坚强意志2(第六课第二框）

1、课前小测：课前小测： 坚强意志品质有什坚强意志品质有什 么作用？么作用？ 坚持正确的人生方向；走出失败的阴影； 形成良好的学习习惯；成就一番事业， 需要坚强的意志。 了解自己意志品质的表现了解自己意志品质的表现 掌握磨练意志的方法掌握磨练意志的方法 制定意志磨练计划，并坚持磨制定意志磨练计划，并坚持磨 练意志练意志 请同学用请同学用1分钟快速浏览课分钟快速浏览课 文文P79-83 ,并思考下面问题并思考下面问题: 我们应怎样磨砺坚强的意志我们应怎样磨砺坚强的意志? 学习目标学习目标 自学指导自学指导 一、我的意志品质一、我的意志品质 回顾自己的成长历程，想一想自己回顾自己的成长历程，想一想自己

2、 在日常的生活和学习中，有哪些体现了在日常的生活和学习中，有哪些体现了 自己的坚强，哪些体现了自己的懦弱？自己的坚强，哪些体现了自己的懦弱？ 自我批评是最严格的批评，而且是最有自我批评是最严格的批评，而且是最有 益的。益的。 高尔基高尔基 坚强的意志品质坚强的意志品质 懦弱的表现懦弱的表现 A1A1、坚持正确的目标，坚持正确的目标， 能能 抵制各种不良影响。抵制各种不良影响。 A2、坚持把重要的事情先做坚持把重要的事情先做 完，然后做其他事情。完，然后做其他事情。 A3、在受到别人批评的时候不气在受到别人批评的时候不气 馁，努力改正错误。馁，努力改正错误。 A4、在考试成绩不理想时，能积在考试

3、成绩不理想时，能积 极找出问题，寻求解决办法。极找出问题，寻求解决办法。 A5、在遇到难题时，能从多方面在遇到难题时，能从多方面 想办法。想办法。 A6、正视自身的弱点，不、正视自身的弱点，不 沮丧，不自卑。沮丧，不自卑。 1、中学生意志坚强有哪些表现？ P79 B1遇到学习上的困难，遇到学习上的困难， 就失去信心。就失去信心。 B2在克服困难的过程中半途在克服困难的过程中半途 而废。而废。 B3不能坚持正确的行动方向，容不能坚持正确的行动方向，容 易受不良影响的诱惑。易受不良影响的诱惑。 B4考试成绩不好时，唉声叹气，考试成绩不好时，唉声叹气， 一筹莫展。一筹莫展。 B5面对困难时，消极地等

4、待境况面对困难时，消极地等待境况 的改变。的改变。 B6对自身的弱点，没有勇气去克对自身的弱点，没有勇气去克 服。服。 2、中学生意志懦弱有哪些表现？、中学生意志懦弱有哪些表现？ 二、磨砺意志二、磨砺意志 学会坚强学会坚强 宝剑锋从磨砺出，宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。梅花香自苦寒来。 3 3、成功的关键是什么？、成功的关键是什么？ P80C、成功的关键是看我们是 否具有坚强意志，而坚强的意坚强的意 志是志是磨砺磨砺出来的出来的. . 4、你有哪些不良的意志品质？ 应如何改正？P79D1-D4 5、怎样使自己意志银怎样使自己意志银 行里的懦弱意志也变得行里的懦弱意志也变得 坚强呢？坚强呢？

5、(怎样磨砺自怎样磨砺自 己的意志品质己的意志品质?或磨砺或磨砺 坚强意志的方法坚强意志的方法?)E1 E3 一位老师向全班同学提出一个问题。他说：一位老师向全班同学提出一个问题。他说：“一辆一辆 客车上坐了客车上坐了2020名乘客，在第一站下了名乘客，在第一站下了3 3名乘客，上了名乘客，上了2 2名名 乘客；下一站下了乘客；下一站下了1 1名乘客，上了名乘客，上了 2 2名乘客；下一站上了名乘客；下一站上了 2 2名乘客，下了名乘客，下了3 3名乘客；再下一站下了名乘客；再下一站下了4 4名乘客，上了名乘客，上了5 5 名乘客；再下一站上了名乘客；再下一站上了3 3名乘客，下了名乘客，下了4

6、 4名乘客；下一站名乘客；下一站 又下了又下了5 5名乘客，上了名乘客，上了6 6名乘客，现在请你们告诉我名乘客，现在请你们告诉我 老师的话还没有说完，全班同学异口同声地抢答：老师的话还没有说完，全班同学异口同声地抢答： “车上还有车上还有2020名乘客名乘客”。“老师微笑地摇了摇头说到：老师微笑地摇了摇头说到： “我我 问的是，问的是，这辆车一共停了几站这辆车一共停了几站？”全班同学都傻眼了。全班同学都傻眼了。 这个事例告诉我们：如果你不知道问题的这个事例告诉我们：如果你不知道问题的 目标，就不可能有正确的答案。同样，我们如目标，就不可能有正确的答案。同样，我们如 果没有明确的目标，也就不能

7、培养出坚强的意果没有明确的目标，也就不能培养出坚强的意 志。所以，要培养坚强的意志，首先要有明确志。所以，要培养坚强的意志，首先要有明确 的目标。的目标。 这个故事告诉我们什么道理？这个故事告诉我们什么道理？ 无方向性的行为，无方向性的行为， 欠效果和效率。欠效果和效率。 一项调查研究一项调查研究 调查题目：调查题目：你有目标吗？你有目标吗？ 调查单位：调查单位：美国耶鲁大学美国耶鲁大学 调查结果：调查结果： (1)(1)有目标有目标:90:90 (2)(2)有目标并写下来有目标并写下来:4:4 (3)20(3)20年后的情况年后的情况: :那那44有目标并写下来的有目标并写下来的 学生成为了

8、社会的佼佼者学生成为了社会的佼佼者, ,而剩下的那而剩下的那9696 的学生整天忙忙碌碌的学生整天忙忙碌碌, ,直接或间接地为那直接或间接地为那4 4 的人打工的人打工. . 讨论：一屋不扫，能否扫天下？讨论：一屋不扫，能否扫天下？ 这两幅漫画给你什么启示？磨砺坚强的意志要做这两幅漫画给你什么启示？磨砺坚强的意志要做 一些惊天动地的大事，不用关心小事。对吗？一些惊天动地的大事，不用关心小事。对吗？ 做一做：做一做： 从以往从以往最易被忽最易被忽 略略也往往最能也往往最能暴露自暴露自 己弱点己弱点的的小事小事做起。做起。 小明的妈妈发现小明前几天很勤快，都能小明的妈妈发现小明前几天很勤快，都能

9、自己按时起床、洗衣服、折被子。可这几天自己按时起床、洗衣服、折被子。可这几天 却什么都不干了，却什么都不干了， 问了小明后才知道原来小问了小明后才知道原来小 明嫌这些小事情不能磨砺他的意志，就放弃明嫌这些小事情不能磨砺他的意志，就放弃 了！妈妈告诉他说名人的成功也是从一件件了！妈妈告诉他说名人的成功也是从一件件 很小的事情开很小的事情开 始的，从小事做起对一个人的始的，从小事做起对一个人的 成长和发展有很大的作用。成长和发展有很大的作用。 于是，小明又重新开始了他于是，小明又重新开始了他 的磨砺意志的宏伟计划！的磨砺意志的宏伟计划！ 他计划他计划： 每天每天5 5点半起床后，读半小时的书，然后

10、去学校，点半起床后，读半小时的书，然后去学校， 上午上完课后中午看一上午上完课后中午看一 个小时的书，做半个钟头的作个小时的书，做半个钟头的作 业，晚上吃完饭后再做业，晚上吃完饭后再做2 2个小时做作业、复习、预习功个小时做作业、复习、预习功 课。再看电视、聊天。可当他第二天却课。再看电视、聊天。可当他第二天却5 5点点4040起床，也起床，也 只读了只读了1010分钟的书，晚上也完成了作业就看电视去了。分钟的书，晚上也完成了作业就看电视去了。 第三天他第三天他6 6点起床，吃完饭就去学校了，中午没看书就点起床，吃完饭就去学校了，中午没看书就 睡了一中午！睡了一中午！ 同学们，你们说小明这样能

11、磨砺出坚强同学们，你们说小明这样能磨砺出坚强 的意志吗？的意志吗？ 不能不能,因为小明有了计划却没有严格要求自因为小明有了计划却没有严格要求自 己坚持下去己坚持下去,没有坚强的意志力没有坚强的意志力. 富兰克林的富兰克林的 时间表时间表 看看富兰克林的时间表吧： 5点起床，规划一天点起床，规划一天 事务，自问：事务，自问：“我这一我这一 天要做些什么事？天要做些什么事？”上上 午午8点至点至11点，下午点，下午2点点 至至5点，工作，中午点，工作，中午12 点至点至1点，阅读，吃午点，阅读，吃午 饭，晚饭，晚6点至点至9点，用晚点，用晚 饭，谈话、娱乐、考查饭，谈话、娱乐、考查 一天的工作，并

12、且问：一天的工作，并且问： “我今天做了什么事我今天做了什么事” 富兰克林的富兰克林的 道德标准道德标准 、节制：食不过饱，饮不过量。、节制：食不过饱，饮不过量。 、静默、静默:与人无益者不言，禁琐屑之谈。与人无益者不言，禁琐屑之谈。 、秩序：置物有定位，做事有定时。、秩序：置物有定位，做事有定时。 、决断：决定所要做之事，不屈不挠。、决断：决定所要做之事，不屈不挠。 、俭朴：不费钱，费钱应在与自已和他人有益事、俭朴：不费钱，费钱应在与自已和他人有益事 上。上。 、勤劳：爱惜光阴，应做有用之事，不为无益之、勤劳：爱惜光阴，应做有用之事，不为无益之 举。举。 、诚挚：不作伤人之举，思想公正，说话

13、时心出、诚挚：不作伤人之举，思想公正，说话时心出 诚意。诚意。 、正直：成人之美，不成人之恶。、正直：成人之美，不成人之恶。 、涵养：不走极端，禁绝怒念。、涵养：不走极端，禁绝怒念。 、整洁：起居服饰，务求整洁。、整洁：起居服饰，务求整洁。 、宁静：不为物喜，不为物悲。、宁静：不为物喜，不为物悲。 、贞洁：节欲，保健康。不损己或他人名誉。、贞洁：节欲，保健康。不损己或他人名誉。 、谦逊：学习别人长处，尤其学习伟大人物的、谦逊：学习别人长处，尤其学习伟大人物的 优点。优点。 E2E2、磨练坚强意志，、磨练坚强意志， 应善于管理自己。应善于管理自己。 在做每一件事情之前，可以先尝在做每一件事情之前

14、，可以先尝 试制定一个切实可行的计划，然后按试制定一个切实可行的计划，然后按 照计划实行。根据自己的实际，把学照计划实行。根据自己的实际，把学 习、娱乐、体育锻炼、家务劳动、休习、娱乐、体育锻炼、家务劳动、休 息和饮食等活动安排好，就是在培养息和饮食等活动安排好，就是在培养 自己的意志品质。自己的意志品质。(P82F1F2F3)(P82F1F2F3) 6、应怎样做到善于管理自己？ E3E3、要主动在艰苦的环境中锻炼自己。、要主动在艰苦的环境中锻炼自己。 坚强意志是一种优秀的品质，它不是坚强意志是一种优秀的品质，它不是 天生就有的，需在实践中培养和锻炼。天生就有的，需在实践中培养和锻炼。 少说空

15、话，多做工作，扎扎实实，少说空话，多做工作，扎扎实实， 埋头苦干。埋头苦干。 邓小平邓小平 7、为什么要主动在艰苦的环境中锻 炼自己？（意义、作用） P80G1G2 艰难、困苦和不幸是真正的磨刀石，艰难、困苦和不幸是真正的磨刀石， 是我们力量、纪律和美德的最好源泉。是我们力量、纪律和美德的最好源泉。 青少年应当尽可能地去寻找艰苦的生活青少年应当尽可能地去寻找艰苦的生活 锻炼自己。比如锻炼自己。比如: F、适当干一些体力劳动；适当干一些体力劳动； F、主动承担主动承担 “苦差事苦差事”； F、在安全的情况下进行爬山或探险等；在安全的情况下进行爬山或探险等； F4 、参加一些训练耐力的体育活动；参

16、加一些训练耐力的体育活动； F、参加体验艰苦的夏令营；参加体验艰苦的夏令营； F、承担需要用坚韧不拔的毅力才能完成的社区承担需要用坚韧不拔的毅力才能完成的社区 服务等。服务等。 E1磨砺坚强意志，必须树立明确的目标；磨砺坚强意志，必须树立明确的目标； 从细微之处做起，从从细微之处做起，从 小事做起；小事做起； E2磨砺坚强意志，应善于管理自己；磨砺坚强意志，应善于管理自己； E3磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻 炼自己；炼自己； 小结小结1:如何磨砺坚强的意志如何磨砺坚强的意志? 本课知识归纳本课知识归纳 我的意我的意 志品质志品质 了解、分析自己的意志

17、品质现状了解、分析自己的意志品质现状 找到不足，磨砺自己的意志找到不足，磨砺自己的意志 磨砺意志磨砺意志 学会坚强学会坚强 必须树立明确的目标必须树立明确的目标 要主动在艰苦的环境中锻炼自己要主动在艰苦的环境中锻炼自己 要从细微之处做起，从小事做起要从细微之处做起，从小事做起 应善于管理自应善于管理自 己己 钢铁是这样炼成的钢铁是这样炼成的 学习学习为坚强喝彩为坚强喝彩一课后，老师要求同学们全一课后，老师要求同学们全 面评价一下自己的意志是否坚强，初一（面评价一下自己的意志是否坚强，初一（1）班）班 的李华列举了自己以下表现：的李华列举了自己以下表现： 每天能按时到校，不迟到，不旷课；及时完每

18、天能按时到校，不迟到，不旷课；及时完 成作业，从不拖欠作业；上课认真听讲，积极思成作业，从不拖欠作业；上课认真听讲，积极思 考，但很少举手发言，怕自己答错了让同学们笑考，但很少举手发言，怕自己答错了让同学们笑 话；与同学们讨论问题的时候，总是怀疑自己的话；与同学们讨论问题的时候，总是怀疑自己的 见解，不敢坚持已见；遇到难办的事情常常左右见解，不敢坚持已见；遇到难办的事情常常左右 为难，下不了决心。请你帮助李华同学分析其以为难，下不了决心。请你帮助李华同学分析其以 上表现，指出他意志上的优点和不足，给他提几上表现，指出他意志上的优点和不足，给他提几 条锻炼意志的好建议。条锻炼意志的好建议。 材料分析： 李华的优点在于：李华的优点在于：能够约束自己，表能够约束自己，表 现在：每天能按时到校，不迟到，不旷现在：每天能按时到校，不迟到，不旷 课；及时完成作业，从不拖欠作业；上课；及时完成作业，从不拖欠作业；上 课认真听讲，积极思考等方面。课认真听讲，积极思考等方面。 李华的不足在于：李华的不足在于：有