视觉描写_点面结合方法种种

1、视觉描写方法种种视觉描写方法种种 一,课前活动： （一）头脑风暴（你说我说3分钟） 生活中不是缺少美，而是缺少发现，请同学们说说你在生活中发现 的美，或者说说在阅读中发现的美，并想想作者是如何描写 这种美的。 出示目标：如何写好视觉描写（方法）？ 课前预热 读下面三段文字，思考它们在视觉描写时的角度。 1、满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排 成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光按起来，分不出 是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 2、路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去， 清得透底。 3、我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。在太阳和 月亮

2、的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色 的，外层是紫色的。 二、三轮探索 第一轮探索（第一轮探索（14分钟）分钟） 一读（眉飞色舞）：请读 下面的三个篇段，思考它们 在视觉描写时的角度有何不 同（3分钟） 1、在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上 看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简 直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 2、天上闪烁的星星好象黑色幕上缀着的宝石， 它跟我们这样地接近哪！黑的山峰象巨人一样矗 立在面前。四围的山把这山谷包围得象一口井。 3 、汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入 你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是 土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自

3、然力 堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳 力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了 一轮一轮的绿波，这时你会真心佩服昔人所 造的两个字“麦浪”。黄与绿主宰着， 无边无垠，坦荡如砥。 一总结：这三段 在视觉描写时的角 度有仰视，俯视和平视 方法一：（1分钟） 一练笔：（5分钟）请你联系自己 知道的材料用上面的方法写一个片 段 踏青，寻春，爬山 一展示（5分钟）组内先展示，然 后推荐班级展示。 第二轮探索（第二轮探索（14分钟）分钟） 二读：请读下面的三个片段看在视觉描写 时所运用的修辞手法（3分钟） 1、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了 眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的 脸红起来

4、了。 2、 小草偷偷地从土里钻出来。嫩嫩的， 绿绿的。 3.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你， 都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞， 白的像雪。 二总结：三段在视觉描写时所运用 的修辞手法有：比喻、拟人、排比 等（1分钟） 方法二： 二练笔：（5分钟）请你根据题目 写一个片段用上面的方法 春，夏，秋，冬 二展示（5分钟）组内先展示，然 后推荐班级展示。 第三轮探索：（第三轮探索：（14分钟）分钟） 三读：请读下面的三个片段，思考三段在视觉 描写时的共同点是什么（3分钟） 1、花朵的红色是热情的色彩，它强烈、奔放、 激动，令人精神振奋。 2、 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直 的枝。它

5、的干通常是丈把高，像加过人工似的， 一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而 且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝 不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几 乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而 有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方 风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。 3、当你在积雪初融的高原上走过，看见平 坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨 树，难道你就只觉得它只是树？难道你就 不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少 也象征了北方的农民？难道你竟一点也不 联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚 强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守 卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点

6、 想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进 的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵 横决荡，用血写出新中国历史的那种精神 和意志？ 三总结：这三段在视觉描写时都运用了托 物言志手法（1分钟） 方法三：视觉描写时可运用托物言志手法 三练笔：（5分钟）请 你从下面的词语中 选取一个描写 梅花，竹子， 荷花，菊花，雪花，迎春花。 三展示（5分钟）组内先展示，然后推荐班 级展示。 三、课后综合练笔：课外写一篇 写景抒情 的散文，700字左右，用上所学的方法。 点几笔面几笔点面结合写片段点几笔面几笔点面结合写片段 一,课前活动： （一）头脑风暴（你说我说3分钟） 请同学们回忆一下点面结合描写的各种方法 出示目

7、标：描写的点面结合法 （二）课前预热 读下面三段文字，思考他们在场面描写上有 何共同点？ 1、这个一度平静下来的人海又忽然膨 胀起来。戏就在这时候要到达顶点。 我们的女主角也就在这时候像一朵盛 开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在 手里，不让它消逝。他们都不约而同 地从座位上起来，真像潮水一样，涌 到我们这位艺术家的面前。观众和他 打成一片。舞台已经失去了界限，整 个的剧场就是一个庞大的舞台。看 戏（写人） 2、广播响起来了，主持人发出清脆响 亮的声音“升旗仪式正式开始，出 旗！”同学们庄严地肃立着，在音乐 声中四位升旗手每人拽着国旗一角， 神采奕奕地走进上旗台系好国旗。 “全体肃立，升旗奏乐！敬

8、礼！”同 学们如军人般仰着挺胸，举手敬礼两 眼注视着国旗，红艳的五星红旗在国 歌中冉冉升起国旗在蓝天白下飘扬， 像一团雄雄燃烧的火焰，染红了天空， 映红了大地。（写事） 3、夏天的旋律是紧张的， 人们的每一根神经都被绷 紧 .你看田间那些挥镰的 农民,弯着腰,流着汗,只想 着快割,快割;麦子上场了, 有想着快打,快打.（写景） 二、三轮探索 第一轮探索（第一轮探索（14分钟）分钟） 一读（眉飞色舞）：请读下面的三个 篇段，思考它们在场面描写上有何特 点（3分钟） 当这个女主角以轻盈而矫健的步子 走出场来的时候，这个平静的海面陡 然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴 风雨，观众像触了电似的对这位女英

9、 雄报以雷鸣般的掌声。 2、她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中她圆润的歌喉在夜空中 颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔 和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑 一颦中，从她的优雅的一颦中，从她的优雅的“水袖水袖”中，从她中，从她 的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴 在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，在地上，溅到空中，落进每一个人的心里， 引起一片深远的回音。这回音听不见，但引起一片深远的回音。这回音听不见，但 是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌

10、声。声。 3、随着剧情的发展，女主角的歌舞渐 渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。 潮在涨。没有谁能控制住它。 一总结： 场面描写点面结合写 人 方法一：（1分钟） 一练笔：（5分钟）请你给下 面题目写个片段用上上面的方法 老师上课，同学演讲，掰手腕 一展示（5分钟）组内先展示， 然后推荐班级展示。 第二轮探索（第二轮探索（14分钟）分钟） 二读：请读下面的三个片段，思考它们在 场面描写上有何特点（3分钟） 1、 待人都上车后，都傻了眼，原本窄窄的 道路，此刻已更加不堪重负，汽车排满了 整条街道，一时间，刚刚的静谧，无影无 踪，喇叭声，咒骂声充斥着街道，震耳发 溃。 我和石佳豪骑自行车在车海

11、中“遨 游”。我们如两叶小舟，在大海中左摇右 晃，随时都有可能被旁边的汽车猛浪掀翻。 2、我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋 得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的 人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后， 我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一 下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。 3、 随着随着老师的哨声，比赛开始了。双方 队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后 倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带 一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不 相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停 地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子 还是不动一下，双方进入僵持状态。难忘的一

12、 次拔河比赛 二总结：三段在写事时都用了点 面结合法（1分钟） 方法二： 二练笔：（5分钟）请你给下面 题目写个片段用上上面的方法 拔河比赛，文艺演出，辩论赛 二展示（5分钟）组内先展示， 然后推荐班级展示。 第三轮探索：（第三轮探索：（14分钟）分钟） 三读：请读下面的三个片段，思考它 们在场面描写上有何特点（3分钟） 1、泛舟在大运河上，就像在参观欧洲 建筑艺术博览会。汽船穿过一座座桥 梁，其中有一座全由大理石建成的 “李亚度桥”，特别引人注目，这是 1592年建成的独孔拱桥，雕刻精细， 造型优美，桥上两侧开设商店，别具 一格蓝蓝的威尼斯蓝蓝的威尼斯 2、 深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客 如云，广场上千百只灰鸽争相啄食， 供人拍照、逗乐；穿梭般来往的船艇， 迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和 谐、幸福的画卷。在广场的一侧，有 一座“叹息桥”。据说，这是被判处 死刑的囚犯从监狱走向刑场的“必经 之路”，犯人每过这里看到圣马可广 场的一角美景，无不感叹不已，所以 叫“叹息桥”。 蓝蓝的威尼斯蓝蓝的威尼斯 3、充满整个夏天的是一个紧张,热烈, 急促的旋律. 好像炉子上的一锅冷水 在逐渐泛泡,冒气而终于沸腾一样,山坡 上的芊芊细草渐渐滋成了一堵黛色长 墙.轻飞慢舞的蜂蝶不见了,却换来了烦 人的蝉儿,潜