“回收餐具”活动的调查报告

1、安 徽 交 院活动策划书（2016年底第一学期）活动名称 餐具回收，传递文明 主办部门 生活部，青协 活动负责人 百科俱乐部 活动日期 2016/12/12 百科俱乐部2016年12月“回收餐具”活动的调查报告目 录前言调查主题问题的提出调查目的活动前的调查流程综合分析调查中发现的问题产生问题的原因解决方法活动后数据统计模板“回收餐具”活动的调查报告百科俱乐部 2016年11月前言一、调查主题关于学校展开的“回收餐具”活动对大一学生的调查。二、问题的提出2016年12月份，将由校学生会生活部、青年志愿者协会、百科俱乐部联合承办的倡导学生回收餐具大型活动在安徽交院北校区即将正式拉开序幕。此次活动

2、将为期5天，将会有多名志愿者参加，倡导大家一起回收餐具。校园内及各个食堂都将贴上关于倡导回收餐具的横幅和标语，同时，每日餐点时间，志愿者们便陆续进入学校的各个餐厅来到自己的岗位，微笑着向用餐的同学解说并引导同学们自觉回收餐具，引导大家将餐具放到回收处。为了进一步的了解我校展开这项活动后收到的效果，以及我校学生对这项活动的意见和建议，我们将在安徽交通院北校区的大一学生进行活动前以及活动后的调研，从而在调查后发现问题，解决问题。三、调查目的1、 对“回收餐具”这项活动产生的效果进行调查。2、 了解我校学生对这项活动的关注程度。3、 了解我校大一学生对这项活动的意见和建议。4、 在调查后发现问题，从

3、而提出解决这些问题的可行性方法。四、活动前的调查流程1、 在我校北校区学院进行发放并回收【共30份调研】，回收率90%；2、 数据统计，依次统计出各类中每题每个答案选项的人数，并统计出百分比；3、 数据分析，根据所得数据进行对比，得出相应结论并针对相关现象提出合理建议；4、撰写调查报告。综合分析一、调查中发现的问题1、未举行这项活动前，学生缺乏回收餐具的意识。【共调查30位同学】学校未展开这项活动前，学生中只有10的人在经常回收餐具，而剩下的20同学只是偶尔或者没有回收餐具。在经常回收餐具的学生中，男生中只有6的学生在经常回收餐具，而女生有4学生经常回收餐具。总体而言，我们学生思想中缺乏自觉回

4、收餐具的意识。2、 学生的行动容易受宣传的影响。结合以往数据来看，以及对同学的采访，但宣传的力度还是不够，宣传方式单一。即将进行回收餐具活动举行中，在学校对“回收餐具”活动的大力宣传下，在那时，我想我们在食堂应该会很容易的看到回收餐具的同学，回收餐具的人数也应该显著提高，因为宣传对同学的思想和行动都有一定的影响。3、学生的思想和行动不统一.我们统计了部分同学们眼中回收餐具时的心里变化，得到结果为大部分人认为别人都没收，我也不应该收。当问及“作为当代大学生应不应该回收餐具？”时，有30个人选择应该回收餐具；再问及“ 你愿不愿意营造一个人人回收餐具的环境?”时，有10个人选择了愿意营造这样一个环境

5、。经过对比就会发现一个明显的矛盾：经常回收餐具与应该（愿意）的人数存在明显的差距。在这之中，同学们的心中虽存有回收餐具的意识，并且表示愿意营造这样一个环境。可是有20人却没有付诸于行动上，思想和行动存在着明显的差异。二、产生问题的原因采访身边同学【如果学校开展此类活动，你怎么看待？】得到以下数据：正面意见：A、大多数人认为“回收餐具”这项活动很有意义，有助于提高个人修养。回收餐具是高素质高修养的表现，给食堂工作人员减轻压力。他们表示支持，认为学校应该大力宣传。B、学校应该加强各方面的监督，应该坚持到每个学生都有自觉回收餐具的意识莫。不应该断断续续的进行。时间长了，同学们就会形成自觉回收餐具的好

6、习惯。并且倡导回收餐具应从各个方面入手。C、有同学认为应该先遏制住浪费粮食，浪费更严重。反面意见：A、有的同学认为这项活动不好。B、学生把工作人员的工作给干了，那他们干什么啊，我们是花钱消费的，那为什么我们要替他们干活呢。我们付出劳动又不给我们钱。【学校应该加大宣传工作，让同学明白我们的举手之劳不是跟利益有关，而是彰显个人素质的表现】C、这项活动应该通过宣传和自愿来开展，不要强迫，那样谁会那么听话啊。D、那饭不合口味，我们才不收呢。F、饭菜有点贵，而且员工服务态度不是很好，想回收也不收。整理所得问题：1、学校再此之前并未对“回收餐具”进行类似宣传或者宣传不到位。由此导致学生没有接受回收餐具这一

7、意识的途径。2、宣传的力度不够，形式单一。由于学校的宣传力度不够，不能使“回收餐具”这一意识深入学生思想，没有真正的认识到回收餐具的重要性。3、饭菜不合口味，有些贵，并且食堂员工服务态度不好。部分同学反映学校饭菜做得不合口味，价格有些偏贵，而且食堂工作人员的服务态度可能不理想。这样导致学生从心里有逆反心理，不愿回收餐具。4、学生思想没有真正意识到这项活动的重要性。现在是经济社会，学生也有经济头脑。回收餐具是没有金钱回报的，自己回收了餐具，那钱就让食堂工作人员轻松就拿了，而自己没有任何报酬，学生只是认识到这一点，没有认识到回收餐具的真正内涵。三、解决方法1、加大宣传的力度，增加宣传的途径。学校展

8、开此项活动，每天在食堂放“回收餐具”的宣传片，这个在某种程度上影响到学生的思想和行动。从中可以理解到宣传的重要性。但是结合此前回收餐具的情况来看，学校的宣传力度还是不够的，并且宣传的方式单一。在宣传方式上可以从各个方面下手: 可以 以学校的名义下发一个关于“回收餐具”的文件，以一个 以学校为主的比较有力的文件让所有同学回收餐具。在宣传片上应该形式多样，不要总是放同一个宣传片，那样看多了会让人感觉到厌烦，这样即使回收餐具的同学，也许因为心情的原因就不回收了。2、树立榜样，奖励经常回收餐具的同学。有些时候，榜样的力量是无穷的。我们在食堂吃饭时，当我们周围的同学都在收餐具，我们的思想和行动都会受到一

9、定的影响，也许那时，我们就会跟随着周边的榜样，与他们一样，加入到回收餐具的行列中，成为其中的一员。只要迈出一小步，活动的效果将会迈出一大步。在经常回收餐具的同学之中可以选出一些典型，并给予奖励。奖励的方式可以是以学校名义向学校全体同学通报，给这些同学表扬。再有就是给这些同学发一些奖品，奖品不用很值钱，代表一点意思就行。这样在学生之中就会有一些影响。也许就会有积极的影响，使更多的人参加到“回收餐具”这项活动之中。3、食堂饭菜的质量提高，并且价格公道，餐厅环境卫生的提高。如果食堂能把饭菜做得好吃一些，种类齐全一些，并且价格公道一些，工作人员对学生的态度好一些，餐厅的整体环境和餐桌的卫生提高，那学生

10、在就餐时会感觉饭菜很好，就餐心情好，回收餐具也值。4、加强对学生节约意识的提高，就餐时根据自己饭量来购买食物。这样就可减少剩菜剩饭，既节约了粮食，又创造了好的就餐环境，减少了疾病的传染。抬起你的手，为他人献一片温馨，为自己留一份舒心。文明就餐一小步，校园文明一大步。让我们在饭后自觉回收餐具，给他人也为自己营造一个干净的就餐环境。从此不再因为找不到干净的餐桌而烦恼，让我们都争做高素质的民大学子，携手共建文明和谐校园！活动后数据统计模板：关于学校展开的“回收餐具”活动对大一学生的调查问卷: 学院_ 专业_ 性别_ 班级（代码）_1、 在未展开这项活动之前你回收餐具的情况_A 经常 B 偶尔 C 少

11、之又少 D 其他2、 在展开这项活动中你回收餐具的情况_A 经常 B 偶尔 C 少之又少 D 其他3、 学校结束这项活动后你回收餐具的情况_A 勤快 B 维持原状 C 反感 D 其他4、 作为当代大学生应不应该回收餐具？_A 应该 B 跟我没关系 C 不知道 D 不好说5、我们为什么要回收餐具：_A 高素质高修养的表现 B 学校的大力宣传 C 减轻工作人员的工作压力 D 别人都在收，自己不收没面子。5、 你是否愿意营造一个人人回收餐具的环境？_A 愿意 B 不愿意 C 不知道 D 其他6、 你对回收餐具的关注度如何？_A 很关注 B 不怎么关注 C 没注意 D 其他7、 当看到满桌未回收的餐具时，你有怎样的心情？_A 很糟糕 B 无所谓 C 不知道 D 其他9、你怎样看待回收餐具这一现象？_A吃饱了撑的 B学校的良苦用心 C给食堂工作人员减轻负担 D加快同学们的用餐速度11、你回收餐具持怎样的心态？_A 心甘情愿