(江苏专版)高考生物二轮复习专题四调节主攻点之(三)植物的激素调节课件

1、专题复习3个主攻串基础主干知识一题串尽研考向高频考点一包在内练好题典题精选站通关串基础主干知识一题串尽（基稳才能楼 高）如图1所示为甲、乙、丙三种植物激素及NAA的作用模式，图中“+”表示促进作用，“一”表示抑制作用。某生物 兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了探究NAA（蔡乙酸）促进 插条生根最适浓度实验的预实验，结果如图2所示。请回答下列问题:图1图2串知设计(1)植物激素是指由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育种子休眠植物生长有显著影响的一微量有机物。同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同 (填“相同”或“不同”)，同时说明植物的 正常生长发育过程是多种激

2、素共同调节一的图1结果。(2)据图1判断，丙激素为生长素,甲、乙两种激素之间的关系是苗抗。甲激素促进种子休眠是通过基因控制鯉蝕来控制生物性状的。图2所示的实验中，自变量是NAA的相对浓度,因变量是-生根数目无关变量是所用植物材料、处理时间等(至少写两个)。图2(4)生产实践中常使用NAA作为植株生长调节剂，NAA的作用时间比植物激素的作用时间长久，其原因是植物缺乏与NAA分解(5)下图表示将迎春苗尖端分别置于不含生长素的相同的琼脂块上，并做不同的处理。段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用af表示。 若向光侧的生长素会被分解，则 小、cvd ； 若生长素由向光侧移向背光侧，则c+d=e+

3、f ,且evf； 图甲中的迎春苗尖端直立生长、图丁中的迎春苗尖端盛(6)若解除植物的顶端优势可采用的措施有去除顶芽, 浓度的细胞分裂素。研考高频考点 重要）向包在内（方向比努力更生长素的发现及其生 理作用真题导向1. （2018江苏离考）如图为一种植物抨插枝条经不同浓度IAA 浸泡30 min后的生根结果（新生根粗细相近），对照组为不加IAA的清水。下列叙述正确的是A.对照组生根数量少是因为枝条中没有IAAB.四组实验中，300 mg/L IAA诱导茎细胞分化出根原基最有效C. 100与300 mg/L IAA处理获得的根生物量相近D.本实验结果体现了 IAA对根生长作用的两重性真题导向2.（

4、2014江苏髙考）为研究删喙乙酸（IAA）与脱落酸形辔上端（ABA）的运输特点，用放射性同位素“C标记IAA和ABA开展如图所示的实验。下列问题:形态学下端供应琼脂块14C-IAAAB接收琼脂块114C-IAA 14C-ABA14C-ABA请回答（1）若图中AB为茎尖切段，琼脂块和中出现较强放射性的（填序号）；琼脂块和中均出现了较强放射性,说明ABA在茎尖的运输（填“是”或“不是”）极性运输。若先用某种抑制剂（不破坏IAA、不影响细胞呼吸）处理茎尖切段，再重复上述实验，结果琼脂块和中放射性强度相近，该抑制剂的作用机理可能是供应琼脂块14C-IAAAB接收琼脂块114C-IAABA14C-ABA

5、AB14C-ABABA形态学上端 dAB形态学下端若图中AB为成熟茎切段，琼脂块、和均出现较强放射性，说明IAA在成熟茎切段中的运输（填“是”或“不是”）极性运输。（3）适宜的激素水平是植物正常生长的保证。黄豆芽伸长胚轴 的提取液，加入IAA溶液中可显著降解IAA,但提取液沸水浴处理冷却后，不再降解IAA,说明已伸长胚轴中含有研究已证实光也有降解IAA的作用。这两条IAA降解途径，对于种子破土出芽后的健壮生长“有利” “不利”或“无影响”）。解析：（1）由于生长素在茎尖进行极性运输，所以，琼脂块含较 强放射性。琼脂块均含有较强的放射性，说明脱落酸在茎尖的 运输不是极性运输。抑制剂处理后，琼脂块

6、和的放射性相近, 说明IAA的极性运输受阻，联系IAA极性运输与膜上载体有关, 可推测该抑制剂可能使载体蛋白的作用受到抑制。（2）若琼脂块 和中放射性均较强，说明在成熟茎段中IAA的运输不是极性运输。（3）分析题目信息可知，黄豆芽伸长胚轴的提取液中含有催化 IAA氧化（降解）的酶。植物细胞内的IAA氧化（降解）酶和光都能降 解IAA,可确保种子破土出芽后，植物体内激素含量不会过多，保 持正常水平，从而保证植株正常生长。答案：不是抑制剂与运输IAA的载体结合（2）不 是（3）IAA氧化（降解）酶有利生长慢的部位生长素浓度高于生长快的部位生长素浓 度则可体现“两重性”，如根向地性、顶端优势等 与“

7、0”浓度（蒸徭水处理组）比较，生长慢于“0”浓 度者均可体现抑制从而体现出“两重性”，否则不能体i现“两重性”就坐标曲线模型OB，若生长曲线达负值（扌黄轴以下，如图中c点以下），则可体现“两重性”过关练习1. （2018-扬州一棋）辣椒营养丰富，若正常传粉形成幼果后,用高浓度生长素喷洒幼果，可能出现的是A. 种子明显增多B. 形成无子果实C. 部分果实脱落D.果实较大解析：植物正常传粉形成幼果后，果实里有种子，且种子 数量不会改变；由于生长素生理作用具有两重性，用较高 浓度的生长素喷洒幼果，可促进部分果实脱落。答案：C_lyl5OG 一 1 一近苗端2科学研究发现，某植物茎段再生时，根总是由

8、近根端长出，叶从近苗端长出（如图），这种现象 被称为极化再生。下列说法不合理的是（）A. 近根端与近苗端基因的表达情况不同B. 茎段截取后，近根端的生长素向着近苗端运输C. 极化再生过程中，发生了细胞分裂与细胞分化D. 生长素对离体茎段细胞的生长具有重要调节作用解析：近根端长出根、近苗端长出叶都是细胞分裂和分化 的结果，而细胞分化的实质是基因的选择性表达；生长素由形态学上端向形态学下端运输，茎段截取后，近苗端的生长素向着近根端运输，而不会反过来运输；根.叶的形成是细胞分裂和细胞分化的结果；植物的生长发育过程中生长素起着重要的调节作用，从细胞水平看，生长素可以影响植物细胞的伸长、分裂、分化。 答

9、案：B过关练习3.下图甲是水平放置在黑暗环境中的植物的生长素运输情况,抑制促III1进111111110a b c dc (mol/L)乙说法正确的是根 盪芽图乙是不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用。下列甲A.根部近地侧生长素浓度范围为（Cd）mol/L时，根表现 出向地性图乙中曲线代表的是顶芽C.D. 图乙中，生长素浓度为b时，对根的生长起抑制作用图甲中代表极性运输的箭头是和其他植物激素作用和 应用真题导向1. (2015江苏离考)瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关，鲜重累 积增加率下降时插花衰败。下图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响，下列叙述错误的是瓶插时间(d)505050503 3

10、2 2 1 1黑M勰茫谨&)A. 蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用B. 蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物C. 同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜D.第5天花中脱落酸的含量应该是清水组最低真题导向2. (2016江苏高考)海带中含有植物生长素(IAA)和脱落酸 (ABA)等激素，为研究激素对海带生长的影响，某研究组开展了系列实验。请回答下列问题:(1) 为开展海带的组织培养，取海带的叶状体基部切块作为,转到含激素的培养基上，经 形成愈伤组织，再生成苗。(2) 上图为海带中的IAA和ABA与海带生长变化的关系。带增长率与IAA含量呈(填“正相关”“负相关”或“不相关”)，海带在后期生长缓慢

11、，原因是(3) 已知海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异，则其在成熟区段中的运输方式(填“是”或“不是”)极性 运输。某研究组参照11月和5月海带样品的数据，配制了两 份IAA+ABA的混合液，研究了在增加紫外光照射条件下, 混合液对单细胞绿藻生长的影响，结果如下图，分析可知IAA和ABA对绿藻的生理作用分别是 解析：（1）植物组织培养中，离体的植物细胞、组织或器官称为 外植体。进行植物组织培养所用的培养基中必须添加一定比例 的植物激素，主要是细胞分裂素和生长素（I A A） o外植体要经过 脱分化才能形成愈伤组织。（2）根据图中曲线可知，海带增长率 与IAA含量呈正相关，与ABA含量呈负

12、相关，海带在后期生 长缓慢的原因可能是IAA含量降低,ABA含量增高。若ABA 进行极性运输，植物体内不同部位ABA的含量应该有明显差 异，根据题意可知，海带成熟区段各部位ABA的分布无显著 差异，所以ABA在成熟区段中的运输方式不是极性运输。分 析题图，根据小题图示信息可知，11月时IAA+ABA的混 合液中IAA的比例远高于ABA,5月时IAA+ABA的混合液中 IAA与ABA的比例相等。单独分析一种激素的含量变化，IAA 含量是11月5月缓冲液，ABA含量是5月11月缓冲報BB達*父 l06-、mb)缓冲液 口 11 月 IAA+ABA 刃 5月 IAA+ABA正常培养增加紫外光O1A5

13、0液。分析该小题中的柱状图，在正常培养条件下，n月混合液中 的藻细胞数量高于缓冲液中的，5月混合液中的藻细胞数量低于 缓冲液中的，说明iaa能促进单细胞绿藻的生长。在增加紫外光 照射的条件下，11月混合液中的藻细胞数量与缓冲液中的相同, 且都很低；5月混合液中的藻细胞数量明显高于缓冲液和11月混 合液中的，说明ABA具有提高绿藻抗紫外光的能力。答案：（1）外植体细胞分裂素和生长素（IAA）脱分化（2）=1正相关IAA含量降低，ABA含量增高 不是IAA促进 生长，ABA有提高抗紫外光的能力学方法明确实验目的方可轻松设计对照实验: (1)要证明两种激素“各自”的作用，就应该将“分别加有两种激素”

14、的实验组与“无激素”的空白对照组比较；(2)要证明两种激素的“协同作用”，就应该将“同时加两种激素”的实验组与“加单一激素”的实验组进行对照(此时仍需设置“蒸馅水”处理的空白对照组)。过关练习1. 某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验，结果如图所示。下列叙述正确的是 （）对照组赤霉索组-i脱落酸组6 i 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 12 时间（周）o OO 5端踊梆(逻A. 为使马铃薯块茎提早发芽，可以外施脱落酸B. 为延长马铃薯块茎的贮藏时间，可以外施赤霉素C. 外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短D. 对照组马铃薯块茎中赤

15、霉素含量与脱落酸含量的比值，第5时大于实验开始时=12. 在植物生长发育和适应环境的变化过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用，共同调节。下图是生长素、赤霉素和乙烯三种激素对细胞纵向伸长的请回答下列问题:氧化产物影响。已知赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，而生长 素合成过程中会有ACC合成酶的合成，这种酶是合成乙 烯必要的。,其对细胞生长具有氧化产物(1)生长素的化学名称是的特点。(2)结合c、d两过程分析：高浓度生长素条件下，细胞纵向生长受到抑制的可能原因是赤霉素能够促进茎秆伸长的原因可能是o(4)研究发现，乙烯的产生具有“自促作用”,即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生

16、，因此，这种乙烯合成的调节机制属于调节。(5)某研究小组想知道生长素和赤霉素在促进月季插条生根方面 是否有协同作用，进行了如下实验：a取生长状况相同的一年生月季枝条若干，平均分成4组，每组10根，编号甲、乙、丙、丁。b.甲、乙、丙三组插条基部分别用等量适宜浓度的生长素溶液、 赤霉素溶液和一定比例的生长素与赤霉素混合溶液处理相同的时间，丁组不做处理。C.在相同且适宜的条件下培养相同时间后，统计每组插条的平 均生根数。 该实验中每组选取10根插条的目的是O 该实验设计丁组的目的是O 若出现结果，则说明赤霉素和生长素在促进月季插条生根方面具有协同作用O解析：（1）生长素的本质是删喙乙酸，生长素对植物的生长具有 两重性的特点。从图中c、d过程可以看出，高浓度生长素 能促进乙烯的合成，乙烯抑制细胞的纵向伸长，使细胞生长受 到抑制。从图中a、b过程可以看出，赤霉素能促进生长素 的产生，抑制生长素的分解，从而促进茎秆伸长。（4）乙烯的积 累可以刺激更多的乙烯产生，这种调节机制属于正反馈调节。（5）每组选取10根插条进行重复实验可以防止实验偶然性误 差。不做处理的丁组作为空白对照。若甲、乙、丙三组插 条生根数均多于丁组，且生长素与赤霉素混合