我喜欢的声音

1、 同学们同学们,第二单元以第二单元以“声音声音”为为 主题，通过课文的学习，体会到了主题，通过课文的学习，体会到了 大自然丰富多彩的声音，激发了大大自然丰富多彩的声音，激发了大 家聆听奇妙声音的兴趣。能说说你家聆听奇妙声音的兴趣。能说说你 最喜欢的声音吗？最喜欢的声音吗？ 写一写你最喜欢的声音写一写你最喜欢的声音 温馨提示：温馨提示： 写清楚最喜欢什么声音，为什写清楚最喜欢什么声音，为什 么喜欢这种声音？么喜欢这种声音？ 把你在本单元学到的描写声音把你在本单元学到的描写声音 的象声词用到你的作文里。的象声词用到你的作文里。 发挥你的想象力、创造力，写发挥你的想象力、创造力，写 出与众不同的好文

2、章哟！出与众不同的好文章哟！ 写一写你最喜欢的声音写一写你最喜欢的声音 一、先想写作素材一、先想写作素材 1、可以写、可以写喜欢的音乐喜欢的音乐。要写音乐，就要反。要写音乐，就要反 复听，在反复欣赏中，展开合理联想，实现复听，在反复欣赏中，展开合理联想，实现 新的创造。新的创造。 （1）听乐曲的主要内容及其影响力。）听乐曲的主要内容及其影响力。 （2）乐曲描写了什么事物？表现了怎样的）乐曲描写了什么事物？表现了怎样的 意境？（在此处展开联想）意境？（在此处展开联想） （3）写出你对乐曲的感觉。）写出你对乐曲的感觉。 写一写你最喜欢的声音写一写你最喜欢的声音 2、可以写、可以写自然界的一切声响自

3、然界的一切声响。 （1）动物发出的音响：如：唧唧、吱吱、）动物发出的音响：如：唧唧、吱吱、 咩咩等。咩咩等。 （2）自然界的音响：比如：风声）自然界的音响：比如：风声“呼呼呼呼”， 雨声雨声“哗哗哗哗”等。等。 （3）物体发出的音响：比如：钟表滴答，）物体发出的音响：比如：钟表滴答， 手机铃响，剪刀手机铃响，剪刀“咔嚓咔嚓”汽车喇叭，哨声等。汽车喇叭，哨声等。 （4）人们发出的声响：笑声、哭声等。）人们发出的声响：笑声、哭声等。 写一写你最喜欢的声音写一写你最喜欢的声音 二、接着二、接着写出喜欢的原因写出喜欢的原因 材料确定好后，紧接着要写出喜欢的原材料确定好后，紧接着要写出喜欢的原 因。在写

4、原因的时候要求学生用心琢磨用词因。在写原因的时候要求学生用心琢磨用词 优美，行文通畅。这一部分靠的是历练，靠优美，行文通畅。这一部分靠的是历练，靠 的是平时的积累。也是文章出彩的主要环节。的是平时的积累。也是文章出彩的主要环节。 三、段落要求三、段落要求 每个同学最低每个同学最低写出三种以上的声音写出三种以上的声音，目，目 的是为了增加文章的长度。达到锻炼的目的。的是为了增加文章的长度。达到锻炼的目的。 四、范文四、范文【每段构段方式都是（喜欢什么每段构段方式都是（喜欢什么+具体喜欢的原因）具体喜欢的原因）】 我喜欢的声音我喜欢的声音 我生活在一个有声的世界里，我喜欢听各种各样的声音。我生活在

5、一个有声的世界里，我喜欢听各种各样的声音。 我喜欢听妈妈的手机铃声。当我喜欢听妈妈的手机铃声。当“两个小苹果两个小苹果”音乐响起的音乐响起的 时候，证明远在拉萨的爸爸又给我们来电话了。爸爸每次打来时候，证明远在拉萨的爸爸又给我们来电话了。爸爸每次打来 电话都会给我和妈妈带来许多欢声笑语。电话都会给我和妈妈带来许多欢声笑语。 我喜欢听啪啪啪的鼓掌声。每当我上课时有了精彩的回答，我喜欢听啪啪啪的鼓掌声。每当我上课时有了精彩的回答， 黄老师就会让同学们把啪啪的掌声送我给我，得到表扬的我，黄老师就会让同学们把啪啪的掌声送我给我，得到表扬的我， 心里美滋滋的。心里美滋滋的。 我喜欢听打乒乓球呯呯呯的声音

6、。当清脆的我喜欢听打乒乓球呯呯呯的声音。当清脆的“呯呯呯呯”声响声响 起，乒乓球像雪球一样在空中飞舞，我和小朋友沉浸在打乒乓起，乒乓球像雪球一样在空中飞舞，我和小朋友沉浸在打乒乓 球的快乐之中。球的快乐之中。 我喜欢听下雨的声音。因为下雨时便能看到五颜六色的雨我喜欢听下雨的声音。因为下雨时便能看到五颜六色的雨 伞。特别是雨点打在伞面上就像唱起了一首快乐的歌。伞。特别是雨点打在伞面上就像唱起了一首快乐的歌。 生活中的声音是这么丰富，这么美妙。我真喜欢听各种各生活中的声音是这么丰富，这么美妙。我真喜欢听各种各 样的声音。样的声音。 我最喜欢的声音我最喜欢的声音 大自然的声音真是丰富多彩。大自然的声

7、音真是丰富多彩。 暖暖的风吹过，轻轻的仿佛让你听不到它的声音，暖暖的风吹过，轻轻的仿佛让你听不到它的声音， 它是那么的轻柔，那么温暖，像母亲的手轻轻的拂过脸它是那么的轻柔，那么温暖，像母亲的手轻轻的拂过脸 面。寒风刺骨，打着唿哨穿过田野，拍打着门窗，让人面。寒风刺骨，打着唿哨穿过田野，拍打着门窗，让人 不敢出去。不敢出去。 雨的声音也很多，大雨哗哗的下，就像马儿在奔腾，雨的声音也很多，大雨哗哗的下，就像马儿在奔腾， 又像鼓手在敲鼓。而小雨呢，细细的，密密的，不仔细又像鼓手在敲鼓。而小雨呢，细细的，密密的，不仔细 听根本听不到声音，就像古诗中说的那样听根本听不到声音，就像古诗中说的那样“润物细无

8、润物细无 声。声。” 鸟儿的声音就更多了：小麻雀啾啾地叫；布谷鸟叫鸟儿的声音就更多了：小麻雀啾啾地叫；布谷鸟叫 起来发出起来发出“布谷布谷”“”“布谷布谷”的声音；鹦鹉叫起来会说人的声音；鹦鹉叫起来会说人 话。话。 在所有的声音中我最喜欢的是爱的声音，有人问：在所有的声音中我最喜欢的是爱的声音，有人问： “爱有声音吗？爱有声音吗？”“”“有！有！”，它需要我们用心听：它是，它需要我们用心听：它是 老师不倦的教导声，是妈妈无休无止的唠叨声，是交警老师不倦的教导声，是妈妈无休无止的唠叨声，是交警 叔叔的哨子声叔叔的哨子声爱无时不在，无处不在。爱就在我们爱无时不在，无处不在。爱就在我们 的身边。的身

9、边。 我喜欢的声音 生活中有许许多多的富而美妙的声音，有小鸟叽叽喳喳的鸣叫声、生活中有许许多多的富而美妙的声音，有小鸟叽叽喳喳的鸣叫声、 小动物的叫声，而我最喜欢的是校园里清脆的铃声。小动物的叫声，而我最喜欢的是校园里清脆的铃声。 我喜欢我喜欢上课铃上课铃的声音，因为上课铃一响，我们来到教室，开始我的声音，因为上课铃一响，我们来到教室，开始我 们的学习生活，语文老师教我们做人的道理、认字；数学老师教我们们的学习生活，语文老师教我们做人的道理、认字；数学老师教我们 算算式、难题；英语老师教我们些单词、读英语；音乐老师教我们唱算算式、难题；英语老师教我们些单词、读英语；音乐老师教我们唱 歌；美术老

10、师教我们画画。上课铃让我们学到许许多多的知识。歌；美术老师教我们画画。上课铃让我们学到许许多多的知识。 我喜欢我喜欢下课铃声下课铃声，因为下课铃一响，我们就像是从鸟笼里放出去，因为下课铃一响，我们就像是从鸟笼里放出去 的小鸟，快速飞奔出教室，跑到操场，有的同学再跳绳，有的同学在的小鸟，快速飞奔出教室，跑到操场，有的同学再跳绳，有的同学在 打沙包，有的同学在踢毽子打沙包，有的同学在踢毽子到处都是我们的欢声笑语，我们的欢到处都是我们的欢声笑语，我们的欢 声笑语响彻云霄，下课铃声给我们带来了快乐，多疑我喜欢下课铃的声笑语响彻云霄，下课铃声给我们带来了快乐，多疑我喜欢下课铃的 声音。声音。 我喜欢我喜欢放学铃放学铃的声音，因为放学铃一响，我们就可以站好队回的声音，因为放学铃一响，我们就可以站好队回 家