奶奶最喜欢的铃儿

1、奶奶奶奶 最喜欢的最喜欢的 铃儿铃儿 铃铃 你来找找形近字你来找找形近字 邻邻居居 玲玲珑珑 铃铛铃铛 门铃门铃 风铃风铃 掩耳盗铃掩耳盗铃 lng lnlng 学习目标：学习目标： 1 1、认字、认字5 5个，写字个，写字7 7个。学习多音字个。学习多音字“抹抹”。 书写书写“看望、问候、收藏、喜欢、美好看望、问候、收藏、喜欢、美好” 等词语。等词语。 2 2、正确、流利地朗读课文。、正确、流利地朗读课文。 3 3、想想课文主要讲了冬冬和奶奶之间的什、想想课文主要讲了冬冬和奶奶之间的什 么事？么事？ 比认字词比认字词（第一次先学第后教）（第一次先学第后教） 自学指导一：自学指导一： 1 1、

2、圈出本课的生字，用横线划出本课的、圈出本课的生字，用横线划出本课的 新词。新词。 2 2、自己认读生字、新词。、自己认读生字、新词。 3 3、同桌共用一本书认读生字、新词。、同桌共用一本书认读生字、新词。 （3 3分钟后比谁能读准字音，认读新词分钟后比谁能读准字音，认读新词。）。） 当堂测试一：当堂测试一： 1 1、我会读。、我会读。 喜欢喜欢 看望看望 问候问候 收藏收藏 确实确实 美好美好 ko s ln pi di m 烤烤 撒撒 揽揽 陪陪 戴戴 抹抹布布 q sho tng bin lu 上上漆漆 捎捎去去 砂砂糖糖 一一遍遍 搂搂着着 mm（ ） mm（ ） 抹抹 抹布抹布 抹黑抹

3、黑 比读书（第二次先学后教）比读书（第二次先学后教） 自学指导一：自学指导一： 1 1、自读课文，读准字音，读通句子，、自读课文，读准字音，读通句子， 把不认识的字或不理解的词语用三角形做把不认识的字或不理解的词语用三角形做 上标记，想办法解决。上标记，想办法解决。 2 2、标出课文的自然段。、标出课文的自然段。 3 3、课文主要讲了什么事？、课文主要讲了什么事？ （3 3分钟后比谁能正确、流利地读课文分钟后比谁能正确、流利地读课文 ） 当堂训练二当堂训练二： 读文我能行读文我能行 思考：思考： 文中讲了冬冬和奶奶的一件 什么事？ 比写字（第三次先学后教）比写字（第三次先学后教） 自学指导三：

4、自学指导三： 1 1、观察田字格中的生字，看看哪个字、观察田字格中的生字，看看哪个字 最难写，提醒一下大家。最难写，提醒一下大家。 2 2、写一写。（、写一写。（2 2分钟）分钟） 陪陪捎捎糖糖遍遍 戴戴搂搂 陪陪 陪伴陪伴 陪护陪护 陪衬陪衬 陪读陪读 你来找找形近字：你来找找形近字： 部部队队 倍倍数数 赔赔钱钱 捎捎 捎话捎话 捎信捎信 你来找找形近字：你来找找形近字： 消消失失 树树梢梢 sho sho 糖糖 糖果糖果 白糖白糖 红糖红糖 蜜糖蜜糖 糖衣炮弹糖衣炮弹 你来找找形近字：你来找找形近字： 池池塘塘 tng 遍遍 普遍普遍 遍布遍布 遍地遍地 漫山遍野漫山遍野 你来找找形近字

5、：你来找找形近字： 编编号号 偏偏远远 bin pin 戴戴 戴帽子戴帽子 爱戴爱戴 张冠李戴张冠李戴 你来找找形近字：你来找找形近字： 栽栽树树 裁裁剪剪 zici 搂搂 搂抱搂抱 搂着搂着 你来找找形近字：你来找找形近字： 楼楼房房 千丝万千丝万缕缕 l 当堂测试三当堂测试三 1 1、看拼音，写词语。、看拼音，写词语。 lng er pibn sho q （ ） （ ）（）（ ） tnggu y bin lu zhe （ ） （ ） （ ） 铃铃 儿儿陪陪 伴伴 捎捎 去去 糖糖 果果一一 遍遍搂搂 着着 2 2、比一比，再组词。、比一比，再组词。 铃（铃（ ） 陪（陪（ ） 捎（捎（ ）

6、 玲（玲（ ） 培（培（ ） 稍（稍（ ） 糖（糖（ ） 遍（遍（ ） 搂（搂（ ） 塘（塘（ ） 编（编（ ） 楼（楼（ ） 门门 铃铃 玲玲 珑珑 陪陪 伴伴 培培 养养 捎捎 去去 稍稍 微微 糖糖 果果 池池 塘塘 一一 遍遍 编编 织织 搂搂 着着 上上 楼楼 3 3、写出下列词语的近反义词。、写出下列词语的近反义词。 近义词：近义词： 看望看望 确实确实 收藏收藏 问候问候 古旧古旧 美好美好 反义词：反义词： 喜欢喜欢 古旧古旧 热乎乎热乎乎 探望探望的确的确保藏保藏 问好问好 陈旧陈旧美妙美妙 讨厌讨厌崭新崭新冷冰冰冷冰冰 朗读展示：朗读展示： 我能正确、流利地朗读课文。我能正

7、确、流利地朗读课文。 目标回顾：目标回顾： 1 1、认字、认字5 5个，写字个，写字7 7个。学习多音字个。学习多音字“抹抹”。 书写书写“看望、问候、收藏、喜欢、美好看望、问候、收藏、喜欢、美好” 等词语。等词语。 2 2、正确、流利地朗读课文。、正确、流利地朗读课文。 学习目标：学习目标： 1 1、学习课文内容，知道奶奶最喜欢哪、学习课文内容，知道奶奶最喜欢哪 只铃儿。知道课文表达的情感。只铃儿。知道课文表达的情感。 2 2、有感情地朗读文。、有感情地朗读文。 3 3、学习怎样简单地对人物进行描写。、学习怎样简单地对人物进行描写。 完成完成“日积月累日积月累”第三题。第三题。 细读课文（第

8、一次先学后教）细读课文（第一次先学后教） 自学指导一：自学指导一： 默读课文，想一想：默读课文，想一想： 1 1、奶奶最喜欢哪只铃儿？在课文中找、奶奶最喜欢哪只铃儿？在课文中找 出答案并做上标记。出答案并做上标记。 2 2、她为什么最喜欢这一支、她为什么最喜欢这一支? ? 3 3、奶奶为什么这么爱冬冬？、奶奶为什么这么爱冬冬？ 4 4、找一找从哪些地方能看出奶奶也很、找一找从哪些地方能看出奶奶也很 爱冬冬。爱冬冬。 （5 5分钟后交流，相信你一定能完成分钟后交流，相信你一定能完成） 当堂测试一：当堂测试一： 奶奶当老师时用的那只手摇铃儿？奶奶当老师时用的那只手摇铃儿？ “不是。不是。”奶奶说，

9、奶奶说，“不过它确实让我想起不过它确实让我想起 许多美好的时光。许多美好的时光。” 珍珠铃儿？珍珠铃儿？ 不是。虽然是珍珠做的，很漂亮。不是。虽然是珍珠做的，很漂亮。 小圆铃儿？小圆铃儿？ 虽然声音很响亮，很好听。虽然声音很响亮，很好听。 那是？那是？ 是每个星期六早晨冬冬按响的那只门铃。是每个星期六早晨冬冬按响的那只门铃。 奶奶把冬冬奶奶把冬冬一把一把揽揽在怀里，在怀里，紧紧地紧紧地搂搂着她说：着她说： “我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那 只门铃。只门铃。” （前面写奶奶的动作，后面写奶奶说的话。）（前面写奶奶的动作，后面写奶奶说的话。） 冬冬

10、冬冬笑笑了她也了她也紧紧地紧紧地抱抱了一下奶奶，说：了一下奶奶，说： “那也是我最喜欢的铃儿那也是我最喜欢的铃儿”。 （先做动作，后说话）（先做动作，后说话） 我也会说！我也会说！ 她为什么最喜欢这一只铃儿她为什么最喜欢这一只铃儿? ? 每星期六早晨，冬冬每星期六早晨，冬冬都要都要去看望奶奶，去看望奶奶，陪陪 奶奶说说话，并奶奶说说话，并捎去捎去爸爸妈妈的问候。爸爸妈妈的问候。 奶奶奶奶总是总是先给她烤一片热乎乎的奶油面包，先给她烤一片热乎乎的奶油面包， 还给她那片面包撒上砂糖、肉桂什么的。然后还给她那片面包撒上砂糖、肉桂什么的。然后 冬冬就拿起抹布，帮奶奶把她收藏的铃儿擦一遍。冬冬就拿起抹布，帮奶奶把她收藏的铃儿擦一遍。 从这两段话中你知道了什么？从这两段话中你知道了什么？ 冬冬孝敬奶奶，奶奶关爱冬冬。爱是互相的。冬冬孝敬奶奶，奶奶关爱冬冬。爱是互相的。 我们在生活中应怎样关 心孝敬我们的父母。 我们尽管还小。但也不能做爱的消费者，还应 该主动做爱的生产者，传播员。我们能做的大事不 多，但能身体力行的小事很多。给父母、爷爷奶奶