写作叙事要完整

1、第一单元第一单元 请以请以“风波风波”为话题写一段话，自拟为话题写一段话，自拟题目。题目。 要求：片段必须交代清楚叙事六要素，要求：片段必须交代清楚叙事六要素，200200字左字左右。右。 交代清楚交代清楚“六要素六要素”是叙事完整的基础是叙事完整的基础片段一：片段一：风风 波波 周末去补习，我在拥挤的公交车上满腹牢骚。周末去补习，我在拥挤的公交车上满腹牢骚。汽车到站，司机缓缓刹车，可站在我左边的农民汽车到站，司机缓缓刹车，可站在我左边的农民工猛地向我身上倒过来，他明显是故意的，我感工猛地向我身上倒过来，他明显是故意的，我感到无比厌恶，向站在右边的那个书生气的中年男到无比厌恶，向站在右边的那个

2、书生气的中年男子身边挪了挪。可农民工不依不饶，连续几次碰子身边挪了挪。可农民工不依不饶，连续几次碰到我，我忍无可忍，提前下车，可农民工又跟着到我，我忍无可忍，提前下车，可农民工又跟着我下了车，我正准备大喊之际，他突然问：我下了车，我正准备大喊之际，他突然问：“小小姑娘，你的钱包还在不在？右边那个人正准备夹姑娘，你的钱包还在不在？右边那个人正准备夹你的钱包呢，我先前是在以那种方式提醒你。不你的钱包呢，我先前是在以那种方式提醒你。不好意思啊。好意思啊。”我摸了下口袋，钱包还在！农民工我摸了下口袋，钱包还在！农民工向我道别，我感觉惭愧极了。向我道别，我感觉惭愧极了。片段二：片段二：“苹果苹果”风波风

3、波 昨天晚上，家里发生了一场风波：我和弟弟吵了昨天晚上，家里发生了一场风波：我和弟弟吵了一架。我正在房间写作业，弟弟递给我一个苹果。一架。我正在房间写作业，弟弟递给我一个苹果。我刚想表示下感谢，突然发现这个苹果又小又丑，我刚想表示下感谢，突然发现这个苹果又小又丑，而他的另一只手上拿着一个又大又红的苹果，平时而他的另一只手上拿着一个又大又红的苹果，平时他就仗着自己年纪小，觉得一切好的东西都是他的。他就仗着自己年纪小，觉得一切好的东西都是他的。我决定教训一下他，不能那么自私，于是我让他把我决定教训一下他，不能那么自私，于是我让他把大苹果给我，他不干，我坚持，他耍赖，我生气了，大苹果给我，他不干，我

4、坚持，他耍赖，我生气了，把那个大苹果拿过来啃了一口，他恶狠狠地瞪着我，把那个大苹果拿过来啃了一口，他恶狠狠地瞪着我，正准备正准备“回敬回敬”我时，妈妈出现了，教育了我们，我时，妈妈出现了，教育了我们，我们相互道歉，和好了。我们相互道歉，和好了。 （摘自学生周记，有改动）（摘自学生周记，有改动）片段三：片段三：春天里的风波春天里的风波 春天来了，天气暖和起来了，小草也钻出来了，春天来了，天气暖和起来了，小草也钻出来了，我突然想出去走走，去踏青，感受大自然的美好！我突然想出去走走，去踏青，感受大自然的美好！丢下如山的作业，便独自出门了。回到家已经很晚丢下如山的作业，便独自出门了。回到家已经很晚了，

5、一向不怎么管我的妈妈居然大发雷霆，我们吵了，一向不怎么管我的妈妈居然大发雷霆，我们吵了起来，最后妈妈还狠狠给了我一耳光！我无比委了起来，最后妈妈还狠狠给了我一耳光！我无比委屈，夺门而出，直到半夜，爸爸才找到我，告诉我屈，夺门而出，直到半夜，爸爸才找到我，告诉我今天一天妈妈一直在找我，她很紧张，所以才会这今天一天妈妈一直在找我，她很紧张，所以才会这样对我。我拿出手机，发现有样对我。我拿出手机，发现有21个未接电话，回到个未接电话，回到家，看到妈妈满眼通红，我走过去抱住她，她也紧家，看到妈妈满眼通红，我走过去抱住她，她也紧紧地抱住我。我终于明白：妈妈是爱我的。紧地抱住我。我终于明白：妈妈是爱我的。

6、 （摘自学生周记有改动）（摘自学生周记有改动）要点提炼：要点提炼：（1 1）六要素中，事情的起因、经过和结）六要素中，事情的起因、经过和结果是重点。而写清楚果是重点。而写清楚“经过经过”是关键。是关键。 线索要清晰。线索要清晰。 情节要连贯，按一定的顺序排列。情节要连贯，按一定的顺序排列。 重要情节要详细描写。重要情节要详细描写。 人物刻画。人物刻画。（2 2）叙事顺序：顺叙、倒叙、插叙。）叙事顺序：顺叙、倒叙、插叙。（3 3）安排好文章开头和结尾，首尾连贯。）安排好文章开头和结尾，首尾连贯。根据教材习得的方法分析例文根据教材习得的方法分析例文风波风波 1 1在这篇文章里，事情的经过写清楚了吗

7、？试在这篇文章里，事情的经过写清楚了吗？试着仿照教材对着仿照教材对王几何王几何的分析评析这篇文章。的分析评析这篇文章。 2 2风波风波用的是顺序，试着和你的同桌用倒用的是顺序，试着和你的同桌用倒叙和插叙分别讲讲这个故事，比较一下，说说叙和插叙分别讲讲这个故事，比较一下，说说你觉得哪种排序更好。你觉得哪种排序更好。 3 3按照我们学习到的叙事要完整的要求，这篇按照我们学习到的叙事要完整的要求，这篇文章还有没有可以修改的地方？文章还有没有可以修改的地方？ （提示：文章首尾连贯，呼应扣题）（提示：文章首尾连贯，呼应扣题）请运用学到的写作方法，任请运用学到的写作方法，任选一题完成，不少于选一题完成，不

8、少于400400字。字。1 1扩写片段二扩写片段二“苹果苹果”风波风波，要求将描述的经过写得更精彩、要求将描述的经过写得更精彩、完整、有意思。完整、有意思。2 2扩写片段三扩写片段三春天里的风波春天里的风波时，试着用倒序或者插叙的方法时，试着用倒序或者插叙的方法进行写作。进行写作。 写作实践：写作实践：1.1.用学到的方法修改自己写作的用学到的方法修改自己写作的“风波风波”片段，片段，写进本周周记。写进本周周记。要求尽量让叙事经过完整、有意要求尽量让叙事经过完整、有意思，选择最佳的叙述顺序。思，选择最佳的叙述顺序。2.2.根据在本课中学到的根据在本课中学到的“叙事完整叙事完整”的写作方法，的写作方法，任选一题作文。任选一题作文。 (1) (1) 反复朗读反复朗读未选择的路未选择的路，体会诗中，体会诗中“我我”的形象，揣摩的形象，揣摩“我我”面临选择时的复杂心理，想面临选择时的复杂心理，想象象“我我”做出选择后可能发生的事，然后以做出选择后可能发生的事，然