《故乡》公开课

1、2021/3/231 故乡故乡 【现代现代】鲁迅鲁迅 2021/3/232 1.认识小说所反映的深刻主题 2.分析小说中的人物形象 3.明确“我”在小说结构上所起的作用及 其形象意义 4.学习对比衬托的写作方法 5.学习塑造人物形象的各种方法 6.理解作者对于“路”的认识 2021/3/233 谈谈小说谈谈小说 小说小说: 以塑造人物为中心以塑造人物为中心,通过完整的故事情节的通过完整的故事情节的 叙述和环境的描写反映社会生活。叙述和环境的描写反映社会生活。 小说分类小说分类: 长篇长篇 中篇中篇 短篇短篇 按篇幅长短按篇幅长短 小说三要素小说三要素: 人物、故事情节、环境人物、故事情节、环境

2、 人物塑造方法人物塑造方法: 外貌、语言、动作、心理。外貌、语言、动作、心理。 （神态）（神态） 故事情节故事情节: 开端、发展、高潮、结局。开端、发展、高潮、结局。 （序幕、尾声）（序幕、尾声） 环境: 自然环境自然环境 社会环境社会环境 （小小说）（小小说） 2021/3/234 人物形象人物形象（外貌、语言、动作、（外貌、语言、动作、 神态神态生动形象）生动形象） 故事情节故事情节（波澜起伏（波澜起伏,悬念迭悬念迭 起起引人入胜引人入胜 环境描写环境描写（自然环境、社会环（自然环境、社会环 境境渲染烘托）渲染烘托） 2021/3/235 阅读小说应该从哪几个方手阅读小说应该从哪几个方手?

3、 故事情节故事情节环境描写环境描写人物形象人物形象 小思考小思考: 2021/3/236 作者简介及作品整理作者简介及作品整理 鲁迅鲁迅, ,（18811881年年9 9月月2525日日 19361936年年1010月月1919日）日）, ,原名周树原名周树 人。毛泽东评价他是伟大的人。毛泽东评价他是伟大的 无产阶级文学家、思想家、无产阶级文学家、思想家、 革命家革命家, ,是中国文化革命的主是中国文化革命的主 将。将。 小说小说呐喊呐喊社戏社戏、 孔乙己孔乙己、故乡故乡 散文散文朝花夕拾朝花夕拾从百从百 草园到三味书屋草园到三味书屋、藤野藤野 先生先生 散文诗散文诗野草野草雪雪 辛亥革命后,

4、封建王朝的专 制政权是被推翻了,但代之而 起的是地主阶级的军阀官僚 的统治。帝国主义不但操纵 了中国的财政和经济的命脉, 而且 操纵了中国的政治和军 事力量。由于这双重的压迫， 中国的广大人民，尤其是农 民，日益贫困化，他们过着 饥寒交迫的和毫无政治权利 的生活。 2021/3/238 写作背景简介写作背景简介 19191919年年1212月月, ,鲁迅从北京回到故乡鲁迅从北京回到故乡 绍兴绍兴, ,与同族十多户人家共同卖掉与同族十多户人家共同卖掉 新台门故宅新台门故宅, ,带着母亲、三弟及家带着母亲、三弟及家 属来到北京。这次回到乡间，幼属来到北京。这次回到乡间，幼 年的伙伴、农民章闰水特地

5、从海年的伙伴、农民章闰水特地从海 边农村进城来探望鲁迅。章闰水边农村进城来探望鲁迅。章闰水 年纪刚过三十，已是满脸皱纹，年纪刚过三十，已是满脸皱纹， 形容憔悴，讲述了形容憔悴，讲述了“农村做人总农村做人总 是难，一点东西拿出去总是要捐是难，一点东西拿出去总是要捐 三四回三四回”的悲惨处境，引起了鲁的悲惨处境，引起了鲁 迅深切的同情。迅深切的同情。 后来，鲁迅将这次回乡的经历，后来，鲁迅将这次回乡的经历， 艺术地再现于小说艺术地再现于小说故乡故乡之中之中 ，并以章闰水为原型，塑造了闰，并以章闰水为原型，塑造了闰 土这个深刻隽永的人物形象。土这个深刻隽永的人物形象。 第一课时 2021/3/231

6、0 整体感知整体感知 1 1、朗读课文、朗读课文, ,疏解字词。疏解字词。 3、梳理情节结构。、梳理情节结构。 2、小说以什么为线索来组织故事情节小说以什么为线索来组织故事情节? 2021/3/2311 秕谷（秕谷（ ） 鹁鸪（鹁鸪（ ） 颧骨（颧骨（ ） 折本（折本（ ） 潺潺（潺潺（ ） 阴晦阴晦( ) ( ) 伶仃（伶仃（ ） 恣睢（恣睢（ ） 猹猹( ) ( ) 獾獾( ) ( ) 弶弶( ) ( ) 脚踝脚踝( )( ) 髀髀( ) ( ) 愕然愕然( ) ( ) 嗤笑嗤笑( )( ) 瑟缩瑟缩( ) ( ) 黛黛( ) ( ) 惘然（惘然（ ） 祭祀祭祀( ) ( ) 寒噤寒噤(

7、) ( ) 廿廿( ) ( ) bbb gb gqunqun shsh chnchn lng dnglng dng huhu zsuzsu chch hunhunjingjinghuihui bb chch ssdidiwngwng s sjnjn ninnin 2021/3/2312 解释词语解释词语 阴晦阴晦: 萧索萧索: 鄙夷鄙夷: 惘然惘然: 隔膜隔膜: 恣睢恣睢: 展转展转: 阴沉阴沉,昏暗昏暗 缺乏生机缺乏生机,不热闹不热闹 轻视轻视,看不起看不起 心里好象失去了什么东西的样子 思想感情不相通思想感情不相通 任意胡为任意胡为 生活不安定生活不安定,四处奔波四处奔波 1 1、题为、题

8、为“故乡故乡”, ,请你根据时间顺请你根据时间顺 序序, ,在在“故乡故乡”前再添一个词前再添一个词, ,将全将全 文划分成三个部分文划分成三个部分。 故乡故乡- 故乡故乡- 故乡故乡 回回在在离离 （1 15 5） （6 67777）（78788888） 开端开端 发展与高潮发展与高潮 结局结局 2021/3/2314 （677）在故乡）在故乡 2、作者回到阔别、作者回到阔别20余年的故乡余年的故乡,在故乡呆了在故乡呆了 大约多长时间大约多长时间?是如何推算出来的是如何推算出来的? 3、这么长的时间、这么长的时间,作者对每天都作了介绍吗？作者对每天都作了介绍吗？ 着重写了哪些天的事情？着重写

9、了哪些天的事情？ 4、作者又着重写了这些天的哪些人、哪些、作者又着重写了这些天的哪些人、哪些 事？用了哪些方法刻划人物？事？用了哪些方法刻划人物？ 2021/3/2315 2、作者回到阔别、作者回到阔别20余年的故余年的故 乡乡,在故乡呆了大约多长时间在故乡呆了大约多长时间?是如是如 何推算出来的何推算出来的? 明确明确:约半个月左右约半个月左右 “第二日第二日” “这样的过了三、四天这样的过了三、四天” “又过了九日又过了九日” 2021/3/2316 3、这么长的时间、这么长的时间,作者对每天都作者对每天都 作了介绍吗作了介绍吗?着重写了哪些天的事着重写了哪些天的事 情情? 明确明确:“第

10、二日第二日”到家那天到家那天 过了三四天过了三四天“一日是天气很冷的午后一日是天气很冷的午后” “又过了九日又过了九日” 2021/3/2317 4、作者又着重写了这些天的哪、作者又着重写了这些天的哪 些人、哪些事些人、哪些事?用了哪些方法刻画用了哪些方法刻画 人物人物? 2021/3/2318 “第二日第二日”到家那天到家那天 2021/3/2319 离故乡（离故乡（78887888） 写写“我我”怀着深深的失望与痛苦的心情离开怀着深深的失望与痛苦的心情离开 故乡故乡, ,但但“我我”并不因此消沉、悲观并不因此消沉、悲观, ,而是寄而是寄 希望于未来和下一代。希望于未来和下一代。 船上谈话船

11、上谈话 “我我”的感受的感受 2021/3/2320 董丽凤 第 二 课 时 2021/3/2321 读准加横线字的读音读准加横线字的读音: hu ch xng jing hun png 阴阴晦晦 猹猹 五五行行 装装弶弶 獾獾猪猪 篷篷隙隙 bin ku b ch lngl 竹竹匾匾 胯胯下下 髀髀骨骨 愕愕然然 嗤嗤笑笑 伶俐伶俐 h s xn b gng m 吓吓 瑟瑟索索 潮潮汛汛 秕秕 谷谷 打打拱拱 隔隔膜膜 jn nin di wng zsu chn 寒寒噤噤 廿廿年年 深深黛黛 惘惘然然 恣睢恣睢 潺潺 潺潺 2021/3/2322 2021/3/2323 （1 15 5）回故

12、乡）回故乡 回乡时间回乡时间: 回乡原因回乡原因: 所见景象及心情所见景象及心情: 严寒的冬天严寒的冬天 卖屋、搬家卖屋、搬家 衰败荒凉衰败荒凉、悲凉悲凉 时候既然是深冬时候既然是深冬; ;渐近故乡时渐近故乡时, ,天气又阴晦了天气又阴晦了, , 冷风吹进船舱中冷风吹进船舱中, ,呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍 黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一 些活气。我的心禁不住悲凉起来了。些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 阿阿! !这不是我二十年来时时记得的故乡这不是我二十年来时时记得的故乡? ? 我所记得的故乡全不如此。我的故

13、乡好得多了。我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。 2021/3/2324 阅读阅读1 15 5段段, ,思考回答以下问题。思考回答以下问题。 1 1、第、第1 1段中的段中的“冒了严寒冒了严寒”说明什么说明什么? ? 2 2、第、第2 2段描写了哪些景物段描写了哪些景物, ,起什么作用起什么作用? ? 3 3、如何理解第、如何理解第3 3段的含义？本段在文中段的含义？本段在文中 起什么作用？起什么作用？ 4 4、怎样理解、怎样理解“故乡本也如此故乡本也如此, ,虽然虽然 没有进步，也未必有我所感的悲凉没有进步，也未必有我所感的悲凉”？ 2021/3/2325 1 1、第一段中的、第一段中

14、的“冒着严寒冒着严寒”说明什么说明什么? ? “冒着严寒冒着严寒”写回故乡的季节写回故乡的季节, ,写出我回写出我回 故乡急切心情故乡急切心情 。 2 2、第、第2 2段描写了哪些景物段描写了哪些景物, ,起什么作用起什么作用? ? 天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的天、天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的天、 萧索的荒村。写出衰败荒凉的农村景象萧索的荒村。写出衰败荒凉的农村景象, ,衬衬 托托“我我”悲凉的心情。悲凉的心情。 2021/3/2326 3 3、如何理解第、如何理解第3 3段的含义段的含义? ?本段在文中本段在文中 起什么作用起什么作用? ? 先用一个感叹句先用一个感叹句“阿阿! !”再用

15、一个否定再用一个否定 的疑问句。这样写是因为故乡的景象出乎的疑问句。这样写是因为故乡的景象出乎 “我我”的意料的意料, ,因而产生怀疑因而产生怀疑, ,但又的确是但又的确是 “我我”的故乡。对怀疑加以否定的故乡。对怀疑加以否定, ,反映反映“我我” 的复杂思绪，沉重的心情，为下文作铺垫。的复杂思绪，沉重的心情，为下文作铺垫。 在文章结构上起承上启下的作用在文章结构上起承上启下的作用。 2021/3/2327 4 4、怎样理解、怎样理解“故乡本也如此故乡本也如此, ,虽虽 然没有进步然没有进步, ,也未必有我所感的悲凉也未必有我所感的悲凉”? ? 眼前萧索的景象与眼前萧索的景象与“我我”记忆中的

16、故记忆中的故 乡造成很大的反差乡造成很大的反差, ,心中疑惑既而感到悲心中疑惑既而感到悲 凉，只得自我安慰，实则流露出一种忧愤凉，只得自我安慰，实则流露出一种忧愤 之情。之情。 5、如果用一个字来表达故乡留给我、如果用一个字来表达故乡留给我 的印象的印象,那就是那就是: 物物 人人 变 记忆中的故乡是什么样的呢记忆中的故乡是什么样的呢? ? 第第1212自然段描写的少年闰土月夜瓜地刺猹图。自然段描写的少年闰土月夜瓜地刺猹图。 景物色彩明快、艳丽。人物英俊、活泼景物色彩明快、艳丽。人物英俊、活泼, ,二者相映二者相映 成辉。成辉。 其作用是展现了其作用是展现了2020年前故乡的太平景象。表年前故

17、乡的太平景象。表 明帝国主义的势力还没来得及渗透到南方农村。明帝国主义的势力还没来得及渗透到南方农村。 萧萧 索索 的的 荒荒 村村 神神 异异 的的 图图 画画 2021/3/2330 紧扣紧扣“变变”字字,把握主题把握主题 神异的图画神异的图画 萧索的荒村萧索的荒村 2021/3/2331 思考 1、故乡除了景物的变化外故乡除了景物的变化外,还有还有 什么变化什么变化? （人的变化）（人的变化） 2021/3/2332 肖像肖像 紫色的圆脸紫色的圆脸小毡帽手小毡帽手 红活圆实颈套银项圈红活圆实颈套银项圈 很深的皱纹破毡帽极薄的很深的皱纹破毡帽极薄的 棉衣手像松树皮无银项圈棉衣手像松树皮无银

18、项圈 （健康开朗朝气蓬勃）（健康开朗朝气蓬勃） （苍老贫困饱经沧桑）（苍老贫困饱经沧桑） 对比对比 2021/3/2333 语言语言 对比对比 乡间趣事滔滔不绝乡间趣事滔滔不绝 热情活泼脱口而出热情活泼脱口而出 无聊的客套生活的痛 苦吞吞吐吐欲言又止 2021/3/2334 动作动作 对比对比 月夜刺猹动作灵活月夜刺猹动作灵活 身手敏捷无拘无束身手敏捷无拘无束 老友相见手提纸包老友相见手提纸包 拘束瑟缩麻木迟钝拘束瑟缩麻木迟钝 2021/3/2335 生气勃勃生气勃勃 热情开朗热情开朗 勇敢善良勇敢善良 小英雄小英雄 木偶人木偶人 苍老贫困 因循守旧 麻木迟钝 多子饥荒苛税兵匪官绅多子饥荒苛税

19、兵匪官绅 封建礼教封建等级观念封建礼教封建等级观念 农村经济衰败农村经济衰败,农民生活的贫困农民生活的贫困,封建传统观念封建传统观念 （即礼教、等级观念）毒害（即礼教、等级观念）毒害,使闰土发生了巨变使闰土发生了巨变 2021/3/2336 杨二嫂杨二嫂之之变变 对比对比 端庄文静端庄文静豆腐西施豆腐西施 泼辣刻薄自私泼辣刻薄自私圆规圆规 社会挤压、扭曲社会挤压、扭曲 可笑可气可恨可怜可笑可气可恨可怜 2021/3/2337 1、小结、小结:通过肖像、语言、神态、动作通过肖像、语言、神态、动作 的细节描写的细节描写,表现了杨二嫂的自私、尖刻、表现了杨二嫂的自私、尖刻、 贪婪、势利的性格。贪婪、

20、势利的性格。 2杨二嫂为什么会发生这么大的变化杨二嫂为什么会发生这么大的变化? 农村经济衰败、生活的贫困、小市民势农村经济衰败、生活的贫困、小市民势 利贪婪（或利贪婪（或:市侩）的恶习使她发生了这市侩）的恶习使她发生了这 么大的变化。么大的变化。 2021/3/2338 思考思考: 1 1、小说刻画了哪几个、小说刻画了哪几个 人物形象人物形象? ? 、 闰闰 土土 杨二嫂杨二嫂 “我 我” ” 2021/3/2339 2 2、主要采用了什么方法来刻画人物、主要采用了什么方法来刻画人物 形象形象? ? 肖像描写、语言描写肖像描写、语言描写 、动作描写、动作描写 2021/3/2340 阅读第二部

21、分阅读第二部分, ,思考回答以下问题。思考回答以下问题。 1 1、分析文中语句、分析文中语句, ,简要概括闰土这个人简要概括闰土这个人 物形象物形象 2 2、分析文中语句、分析文中语句, ,简要概括杨二嫂这个简要概括杨二嫂这个 人物形象人物形象 3 3、分析文中、分析文中“我我”的形象。的形象。 2021/3/2341 分析人物形象分析人物形象 闰土是这篇小说的主要人物闰土是这篇小说的主要人物, ,作作 者运用者运用对比对比手法手法, ,从不同角度写了他从不同角度写了他 的变化。请细读课文的变化。请细读课文, ,看看闰土二十看看闰土二十 多年来发生了哪些变化多年来发生了哪些变化? ?为什么发生

22、为什么发生 这么大的变化这么大的变化? ? 2021/3/2342 人物分析（一）闰土人物分析（一）闰土: 少年闰土少年闰土: 外貌外貌: “十一二岁十一二岁”;“紫色的圆脸紫色的圆脸,头戴小毡帽头戴小毡帽,颈上套颈上套 一个明晃晃的银项圈一个明晃晃的银项圈”;“红活圆实的手红活圆实的手” 动作语言神态动作语言神态: 活泼刚健活泼刚健,动作利落干脆，说话脱口而出，质朴生动作利落干脆，说话脱口而出，质朴生 动；有智有勇，热情、纯真动；有智有勇，热情、纯真。（找出相关语句来分析印正）（找出相关语句来分析印正） 对对“我我”的态度的态度： “只是不怕我只是不怕我”，告诉，告诉“我我 ”很多稀奇的事，

23、送很多稀奇的事，送“我我” 贝壳和鸟毛，对贝壳和鸟毛，对“我我”友好，热情，和友好，热情，和“我我”建立了建立了 纯真的友情。纯真的友情。 2021/3/2343 对生活的态度对生活的态度: 天真活泼天真活泼,无忧无虑。无忧无虑。 少年闰土是一个天真少年闰土是一个天真 活泼、无忧无虑、勇敢活泼、无忧无虑、勇敢 可爱的农村小英雄的形可爱的农村小英雄的形 象。象。 2021/3/2344 中年闰土中年闰土 外貌外貌苍老、贫穷、笨拙苍老、贫穷、笨拙 神情、语言神情、语言 怯懦迟钝、谦恭麻木怯懦迟钝、谦恭麻木, 受封建等级观念的制约受封建等级观念的制约 行为动作行为动作愚昧迷信愚昧迷信 少年闰土少年闰

24、土（插叙）（插叙） 外貌外貌 神情、语言神情、语言 行为动作行为动作 活泼刚健活泼刚健 热情、淳朴热情、淳朴,有无穷的知识有无穷的知识 勇敢聪明勇敢聪明 2021/3/2345 海边奇异的图画表明海边奇异的图画表明“我我”对美好希望对美好希望 的憧憬。的憧憬。 对新生活的到来充满了信心。对新生活的到来充满了信心。 “希望是本无所谓有希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上无所谓无的。这正如地上 的路的路:其实地上本没有路其实地上本没有路,走的人多了走的人多了,也便成了也便成了 路。路。”这句话有什么深刻含义这句话有什么深刻含义? 作者把希望比作地上的路作者把希望比作地上的路,意思是意思是:希望

25、的有希望的有 无取决于实践无取决于实践,只空有希望而不去奋斗、追求只空有希望而不去奋斗、追求,希希 望便是空想。望便是空想。 但作者是不是就失去了希望但作者是不是就失去了希望? 从哪里看出从哪里看出 结尾充满了哲理。结尾充满了哲理。 2021/3/2346 2021/3/2347 中年闰土中年闰土: : 身材增加了一倍身材增加了一倍,脸色灰黄脸色灰黄,很深的皱纹很深的皱纹,眼睛周围肿得通眼睛周围肿得通 红，头戴破毡帽，身上一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，红，头戴破毡帽，身上一件极薄的棉衣，浑身瑟索着， 手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨，而且开裂，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨，而且开裂，

26、 像是松树皮了。像是松树皮了。 : 说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊，显得迟钝麻说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊，显得迟钝麻 木。木。 2021/3/2348 : 对对“我我”恭恭敬敬恭恭敬敬,称呼称呼“我我”为老爷为老爷,和和“我之我之 间隔了一层可悲的厚障壁了。间隔了一层可悲的厚障壁了。 : 悲哀、痛苦悲哀、痛苦,生活压得他喘不过气来。而他把幸福生活压得他喘不过气来。而他把幸福 的希望寄托在神灵上。的希望寄托在神灵上。 中年闰土是一个生活在重压下艰难挣扎着的中中年闰土是一个生活在重压下艰难挣扎着的中 国广大劳苦人民的代表。国广大劳苦人民的代表。 2021/3/2349 中年闰土中年

27、闰土 2021/3/2350 称我老爷的中年闰土称我老爷的中年闰土 2021/3/2351 少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土 闰土的变化闰土的变化 （一）（一） 2021/3/2352 少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土 纯真活泼纯真活泼 懂得很多生产知识懂得很多生产知识 简直是个小英雄简直是个小英雄 麻木迟钝、善良忠厚麻木迟钝、善良忠厚 勤劳朴实勤劳朴实 （二）（二） 2021/3/2353 闰土闰土 少年中年 人物形象人物形象 对比 外貌 动作 语言 神态 对 “我” 对生活 十一二岁十一二岁 紫色圆脸紫色圆脸 毡帽、毡帽、 银项圈银项圈 红活圆实的手红活圆实的手 健康健康 壮实壮实 活泼刚

28、健活泼刚健 动作利落动作利落 有智有勇有智有勇 语言朴质生动语言朴质生动 热情纯真热情纯真 友好热情友好热情 纯真平等友谊纯真平等友谊 热爱生活热爱生活 生活知识丰富生活知识丰富 天真活泼天真活泼 无忧无虑无忧无虑 脸色灰黄脸色灰黄 皱纹深皱纹深 极薄的棉衣极薄的棉衣 眼肿得通红眼肿得通红 破毡帽破毡帽 手粗笨开裂手粗笨开裂 说话吞吞吐吐说话吞吞吐吐 只是摇头只是摇头 谦恭又含糊谦恭又含糊 迟钝麻木迟钝麻木 恭恭敬敬恭恭敬敬 呼呼“我我”老老 爷爷 悲哀痛苦悲哀痛苦 寄托神灵寄托神灵 因 原 2021/3/2354 闰土二十多年来为什么发生这么大的变化闰土二十多年来为什么发生这么大的变化? 生

29、气勃勃热情生气勃勃热情 开朗勇敢善良开朗勇敢善良 小英雄小英雄 木偶人木偶人 苍老贫困苍老贫困因循因循 守旧麻木迟钝守旧麻木迟钝 2021/3/2355 1 1、多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。、多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。 2 2、社会落后愚昧。、社会落后愚昧。 帝国主义侵略、封建社会制度帝国主义侵略、封建社会制度 闰土变化的原因闰土变化的原因 表面原因表面原因: 深层原因深层原因: 闰土的遭遇正是当时广大受压迫、闰土的遭遇正是当时广大受压迫、 受剥削农民的具体写照。作者塑造这一受剥削农民的具体写照。作者塑造这一 形象的目的形象的目的,也就在于揭示帝国主义、封也就在于揭示帝国主义、封

30、 建社会双重压迫给中国人民带来的灾害。建社会双重压迫给中国人民带来的灾害。 2021/3/2356 联系课文联系课文,体会下列句子的深刻含义。体会下列句子的深刻含义。 1、他站住了、他站住了,脸上现出脸上现出欢喜欢喜和和凄凉凄凉的神的神 情情;动着嘴唇动着嘴唇,却没有做声。他的态度终于却没有做声。他的态度终于恭恭 敬敬起来，分明的叫道起来，分明的叫道“老爷老爷!” 2、我似乎、我似乎打了一个寒噤打了一个寒噤;我就知道我们我就知道我们 之间已经隔了一层可悲的之间已经隔了一层可悲的厚障壁厚障壁了。了。 3、“这成什么规矩。那时是孩子，这成什么规矩。那时是孩子， 不懂事不懂事” 4、“冬天没有什么东

31、西了。冬天没有什么东西了。这点干青豆这点干青豆 倒是自家晒在那里的倒是自家晒在那里的” 2021/3/2357 5、“种出东西来种出东西来,挑去卖挑去卖,总要总要捐几回钱捐几回钱, 折了本折了本” 6、我问问他的景况。他、我问问他的景况。他只是摇头。只是摇头。 7、脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，、脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动， 仿佛石像一般。他大约仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又只是觉得苦，却又 形容不出，形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默沉默了片时，便拿起烟管来默 默的吸烟了。默的吸烟了。 8、下午，他拣好了几件东西、下午，他拣好了几件东西:两条长桌，两条长桌， 四个椅子，四个

32、椅子，一副香炉和烛台，一副香炉和烛台，一杆抬秤。一杆抬秤。 2021/3/2358 1、他站住了、他站住了,脸上现出脸上现出欢喜欢喜和和凄凉凄凉的神情的神情;动动 着嘴唇着嘴唇,却没有做声。他的态度终于却没有做声。他的态度终于恭敬恭敬起来起来, 分明的叫道分明的叫道“老爷老爷!” 欢喜欢喜:见到童年好友。见到童年好友。 凄凉凄凉:二十几年的世态炎凉使他感到痛苦、难堪二十几年的世态炎凉使他感到痛苦、难堪 恭敬、老爷恭敬、老爷:写出闰土在封建等级制度下所受的写出闰土在封建等级制度下所受的 精神压迫和痛苦精神压迫和痛苦,也刻画出了农民闰土与知识分子也刻画出了农民闰土与知识分子 “我我”之间关系的隔膜

33、。之间关系的隔膜。 2021/3/2359 2、我似乎、我似乎打了一个寒噤打了一个寒噤;我就知道我们之我就知道我们之 间已经隔了一层可悲的间已经隔了一层可悲的厚障壁厚障壁了。了。 打了一个寒噤打了一个寒噤: 闰土居然叫我闰土居然叫我“老爷老爷”使使 “我我”感到惊异感到惊异,少年时的纯真友情少年时的纯真友情,完全被完全被 封建等级制度观念所代替。封建等级制度观念所代替。 厚障壁厚障壁:比喻因等级观念而产生的深深的比喻因等级观念而产生的深深的 思想隔阂。思想隔阂。 2021/3/2360 3、“这成什么规矩。那时是孩子这成什么规矩。那时是孩子, 不懂事不懂事” 4、“冬天没有什么东西了。冬天没有

34、什么东西了。这点干青这点干青 豆倒是自家晒在那里的豆倒是自家晒在那里的” 事事:中国传统的一套封建礼法关系中国传统的一套封建礼法关系, 以及这种礼法关系所维系着的封建等级观念。以及这种礼法关系所维系着的封建等级观念。 人与人平等相待就不成规矩人与人平等相待就不成规矩,可见受封建可见受封建 思想、等级观念毒害之深。不仅经济生活上思想、等级观念毒害之深。不仅经济生活上 困苦不堪困苦不堪,精神上也被严重摧残。精神上也被严重摧残。 缺吃少穿的情况下还送来干青豆体现他缺吃少穿的情况下还送来干青豆体现他 的善良和淳朴。的善良和淳朴。 2021/3/2361 5、“种出东西来种出东西来,挑去卖挑去卖,总要总

35、要捐几回钱捐几回钱, 折了本折了本” 6、我问问他的景况。他、我问问他的景况。他只是摇头。只是摇头。 说明官税繁重。说明官税繁重。 对现实生活的不满和无奈。对现实生活的不满和无奈。 2021/3/2362 7、脸上虽然刻着许多皱纹、脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动却全然不动, 仿佛石像一般。他大约仿佛石像一般。他大约只是觉得苦只是觉得苦,却又却又 形容不出，形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默沉默了片时，便拿起烟管来默 默的吸烟了。默的吸烟了。 8、下午，他拣好了几件东西、下午，他拣好了几件东西:两条长桌，两条长桌， 四个椅子，四个椅子，一副香炉和烛台，一副香炉和烛台，一杆抬秤。一杆抬秤。 表

36、现他内心不平表现他内心不平,又无力反抗又无力反抗,更不知更不知 如何改变现状。如何改变现状。 反映出闰土的麻木与迟钝反映出闰土的麻木与迟钝,把改变现实把改变现实 的希望寄托在对神灵的祈求、祷告上。的希望寄托在对神灵的祈求、祷告上。 2021/3/2363 小结小结: 闰土闰土: 是一个勤劳善良是一个勤劳善良,质朴老实质朴老实,痛苦痛苦 麻木麻木,但不觉悟的农民形象。但不觉悟的农民形象。 哀其不幸哀其不幸,怒其不争。怒其不争。 揭示帝国主义、封建社会给中揭示帝国主义、封建社会给中 国人民带来的灾害。国人民带来的灾害。 作者对其态度作者对其态度 塑造其目的塑造其目的 2021/3/2364 板书设

37、计 回故乡:萧条景况、悲凉心情 老屋:冷寂 故乡在故乡豆腐西施:尖酸刻薄 中年闰土:愚昧麻木 离故乡：打破隔膜 创作新生活 2021/3/2365 2021/3/2366 迅迅 鲁鲁第三课时第三课时 人物分析人物分析(二）二）“杨杨 二嫂二嫂”（三）（三）“我我” 2021/3/2367 阴晦晦（ ） 恣睢恣睢（ ）（）（ ） 装弶弶（ ） 寒噤噤（ ）惘 惘然（ ） 嗤嗤笑（ ）猹 猹（ ） 隔膜膜（ ）脚踝踝（ ） 黛黛（ ） 秕秕谷（ ） 祭祀祀（ ） 瓦楞楞（ ） 给加粗的字注音标调给加粗的字注音标调 b s lng hu zsujing jn wng ch ch m hui di 2

38、021/3/2368 闰土的这种巨变还表现在谁的身上闰土的这种巨变还表现在谁的身上? 年轻漂亮端庄文静年轻漂亮端庄文静豆腐西施豆腐西施 泼辣刻薄自私势利泼辣刻薄自私势利 贪小便宜的贪小便宜的圆规圆规 2021/3/2369 杨二嫂也是作者杨二嫂也是作者 着力刻画的一个小市着力刻画的一个小市 民的典型形象民的典型形象, ,作者作者 也是通过对比也是通过对比, ,写出写出 杨二嫂杨二嫂的变化。细读的变化。细读 课文找出杨二嫂的课文找出杨二嫂的肖肖 像、语言、神态、动像、语言、神态、动 作作的描写的关键词语的描写的关键词语, , 分析一下杨二嫂变成分析一下杨二嫂变成 一个什么样的人。一个什么样的人。

39、 2021/3/2370 2021/3/2371 眼 前 的 杨 二 嫂 2021/3/2372 2021/3/2373 年轻时年轻时: “豆腐西施豆腐西施”、终日坐着、终日坐着（安分守纪）（安分守纪） 二十多年后二十多年后 肖像肖像: 语言语言: “凸颧骨凸颧骨”“”“薄嘴唇薄嘴唇”“”“细脚伶仃的圆规细脚伶仃的圆规” （尖刻、能说会道、令人可鄙）（尖刻、能说会道、令人可鄙） “哈哈!这模样了这模样了,胡子这么长了胡子这么长了!” “不认识了么不认识了么,我还抱过你咧！我还抱过你咧！” “忘了忘了?这真是贵人眼高这真是贵人眼高” “让我拿去吧让我拿去吧” “阿呀呀阿呀呀,你放了道台了，你放了

40、道台了，” 怪声怪调怪声怪调 以长辈自居以长辈自居 讽刺讽刺 爱占便宜爱占便宜 肆意造谣肆意造谣 “慢慢向外走慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手顺便将我母亲的一副手 套塞在裤腰里套塞在裤腰里,出去了。出去了。” 明索暗偷明索暗偷 行动行动: 2021/3/2374 人物分析（二）人物分析（二）: 杨二嫂杨二嫂: 2020年前年前:年轻美丽年轻美丽,因此她的豆腐店的买因此她的豆腐店的买 卖非常好卖非常好,人称人称“豆腐西施豆腐西施” 2020年后年后:她成了她成了“凸颧骨凸颧骨,薄嘴唇薄嘴唇”的的 “细脚伶仃的圆规细脚伶仃的圆规”，她变得自私，说话，她变得自私，说话 尖刻，贪婪、势利，爱搬弄是非爱

41、唠叨，尖刻，贪婪、势利，爱搬弄是非爱唠叨， 想方设法从想方设法从“我我”的搬家中捞点东西。的搬家中捞点东西。 杨二嫂是庸俗的小市民的典型形象。杨二嫂是庸俗的小市民的典型形象。 2021/3/2375 杨二嫂的变化杨二嫂的变化 年轻漂亮端庄文静年轻漂亮端庄文静 豆腐西施豆腐西施 泼辣刻薄自私势利泼辣刻薄自私势利 贪婪的贪婪的圆规圆规 塑造杨二嫂形象的作用塑造杨二嫂形象的作用 1 1、以她的自私、刻薄衬托闰、以她的自私、刻薄衬托闰 土的善良、朴实。另一方面展土的善良、朴实。另一方面展 示了当时人与人之间关系的隔示了当时人与人之间关系的隔 膜。膜。 尖嘴利舌、贪财爱小、自私狭隘尖嘴利舌、贪财爱小、自

42、私狭隘, 可笑、可恨、可怜、可气可笑、可恨、可怜、可气,她是庸俗她是庸俗 的小市民的典型形象的小市民的典型形象,是是“辛苦恣睢辛苦恣睢 而生活而生活”的人。的人。 2 2、说明在帝国主义和封建势、说明在帝国主义和封建势 力的统治下力的统治下, ,故乡的日趋破产故乡的日趋破产 和诚实小市民的日趋贫困。和诚实小市民的日趋贫困。 2021/3/2377 小结小结: :通过肖像、语言、神通过肖像、语言、神 态、动作的细节描写态、动作的细节描写, ,表现表现 了杨二嫂的自私、尖刻、贪了杨二嫂的自私、尖刻、贪 婪、势利的性格。婪、势利的性格。 2021/3/2378 2.杨二嫂为什么也发生这么杨二嫂为什么

43、也发生这么 大的变化大的变化? 农村经济衰败、生活的贫困、小农村经济衰败、生活的贫困、小 市民市民势利贪婪（或势利贪婪（或:市侩）市侩）的恶习使的恶习使 她发生了这么大的变化。她发生了这么大的变化。 2021/3/2379 小说刻划杨二嫂形象与描写闰土的小说刻划杨二嫂形象与描写闰土的 方法有何异同方法有何异同? 同同: 都通过人物外貌、语言、动作的描都通过人物外貌、语言、动作的描 写来表现人物写来表现人物; 都写出了人物的前后变化。都写出了人物的前后变化。 异异: 写闰土是先回忆写闰土是先回忆,再眼前再眼前,因为少年闰土因为少年闰土 的美好形象已经在的美好形象已经在“我我”头脑中留下头脑中留下

44、 了深刻的印象。了深刻的印象。 写杨二嫂则是未见其人写杨二嫂则是未见其人,先闻其声。这先闻其声。这 更符合杨二嫂尖利、泼辣的性格。更符合杨二嫂尖利、泼辣的性格。 2021/3/2380 小结小结: 闰土闰土: 是一个勤劳善良是一个勤劳善良,质朴老实质朴老实,痛苦麻木痛苦麻木,但不觉悟的农民但不觉悟的农民 形象。形象。 杨二嫂杨二嫂: 是一个贪婪、尖刻、鄙俗是一个贪婪、尖刻、鄙俗,自私庸俗的小市民典型。自私庸俗的小市民典型。 哀其不幸哀其不幸,怒其不争。怒其不争。 既可恨、可鄙又可怜。既可恨、可鄙又可怜。 揭示帝国主义、封建社会给中国人民带来的灾害。揭示帝国主义、封建社会给中国人民带来的灾害。

45、1.用她的自私刻薄来衬托闰土的纯朴善良用她的自私刻薄来衬托闰土的纯朴善良; 2.用她的变化来说明城镇小市民的贫困化用她的变化来说明城镇小市民的贫困化,从另一侧从另一侧 面反映了农村经济的破败面反映了农村经济的破败,反映了当时社会的弊病。反映了当时社会的弊病。 作者对其态度作者对其态度 作者对其态度作者对其态度 塑造其目的塑造其目的 塑造其目的塑造其目的 2021/3/2381 3、小结、小结:小说通过对比手法的运小说通过对比手法的运 用用,表现表现闰土和杨二嫂闰土和杨二嫂在二十多在二十多 年里发生年里发生的巨大变化的巨大变化,说明辛亥说明辛亥 革命前后农村经济衰败革命前后农村经济衰败,农民和农

46、民和 小市民生活的贫困，封建社会传小市民生活的贫困，封建社会传 统观念对人们的精神毒害，造成统观念对人们的精神毒害，造成 人们纯真的人性被扭曲。人们纯真的人性被扭曲。作者塑作者塑 造这两个人物形象，真切地造这两个人物形象，真切地抒发抒发 了对现实社会的不满，希望有新了对现实社会的不满，希望有新 的生活的炽热感情。的生活的炽热感情。 2021/3/2382 文中找出描写文中找出描写“我我”的心情的句子的心情的句子,分分 析析“我我”的心情是如何变化的的心情是如何变化的? 回故乡回故乡 急切急切 见故乡见故乡悲凉悲凉 忆故乡忆故乡沉重、忧愤沉重、忧愤 忆闰土忆闰土高兴、佩服、依依不舍高兴、佩服、依

47、依不舍 见杨二嫂见杨二嫂惊吓、困窘惊吓、困窘 见闰土见闰土兴奋、惊异、悲哀兴奋、惊异、悲哀 离故乡离故乡失望、气闷、悲哀、憧憬未来失望、气闷、悲哀、憧憬未来 2021/3/2383 见闻了故乡的此情此景见闻了故乡的此情此景,我离开故乡时我离开故乡时 的心情是怎样的的心情是怎样的? 研读课文最后五段 2021/3/2384 结合以下问题结合以下问题, ,分析分析“我我”是一是一 个怎样的人个怎样的人? ? 1 1、“故乡的山水也都渐渐远离故乡的山水也都渐渐远离 了我了我, ,但我却并不感到怎样的留恋但我却并不感到怎样的留恋” 这是为什么这是为什么? ? 因为因为“我我”对故乡的现实（即人与对故乡

48、的现实（即人与 事）感到失望事）感到失望, ,故乡没有给故乡没有给“我我” 留下好印象。留下好印象。 2021/3/2385 2 2、“我只觉得我四面有着看不见我只觉得我四面有着看不见 的高墙的高墙, ,将我隔成孤身将我隔成孤身, ,使我非常气使我非常气 闷闷”中的中的“高墙高墙”指什么指什么? ? 指封建思想、等级观念毒害指封建思想、等级观念毒害 下造成人与人之间的冷淡隔下造成人与人之间的冷淡隔 膜。膜。 2021/3/2386 我躺着我躺着, ,听船底潺潺的水声听船底潺潺的水声, ,知道我在走我的路。知道我在走我的路。 我想我想: :我竟与闰土隔绝到这地步了我竟与闰土隔绝到这地步了, ,但

49、我们的后辈还是但我们的后辈还是 一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像 我，又大家隔膜起来我，又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要然而我又不愿意他们因为要 一气，都如我的一气，都如我的_而生活，也不愿意他们都如闰土而生活，也不愿意他们都如闰土 的的_而生活，也不愿意都如别人的而生活，也不愿意都如别人的_而生活。他而生活。他 们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。 我想到希望，忽然害怕起来。闰土要香炉和烛台我想到希望，忽然害怕起来。闰土要香炉和烛台 的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什的时

50、候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什 么时候都不忘记。现在我所谓希望，不也是我自己手么时候都不忘记。现在我所谓希望，不也是我自己手 制的偶像么制的偶像么? ?只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。 2021/3/2387 2021/3/2388 1、在文中的横线上填入适当的词语。、在文中的横线上填入适当的词语。 2、怎样理解这三种生活、怎样理解这三种生活? 3、“他们应该有新的生活他们应该有新的生活”是指是指_ 的生活。的生活。 4、“我想到希望我想到希望”为什么为什么“忽然害怕起来忽然害怕起来”? 5、第、第2段中两个段中两个“偶像偶像”分别是指分别是

51、指_和和_;最后一句最后一句 两个两个“愿望愿望”分别是指分别是指_和和_。 6 、“西瓜地上小英雄的影像西瓜地上小英雄的影像,我本来十分清楚我本来十分清楚,现在却忽现在却忽 的模糊了的模糊了”中中“模糊模糊”与与“清楚清楚”是否矛盾？为什么？是否矛盾？为什么？ 7、“隔绝隔绝”和和“隔膜隔膜”有什么异同？有什么异同？ 8、我躺着、我躺着,听船底潺潺的水声，知道我在走我的路听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。 “路”的含义是什么？ 9、这一段心理描写表现了作者的什么思想？ 2021/3/2389 1、在文中的横线上填入适当的词语。、在文中的横线上填入适当的词语。 2、怎样理解这三种生活、怎样理

52、解这三种生活? 3、“他们应该有新的生活他们应该有新的生活”是指是指_ 的生活。的生活。 辛苦展转、辛苦麻木、辛苦恣睢辛苦展转、辛苦麻木、辛苦恣睢 “辛苦展转辛苦展转”,像像“我我”那样异地谋生那样异地谋生,到处奔到处奔 波波,生活不安定。生活不安定。”辛苦麻木辛苦麻木”，像闰土那样在社，像闰土那样在社 会的重压下贫困艰辛，精神麻木。会的重压下贫困艰辛，精神麻木。”辛苦恣睢辛苦恣睢”， 像杨二嫂那样生活每况愈下而自私、尖刻、贪婪。像杨二嫂那样生活每况愈下而自私、尖刻、贪婪。 全句表达了作者希望全句表达了作者希望“应该有新生活应该有新生活”的强烈愿的强烈愿 望望 。 新生活指的是新生活指的是:

53、:自由、平等、幸福的生活。自由、平等、幸福的生活。 2021/3/2390 4、“我想到希望我想到希望”为什么为什么“忽然害怕起来忽然害怕起来”?为为 什么说什么说“他的愿望切近他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。我的愿望茫远罢了。” （1 1）因为）因为“我我”的愿望是普天下的人都过上自由、的愿望是普天下的人都过上自由、 平等、幸福的新生活平等、幸福的新生活, ,但愿望能否实现是未知但愿望能否实现是未知 数数, ,“我我”不知道不知道, ,所以想到希望的能否实现，自所以想到希望的能否实现，自 然便害怕起来。然便害怕起来。 （2 2）闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活）闰土的愿望只是希望眼前能过

54、上幸福生活, ,所所 以说以说“切近切近”, ,我的愿望是普天下的人都过上自由、我的愿望是普天下的人都过上自由、 平等、幸福的生活平等、幸福的生活, ,“我我”的愿望能否实现还是未的愿望能否实现还是未 知数，所以茫远。知数，所以茫远。 5、第、第2段中两个段中两个“偶像偶像”分别是指分别是指 和和 。神灵神灵希望希望 2021/3/2391 “西瓜地上小英雄的影像西瓜地上小英雄的影像”中寄托了对美丽故乡的回忆中寄托了对美丽故乡的回忆, 对理想生活的憧憬和追求。对理想生活的憧憬和追求。“清楚清楚”是说追求的目标是说追求的目标 是清楚的是清楚的,“模糊模糊”是因为故乡的现实使是因为故乡的现实使“我

55、我”感到美感到美 好未来的渺茫。好未来的渺茫。 6 、“西瓜地上小英雄的影像西瓜地上小英雄的影像,我本来十分清楚我本来十分清楚,现在却现在却 忽的模糊了忽的模糊了”中中“模糊模糊”与与“清楚清楚”是否矛盾是否矛盾?为什么为什么? 7、“隔绝隔绝”和和“隔膜隔膜”有什么异同有什么异同? 隔绝隔绝,指隔断指隔断,断绝。隔膜断绝。隔膜,指思想感情不相通，彼此不指思想感情不相通，彼此不 了解。它们都有不相通之意，但隔绝的程度要深一了解。它们都有不相通之意，但隔绝的程度要深一 些。些。 2021/3/2392 8 8、我躺着、我躺着, ,听船底潺潺的水声听船底潺潺的水声, ,知道我在走我的知道我在走我的

56、路路。 “路”的含义是什么? 路路:A :A 离开故乡的路离开故乡的路 B B 人生的路人生的路 9、这一段心理描写表现了作者的什么思想? 改造旧社会改造旧社会,创造新生活的愿望和决心创造新生活的愿望和决心 2021/3/2393 “我我”是小说中又一个重要人物。小说中是小说中又一个重要人物。小说中 的的“我我”并不等于作者并不等于作者, ,而是作者塑造的一个而是作者塑造的一个 人物。想想人物。想想“我我”是一个什么样的人是一个什么样的人? ? “我我”二十多年前远离故乡二十多年前远离故乡, ,过着辛苦辗过着辛苦辗 转的生活。回到故乡转的生活。回到故乡, ,看到故乡的衰败萧索看到故乡的衰败萧索

57、, , 看到故乡人的生活穷困悲苦，看到故乡人纯看到故乡人的生活穷困悲苦，看到故乡人纯 真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但“我我”不失不失 望，望，“我我”憧憬着美好的故乡，憧憬着美好的故乡，“我我”希望希望 故乡人过上新的生活。所以说故乡人过上新的生活。所以说“我我”不是消不是消 沉的知识分子，而是一个同情、热爱劳动人沉的知识分子，而是一个同情、热爱劳动人 民的具有民主进步思想倾向的小资产阶级知民的具有民主进步思想倾向的小资产阶级知 识分子形象。识分子形象。 2021/3/2394 “我我” 故事的叙述者故事的叙述者,有作者的影有作者的影 子但不等同于作者。子但不等同于作

58、者。“我我”是一个是一个 对现实不满对现实不满,追求新生活追求新生活,心怀心怀 希望的知识分子的形象。希望的知识分子的形象。 心情变化心情变化 忆童年的故乡忆童年的故乡:欢愉欢愉 在故乡在故乡: 悲哀悲哀 离故乡离故乡: 觉得故乡会好的觉得故乡会好的, 但很渺茫但很渺茫 人物分析人物分析 闰土闰土: 是一个勤劳善良是一个勤劳善良,质朴老实质朴老实,痛苦麻木痛苦麻木,但不觉悟的农民但不觉悟的农民 形象。形象。 杨二嫂杨二嫂: 是一个贪婪、尖刻、鄙俗是一个贪婪、尖刻、鄙俗,自私庸俗的小市民典型。自私庸俗的小市民典型。 “我我”:是一个对现实不满正在追求进步的知识分子形象。是一个对现实不满正在追求进

59、步的知识分子形象。 哀其不幸哀其不幸,怒其不争。怒其不争。 既可恨、可鄙又可怜。既可恨、可鄙又可怜。 寄希望于未来寄希望于未来,却又对前途感到渺茫。却又对前途感到渺茫。 揭示帝国主义、封建社会给中国人民带来的灾害。揭示帝国主义、封建社会给中国人民带来的灾害。 在三座大山压榨下乡镇小市民也逃不了日益贫困的厄运。在三座大山压榨下乡镇小市民也逃不了日益贫困的厄运。 串联全文。（故乡及故乡人的变化都是通过串联全文。（故乡及故乡人的变化都是通过“我我”的的 观察与感受表现出来的。）观察与感受表现出来的。） 作者对其态度作者对其态度 作者对其态度作者对其态度 作者对其态度作者对其态度 塑造其目的塑造其目的

60、 塑造其目的塑造其目的 塑造其目的塑造其目的 2021/3/2397 2021/3/2398 鲁迅 2021/3/2399 2021/3/23100 温故知新温故知新 1、小说的三要素是、小说的三要素是 、 、 。 2、小说的故事情节分、小说的故事情节分 、 、 、 、四部分。、四部分。 3、小说的环境包括、小说的环境包括 、 。 4、故乡故乡选自选自 ,作者作者 ,写写 于于 ,在这十年前在这十年前 ，中国爆发了，中国爆发了 革命。革命。 5、小说以、小说以“我我”回故乡的见闻和感受为线索，回故乡的见闻和感受为线索， 按按 顺序安排情节。全文可分为三部分，顺序安排情节。全文可分为三部分， 即