研究为我们的第二阶段实验指明了方向树立了信心。第二阶段：实施阶段根据研究方案和研究计划进行课内外的探索与实践探求激发和培养小学生学习英语兴趣的方法；组织形式多样的拓展活动通过开展拓展活动激发学生学习英语的兴趣。在

4、前阶段的基础上整理研究思路完善研究方案阶段性总结收集编辑优秀教案、教学反思和课件等。这个阶段我们课题组组织了研讨课收集到优专业资料整理分享WORD格式可以任意编辑秀课件教案本阶段研究实验为课题的研究、总结提供充足的依据。第三阶段：结题阶段经过一、二阶段研究小结进行调查测试把相关数据、典型材料、个案分析、经验总结收集归拢、重组整合、分类推理收集与课题有关的资料分析总结课题实施过程中的情况撰写课题结题报告。五、研究内容的分析与策略(一）、构建和谐、融洽师生关系。教和学是一对矛盾作为矛盾双方的代表教师和学生何和谐融洽师生关系对完成教学目的至关紧要。青少年的心理特点告诉我们这个年龄段的学生“亲师性”较

5、强。如果他们对某个老师有好感他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视肯下大气力花大功夫学这门课因而成绩卓著。反之如果他们不喜欢某一位老师由于逆反心理他们也就不愿学或不学这位老师的课。所以教师要深入学生和学生打成一片了解学生的兴趣爱好喜怒哀乐情绪的变化关心学生爱护学生尊重学生有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长更是他们可亲可近的亲密朋友。当然这并非说他们的缺点不可批评可以听之任之。而是批评和表扬是出于同一个目的的爱护他们。让他们感到教师的批评是诚挚的爱由衷的爱护和帮助。这样也只有这样师生才能关系和谐感情融洽兴趣盎然地进行学习。专业资料整理分享WORD格式可以任意编辑(二）、运用多种教学方法激发学生学习兴趣1）、运用游戏激发学生的学习兴趣爱玩是孩子的天性游戏是学生最喜欢的一种活动针对学生这一特点在教学过程中设计各种有趣的游戏让孩子们在欢乐的游戏中调动起听觉、视觉、思维、想象等功能积极参与到学习中来化枯燥单调的机械训练为丰富多彩的语言活动。2）、运用歌曲歌谣激发学生的学习兴趣“音乐是人生最大的快乐！”正处在如歌岁月的学生常常被音乐的无穷魅力所深深吸引伴着美妙的音乐创设情景让孩子们在唱唱跳跳中学习英语往往可以收到意想不到的效果特别是学习较为抽象的词的时候歌曲会起着关键性的作用。3）、运用表演激发学生的学习兴趣英语表演既是一种艺术也是一种