滚铁环教案[共7页]

1、滚铁环教案【篇一：滚铁环教学设计】滚铁环教学设计一、指导思想依据义务教育体育与健康课程标准的精神要求，坚持 “健康第一 ”的指导思想，以学生发展为中心。在锻炼身体的同时加强心理健康教育，激发学生的运动兴趣，培养学生自主锻炼的意识和自主探究、合作学习的能力，合理的开发、创新、使用器材，课中力求尊重学生的主体地位和个体差异，为每一位学生提供有利于学习的机会，在教学中通过小游戏和各种不同形式的学练方法，为学生营造一个快乐健康的课堂教学氛围，使学生滚铁环能力得到发展，从而 “滚”出快乐， “滚”出健康， “滚”出趣味。并通过团队合作、集体评价与展示来不断激发学生的学习兴趣，充分发扬民族精神，培养学生良

2、好的心理品质和团队精神。二、学情分析小学三年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们年龄小，注意力不能持久、集中；模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我；运动能力有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发；注意力易分散等身心特点，但同时也具备了合作学习和探究学习的基本能力。通过创设情境、合作学习、游戏活动等方式，调动学生学习的积极性，引导学生逐步掌握滚铁环的动作方法，为其创造一个展示自我能力的平台，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。 滚铁环是孩子新接触的运动项目，游戏性和竞争性较强，容易激发学生的学习兴趣。本节课通过探究合作进而激发学生的学习兴趣和集体荣誉感，让学生在运动中勇敢拼搏，增强自信和自

3、尊，获得成功的体验。三、教材分析随着经济的发展，人们的生活水平不断地提高，铁环仿佛离我们的孩子越来越远，已经不为现在的孩子们所熟知，他们更多的是玩电动车、滑板车、轮滑等新型项目，而滚铁环能发展控制物体的平衡能力，提高动作的灵活性，培养学生的耐心和毅力，更能激发起民族自豪感，通过教学能让学生感受民族体育的精彩。本课是第一课时，重在让学生对滚铁环产生兴趣，创编多种多样的铁圈小游戏，在活动中逐步熟悉圈性，力求让学生学会用手把铁圈滚得直又稳的方法，为尝试滚铁环这种民间体育活动的方法做准备，让学生在愉快的游戏活动中潜移默化地学习滚铁环的本领。四、教材重难点重点：在熟练掌握滚铁环的基础上创编出多种形式滚铁

4、环动作难点：人与铁环间的协调配合，让铁环平稳的滚动。五、教学目标1认知目标：学生了解滚铁环注意事项和民间体育活动的锻炼价值，并乐于参与民间体育滚铁环的活动及游戏。2技能目标：使学生掌握直线滚动的基础上，能做出转弯、绕过障碍等组 合动作，发展学生灵敏、协调、下肢力量等素质。另外通过动手摆放图形，发展学生的创编能力和动手能力。3情感目标：培养学生的运动自信心和积极参与体育活动的兴趣，在练习和比赛中培养竞争意识，养成乐于与同伴合作的意识。六、教法指导1.情境教学法 .在课的准备部分我以 “传铁环 ”游戏和直观教具，为学生创设合作学习情景，引导学生对合作进行感性认识，为后边的教学埋下伏笔。2.采用语言

5、法，引导学生，积极灌输知识，使学生在参与运动的基础上体现成功体育和快乐体育的思想。3.采用游戏的形式激发学习动机、刺激学习欲望，让学生在合作的愉悦中获得运动技能和合作技能。4.采用循序渐进的方法，由浅入深，由徒手到手持器械，由简单到复杂，寓教于乐。5.问题设疑：激发学生思维，发挥想象力，挖掘学生的潜能。七、学法指导：本课的学法是在教师教法的指引下，以学生的自主合作探究学习为主，主要采取：1.尝试学习法：把学生的求知欲引导到运动项目上，通过具体的身体练习，学生得到心理上的满足，在满足中产生兴趣，激发动机，有利于掌握合作学习技能，发展身体素质。2.小组合作探究学习法：每一个孩子都是班级中的一员，在

6、活动中人与人之间的交往，通过项目的磨合，共同合作，使个人能力得到体现，同时增强了学生的自信心。让学生充分体验到合作学习中 “互帮共勉，竞争激励 ”。3.师生互动，在课的每环节中，要注意师生互动，互动是师生之间的桥梁，运动中教师参与到学生中去，能增进师生感情，师生关系融洽，提高教学达到事半功倍的效果。4.游戏竞赛法 .这是本课的高潮部分。在学生已掌握了练习技巧后，教师组织学生进行各种形式的教学比赛，如男女生同组赛、分性别比赛等。通过比赛让学生进一步明确合作的重要性、感受合作学习的乐趣、体验其成就感。从而达到“在合作中竞争，在竞争中合作 ”的学习境地。八、教学特色1.合理有效地开发课程资源。本课教

7、师把学校的自制的器材引用到体育课堂教学之中，并贯穿于课的始终。学生在使用 “民族自制 ”的体育器材学习中，有效提高学习效果。2.发展学生速度、灵敏、协调等素质。滚铁环是一种通过利用铁构控制铁环前进的运动项目，它集运动和娱乐为一体，其游戏性和竞争性较强，容易激发学生的学习兴趣，对发展学生速度、灵敏、协调等体能，促进学生身心健康均有良好的效果。3.玩学结合，体验成功感。教学中通过分组练习和比赛形式，让学生在轻松愉快的的课堂氛围中进行学和练。培养学生的竞赛意识和团队合作精神，使学生体验成功的喜悦，树立更强的自信心。九、教学程序1、激趣导入：哪组是最佳传递团队2、愉悦身心：听音乐进行慢跑练习 抢圈游戏

8、 铁环操3、增进合作、掌握技能：学生踊跃回答问题 自主练习滚铁环（直线慢滚和快滚） 小组长带领本组学生进行各种形式的滚铁环练习 小组滚铁环接力4、提高体能练习：通过摆放铁环进行各种跳跃练习5、恢复身心练习 听音乐进行身心放松十、教学效果预计 98以上的学生积极参与课堂练习，体验练习中的乐趣。预计课的平均心率为 110 130 次分，心率指数预计 1.4，练习密度 4050 。十一、教学器材铁环 铁钩 标志物 踏跳板校本教材滚铁环课时设计【篇二：滚铁环教学设计】滚铁环教学设计滚铁环教学设计“滚铁环 ”兴趣小组活动计划山口中心小学 一年级一班一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，努

9、力促进学生的全面发展。坚持新课程标准的基本要求和基本理念，以学生 “健康第一 ”的指导思想和自主学练为依据。让学生逐步学会滚铁环，在游戏中充分体验快乐、团结、合作与成功。培养学生的兴趣爱好，促使学生全面发展，学有所长。注重学生个性发展，进一步培养学生的实践能力和创新精神。二、活动目的：1、身体发展：发展学生灵敏、协调、速度等身体素质。 2、能力发展：通过学习使掌握滚铁环的技术方法，发展学生的活动能力。3、让学生了解民间体育活动的锻炼价值。激发学生对体育活动的兴趣，4、培养学生团结互助，勇于探索、勤于锻炼、积极思维的优良品德和作风。三、活动具体要求：1、活动时间：每天上午、下午大课间活动。 2、

10、正确处理好普及与提高的关系，充分发挥学生特长。 3、认真做好安全教育工作，落实安全措施，确保学生安全。 4、每周期进行一 次成果展示：可以是表演、比赛等各种形式。 5、动员学生人人参加 兴趣小组活动。6、及时总结提高，争取多出成果，为校争光。 四、具体活动安排：1、组建兴趣小组。2、学会滚铁环的方法（直线滚动、曲线滚动、滚动过障碍）。 （1）学会滚铁环的预备姿势；滚铁环的起动推行练习。 （2）直线滚动：匀速直线滚动、变速直线滚动。（3）学习曲线滚动的方法。 （4）滚过一定坡度。 3、个体训练与分组训练。 4、成果展示。滚铁环活动我最行！ 活动方案目的：队员的课余生活，发挥少先队 “玩”的娱乐功

11、能，推广有益的传统游戏，让队员们在生动有趣的游戏中学习知识，增强体质，开发培养团队精神。为了使活动顺利进行，特制定此方案。主题和宣传口号主题：滚铁环，我最行！口号：，滚出健康；玩健康游戏，做健康少年；你来我来大家来，铁环游戏真有趣。程序会。体热身运动。环游戏规则说明。铁环，我最行！游戏比赛。赛办法：要求铁环不出跑道，顺利通过障碍，不影响他人，必须在推铁环不失控的前提下比速度。集体项目除保证上述条件外，还必须保证接任务的情况下比速度。绩计取，人与环以二者最后通过终点者停表计时。列情况出现，可重推环继续参加比赛起跑后或推环过程中，环倒地，但未出跑道，又未影响他人。各种障碍没能顺利通过，但环未处跑道

12、，可重新推环过障碍。环离开本跑道倒地，在不影响他人比赛的前提下，必须严格遵守在本跑道坏环地点起步，方可继续参加比赛。列情况出现，均取消比赛录取资格。坏环 2 次。环推出本跑道，又影响他人。铁环失控（即环与钩远离超过 30 厘米）未在接力区完成传接任务。接力区内完成传递任务后，传环运动员协助或帮助接环运动员前进。禁止套环，禁止钩小环。说明：班级派出全体队员参加滚铁环接力赛。队的队长和队员要团结合作，充分发挥好队员的体育能力和活动自主能力，并利用体育课、及其它课余时间，认真训练，为参赛做好具体时间： 4 月 1 日下午活动生成：滚铁环是民间游戏的一种，对现在的幼儿来说，是非常新奇的。他们对这种新鲜的具有浓厚的兴趣。对传统的 “滚铁环 ”进行挖掘还可发现铁环除了 “短 ”以外的很多玩法，为幼儿提供了创造的空间：能够在玩中发挥幼儿的想象力、创造力，这种玩是非常有价值的。活动目标：1培养幼儿参加体育活动的兴趣，鼓励幼儿大胆创造出各种不同的玩铁环的方法，2培养幼儿的独创性、灵活件，增强幼儿体能。3鼓励幼儿与同伴交流，探讨铁环的玩法及技巧，提高交往能力。新闻频道活动准备1铁环若干（比幼儿人数多 )、环钩若干，绳子若干。2录音带，磁带。3场地划有四条曲