小学语文教学与传统文化教育研究

1、小学语文教学与传统文化教育研究 摘要：在小学教育的多门课程中，语文是比较核心的学科之一。把中华传统的文化融入到小学语文中，可以提高学生学习语文的积极性，也能帮助小学生理解中华文化的内涵及精髓。在实际的教学过程中，教师应使用多种教学手段，利用课外资源，丰富学生学习的语文内容。 关键词：小学语文教学；中华传统文化；渗透教学 相对于其他学科而言，语文是最基础的一门学科，这门学科也是帮助学生学习其他学科的基础，是学生提高自身素养以及综合素质的重要途径。在小学教育过程中，与中华传统文化联系最密切的学科就是语文教育，这也说明了小学语文教学引入中华传统文化的重要性。关于将中华传统文化融入小学语文教学问题，本

2、文对其重要性做了详细分析，同时也介绍了中华传统文化教育中存在的问题，最后给出了相关意见及建议。 一、中华传统文化渗透小学语文教学中的主要意义 语文是小学教育中非常重要的学科，我国的传统文化都是依靠语文传承下来的。语文教师在文化传承的道路上背负很重要的责任。在小学语文教育中融入中华传统文化，不但能拓宽学生的视野，还能提高教师语文教学的艺术性，进而提高小学生的综合品质。对于学生而言，其交际能力及逻辑分析能力都来源于语文教学。语文是一门综合性较强的学科，其具备比较鲜明的人文性质。中华传统文化是我国古人的智慧结晶。在小学语文教学中融入中华传统文化，可以帮助学习树立正确的人生观，培养学生的爱国情结，让学

3、生拥有积极的学习态度及生活态度。我国传统文化的发展历史非常久远，其最早起源于华夏文明，它具备独特的文化内涵。我国的各个名族也在不断传承着中华传统。在小学语文教育中融入中华传统文化，可以提升学生学习的兴趣及主动性，同时也能帮助学生理解中华传统文化的内涵。 二、中华传统文化教育存在的主要问题 （一）学校不注重传统文化的教育，教师教学水平过低。在当下的小学语文教育中，有很大一部分学校没有给予中华传统文化足够的重视，因此中华传统文化还没有完全渗入到小学语文教学中。有部分教师没有正确认识到中华传统文化的作用，这也是造成语文教学质量较差的原因。在一些经济水平落后的地区，语文教学的质量更差。许多语文教师都不

4、是转校的毕业生，也有一个老师负责多个学科的教学，在这种情况下，教师会长期感觉到疲惫，其工资也不太高，这些都导致了教师教学的积极性较低，这大大限制了中华传统文化的发展。（二）教师采取的教学方式较为传统，导致传统文化渗透不足。在当下的语文教学中，依然存在一个影响教学质量的因素，那就是传统的教学模式仍然在使用。超过九成的语文教师还在使用原先的填鸭式教学方式。在讲解中华传统文化时，仅限于课本上的知识，没有进行扩展训练。学生接受的中华传统文化非常有限，学生无法深入了解中华传统文化，也就没有兴趣主动去学习中华传统文化。在一些学校中，虽然开展了中华传统文化教育，但教学模式存在问题，大大限制了中华传统文化的发

5、展，也降低了学生学习传统文化的兴趣。 三、小学语文教学中渗透中华传统文化的有效措施 （一）改变学校的陈旧观念，提高整体教师的教学水平。在当下的小学语文教育中，学校必须改变原先的教学模式及观念。在以往的语文教学中功利性较强。许多学校为了提高升学率，过度重视学生的学习成绩，忽视了语文教学的意义，也没有重视中华传统文化的教学。针对上述问题，学校必须改变以往的教学观念，重视中华传统文化教育，将其融入到小学语文教学中，拓宽学生学习的范围。学校还应定期为教师举行中华传统文化培训活动，让教师对传统文化形成正确的认识。在以后的教学过程中，语文教师应该重视传统文化教育，提高传统文化的教学质量。（二）探索多种教学

6、方式，加强传统文化的教学效果。小学生的年龄偏低，正处于生长发育阶段，他们有一颗好奇心，不过注意力相对较差。在这种情况下，语文教师必须全面了解学生的特点，然后制定合适的教学方式，提高学生学习的兴趣，进而提升教学效果及质量。如，语文教师在讲解春晓的过程中，可以使用多媒体教学模式，将古诗中的句子制作成图片等形式，引导学生去朗读，然后逐句介绍其内在含义，这样可以大大提高学生学习的兴趣，确保学生可以主动学习。在讲解中华传统文化时，最好的教学方式为多媒体教学模式。通过多媒体技术为学生创造形象的学生环境，加深学生对传统文化的理解，进而提高教学效果。（三）结合课外有效资源，从而提升传统文化的渗透教育。在实际的

7、教学过程中，语文教师不能仅在课堂中讲解中华传统文化，还应利用现有的教学资源，扩大中华传统文化教育的范围。教师可以鼓励学生购买一些与传统文化有关的书籍，如古诗词、文言文等，培养学生学习中华传统文化的习惯，让学生积极、主动的去学生中华传统文化。在日常生活中，家长也应该鼓励孩子去学习中华传统文化，引导孩子去学习绘画、乐器等传统文化只是。需要注意的是，不能过度要求孩子学习，必须结合孩子的爱好，为他们选择合适的传统文化，只有这样才能取得较好的学习成果。 四、结语 在小学教育阶段中，语文教学是非常重要的部分，是学生学习不可缺少的学科。在语文教学过程中，将中华传统文化融入进来，其意义是非常深刻的。我国的传统文化历史久远，其中的文化内涵非常丰富，包含了许多正确的人生观及价值观等。小学在学习语文的过程中，慢慢接触中华传统文化，他们能形成正确的人生观，同时为小学生以后的学习打下了基础。 参考文献 1赵世方.浅谈如何在小学语文教学中渗透传统文化J.素质教育论坛,2017(11):53. 2葛文豪.传扬传统文化培养时代新人浅