山东大学课程中心.doc

1、附件 2山东大学通识教育核心课程建设立项申请表课程名称：人与自然课程负责人：刘忠国联系电话：88392824开课单位：控制科学与工程学院填表日期：2013 年 11 月山东大学教务处二 O 一三年五月一课程基本情况课程名称（中）人与自然课程名称（英）Human and Nature课程中心网站/Template/View.aspx?action=view&courseType=0&courseId=2225学时36学分是否作为全校文化素质教育通是2选课开设过计划开课时间2014年9月是否全英文授课是授课对象要求全日制本科生课程类别国学修养创新创业艺术审美 人文学科 社会科学 自然科学工程技术姓

2、名学历 /学位课程负责人情近两年况上课情况姓名课程刘园园组成王新沛员 杨立才情况刘伯强刘常春刘忠国性别男职称副教授研究方向生物医学工程博士出生年月1966年 2月E-mailliuzhg课程名称学时上课人数上课学年、学期学生评价生物医学信号处理58302012 年春季学期100 分DSP 原理与程序设计36302011 年秋季学期100 分生物医学信号处理58302013 年春季学期100 分DSP 原理与程序设计36302012 年秋季学期100 分职称学位所在单位项目中承担的任务签名讲师硕士控制学院教材建设，课堂教学讲师博士控制学院课程建设，课堂教学教授博士控制学院课程建设，课堂教学教授博

3、士控制学院网站建设，课堂教学教授学士控制学院教材建设，课堂教学课程组成员近两年开设的相关课程及学生的评价：开设了生物医学电子学、定量生理学 、生物医学工程导论 、数字图像处理 、 Matlab 程序设计与应用等课程。多数课程获得了学生的肯定与好评。其中定量生理学等课程获得了学生评价100 分的成绩。二课程建设基础（本门课程或相近课程的历史沿革、教学条件）人与自然是从生物医学工程的角度出发，对自然界和人体中的一些现象进行解读。生物医学工程是运用自然科学和现代工程技术的原理和方法，探索生命科学原理、多层次研究各种生命现象和人体结构与功能的理、工、医相结合的新兴交叉学科。其中生物医学工程导论课程对光

4、、超声、磁等作用于人体进行检查或治疗做了介绍； 生物医学电子学课程详细的阐述了生物体的电现象和电信号的获得与处理； 定量生理学课程对生理过程的模型进行提取，从物质传输、能量传导等方面重新解读人体与自然环境的交换。这些课程都为人与自然课程的讲解打下了坚实的基础。 人与自然 作为全校文化素质教育通选课开设过， 受到学生的好评。目前，人与自然 教学小组已经形成了年龄结构和知识层次均比较合理的教学梯队。教学小组成员的讲课满意率达到90以上。利用学校先进的网络教学环境，建立了形式多样的各种多媒体教学课件。目前网上已具备的教学资源有教学大纲、教学日历、电子课件（ PPT）等，今后还会进一步完善网络教学资源

5、，创造更优越的网络学习环境。三课程中英文简介（教学目的、基本要求及内容提要）通过本课程的学习，能使学生开阔眼界，陶冶情操，更多的了解大自然，了解生存的环境，进一步地培养对自然的热爱之情。本课程的教学包括三个部分，第一部分是宇宙与人、生命的进化历程、天人合一的思想；第二部分是自然界的现象和人体的相互作用，包括光的基础知识和医学应用，氧、缺氧及高原反应，生物电，人体电现象（心电图，脑电图，眼电图等），睡眠生理学；第三部分是千奇百怪的生物，仿生学等。本课程的学习采用专题讲授的方式，使学生对自然中的现象及其在人体上的作用有更清晰的认识，也使学生树立与自然和谐相处的观念。Through this cou

6、rse, students can broaden their horizon, edify their sentiment, cultivate their love of nature, learn more about nature and living environment. This course includes three parts: the first part is the universe and man, the evolution of life, the thoughts of unity with nature; the second part is the i

7、nteraction of natural phenomena and human, including light and medical applications, oxygen, hypoxia and high altitude reaction, biological, human phenomena (ECG, EEG, EOG etc.), sleep physiology; the third part is all sorts of strange biology and bionics. This course uses lectures way, enable the s

8、tudent to learn more about nature phenomena and function in the human body and establish their concept of harmony with nature.四课程教学大纲（每课时授课内容简介，承担教师，可另附）第一章人是大自然的产物 (刘忠国承担 )第一节 地球生命的形成（ 2 课时）第二节 人类生命的起源（ 2 课时）第三节 宇宙与人 敬畏生命（ 2 课时） 第四节 天人合一的思想（ 2 课时）第二章 光的作用 (刘园园承担 )第一节 光的基础知识（ 2 课时）第二节 光合作用（ 2 课时）第三节

9、 光的医学应用（ 2 课时）第三章空气和缺氧 (王新沛承担 )第一节 空气的组成（ 1 课时）第二节 氧的作用（ 1 课时）第三节 缺氧和高原反应（ 2 课时）第四节 血氧饱和度（ 2 课时）第四章生物电 (杨立才承担 )第一节 静息电位（ 1 课时）第二节 人体电现象（ 2 课时）第三节 心电图脑电图眼电图（ 2 课时）第五章睡眠生理学 (刘伯强承担 )第一节 动物的睡眠（ 2 课时）第二节睡眠的节律（ 2 课时）第三节 催眠（ 1 课时）第六章千奇百怪的生物 (刘常春承担 )第一节 植物（ 2 课时）第二节 动物（ 2 课时）第七章仿生学 (刘园园承担 )（ 2 课时）五使用教材及参考书情

10、况教材/参考书作者（译者）书名出 版 社出版时间教 材郑 筱 祥定量生理学浙江大学出版社2013.1John D.Enderle生物医学工程概论机械工业出版社2010.5唐 孝 威探索自然的对话科学出版社2001.4参考书刘 怀 景人类的仿生技术现代出版社2012.10吴 敏生命科学导论高等教育出版社2007.1史蒂芬.霍金时间简史：湖南科技出版社1992.1从大爆炸到黑洞六未来三年内开设计划及预期成果在未来三年内，“人与自然”课程每年至少开设一个学期，争取开设尽量多的课堂，为学生提供的充足的选课机会。这门课程是纯原创型的课程，不仅是对人与自然的关系进行探讨，而且从生物医学的角度着手，讲述自然

11、中常见的现象对人体的作用。这些知识，有利于促进学生不同学科领域知识的融会贯通，将理工科和医学、生物学的知识整合在一起，打破学科之间的壁垒，从新的角度认识以前熟悉的内容。“人与自然”课程将探索英文授课，鼓励学生阅读英文文献，增强学生的英语学习能力和应用能力。探寻更多的外文参考资料，挖掘更好的英文原版书籍作为教材或参考书。使学生在扩展知识面的同时，也提高了外语技能。本课程采用专题授课的方式，因为“人与自然”这个题目下涉及的方面很多，可讲的内容非常广泛， 因此不可能面面俱到， 而是应该有所取舍， 专题的方式是一种比较合适的授课形式。每个专题的内容都是一个相对独立的方面。对每一个专题，尽可能采用灵活的授课方式，避免单向灌输式的教学方法，使学生真正成为学习的主体。通过课堂模拟、分组讨论、角色扮演等多种方法，提高学生的积极性和参与性，寓教于乐，使课堂成为一个欢乐的、活泼的课堂，成为志同道合的同学交流、互相学习的平台。“人与自然”课程的教学，采用电子课件、动画演示、录像教学等多媒体手段，充分发挥多媒体教学形式多样、信息量大、形象直观的优势，可以将一些基本原理以形象生动而快速直观的方式展示给学生，有利于学生快速消化吸收。个别知识点