班级管理中如何促进学生的个性发展

1、个性是一个人的整个心理面貌， 即具有一定倾向性的各种心理特 征的总和。 班级管理中如何促进学生的个性发展？作为教师， 需要遵循学生心理成长规律， 把握并尊重每个学生的个性， 因人制宜， 因材施教，使每个学生的个性在集体的交往中都得到不同程度的发展。 前苏联教育家苏霍姆林斯基提出的个性全面和发展的教育思想意味 着劳动与人在各类活动中的丰富精神的统一， 意味着在品行上以及同 它们相互关系上的道德纯洁， 意味着体魄的完美、 审美需求和趣味的 丰富及社会和个人兴趣的多样。 学生的成长与发展存在着差异 性，这种不平均的发展形成了学生自己的特色和个性。 珍视学 生的独特性和培养具有独立个性的学生， 帮助他

2、们通过不同的途径和 多样的形式来树立体验成功的积极心态、 具备乐观向上精神、 养成良 好行为习惯、拥有稳定的情绪，对促进学生个性发展具有重要作用。 我在班级管理中从以下三个方面对学生的个性发展实施教育， 效果显 著，值得研讨与探索一、鼓励学生主动参与，加强明理自觉性六年级 的学生正处于青春第一期成长变化中， 女生的生理变化现象成了一部 分男生关注的焦点。 何同学阅读过一些青春期常识书籍，特别 喜欢在女生面前谈论成熟、月经一类的话题，女生对他反感极了。 我观察到他是一位爱动脑筋的人， 上课抢着发言， 收作业本的积极性 高，未来的理想是长大后像父亲那样做一名工程师。 他爱踢足 球，喜欢当班干， 但

3、他总认为老师偏心好同学，脾气暴躁的他因此常 找人打架 , 这孩子平时老敞着上衣，挽着裤腿，双脚时常寻找地上的 石头作射球表演，并因此打碎了教室玻璃。 我没有直接责备他的无理与鲁莽，而是采用人人抓阄当班干的方式让他成为英语科代表， 我和他共同组织同学们开展英语小对话活动， 帮助他在同学们面前树 立威信。 班上组建冬锻跳长绳小队时请他当小队长，师生共同 刻苦训练， 在学校冬锻运动会上夺得第一名； 美术老师发现他有一定 的绘画技巧， 我就动员他报名参加了绘画竞赛； 体育老师成立校足球 队，他和班上另五名男生成了主力队员， 于暑假中参加柳州市小学生 足球赛获得第三名。 诸多的活动使他眼界开阔，心情开朗

4、，与 女生交谈时已意识到要选择文明有趣的话题， 变得关心集体、 注意仪 表了。 二、促进学生积极交往，增强激情感染力子骏同学不喜 好读书写作业，犟脾气的他从小不服家长、老师的管教，讨厌与女生 同桌，常跟男生呕气，在同伴交往中困难重重。他渴望结交好朋友、好同学，但他自控能力差，上课自言自语的毛病影响同学听课； 课间游戏时他又吃不得半点亏，谁也不愿跟他玩。 他有学习能 力，高兴时可以做得较好，烦恼时就与家长、老师顶嘴，迷上电子游 戏后就不按时回家 , 我担心他的安全，他却满不在乎地告诉我无所谓 死。 从此，我与他母亲的交谈中多了一份对他生命的牵挂。 他的特点是爱种植，会摆弄家中电器，对航模赛车情有

5、独钟，自己在 校外与低年级同学组成了一个航模赛车队，自封队长。 我力荐 他参加学校航模科技小组，到处为他打听航赛消息 , 在指导老师和参 赛队友的协助下， 他在比赛中获得市级少年火箭航模赛第一名、 区级 宇宙航模车赛第五名。 他的科技意识和动手能力得到学校师生 的认可，他不负众望， 在暑假时参加中学生区级航模赛又获得第一名的好成绩开心的他因此拥有更多的车模爱好者作为新朋友,现经常在一起切磋赛车技艺。三、发挥学生积极主动性，联系实际我能行班集体是培养学生具备良好行为规范的主阵地，学生的个性发展需要有民主管理的宽松环境。小睿只有十岁，个子小动作慢，常常因为不戴红领巾而影响到全班争取流动红旗。他很幼

6、稚，曾告诉我他不喜欢戴红领巾，也不愿意跟同学们一起做好 事，理由是自愿参加，就不能强迫我！他能写一手漂亮的钢笔字，该 特长在他当班级板报员的工作中得到了发挥每当他出版报时，我就与他一起忙碌抄写文章，不少同学都来协助我们设计板报。他写字一丝不苟的神态得到同学们的称赞哗！ 你写得真棒！我建议他参加 校园艺术节书法赛，他的钢笔字获得第二名，乐得他直蹦高。如今，他基本不用老师和同学提醒戴标志，开始主动参与班上卫生工作， 学习为班级服务。实施素质教育讲究的是春雨润物细无声。学生因各自生活环境不同、能力参差不齐、个性差异大等，特别需要 老师耐心寻找与发现他们独特的个性品质， 引导并帮助学生树立正确 的是非

7、观点，想方设法为学生们提供各种能展示他们才华的社会实践 机会，让学生明白自己能行，努力表现就会有收获，在不断的尝试中 体验成功，拥有乐观向上的精神，充满自信，养成良好习惯，敢想敢 做，使每一位学生在不同的基础上健康成长。我认为，只要将学生当作主人对待，关心爱护他们，维护他们的尊严，保持他们的自 信心，让学生在集体学习中有选择地努力，形成自己特有的个性，促 进个性发展是切实可行的。正是因为我实施了以上原则，我班个人和集体都取得的大多数学生均非常踊跃地参加校内外实践活动，许多成绩，被评为校级文明班、市级优秀雏鹰中队。原生生物的主要类群习题一、选择题1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（）

8、A、子房B、子房壁C、 胚珠D、 受精卵2、呼吸作用的实质是（）A、分解有机物，贮存能量B、分解有机物，释放能量C、合成有机物，贮存能量D、合成有机物，释放能量3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（）A、叶的光合作用B、叶的蒸腾作用C、根的呼吸作用D、根的吸水4 、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（）A、提高作物对水分的吸收B、提高作物对土壤中无机盐的利用率C、提高作物的蒸腾作用D、提高作物的光合作用5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（）A、光合作用的原料是二氧化碳B、光合作用的唯一原料是二氧化碳C、二氧化碳和水都用于制造淀粉D、二氧化碳和水都是光合作用的

9、原料6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（）、 30 厘米 D 、 40 厘米）、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少、温度低，蒸腾作用弱A、 10 厘米 B 、 20 厘米 C 7 、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（A、温度低，减少细菌病害BC、温度低，促进光合作用积累D二、实验探究题1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题： 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。3小时4 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射小时。 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由变成。 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈色，没有遮光的部分呈色。（1） 步骤的作用是：。（2） 步骤中酒精的作用是：。（3） 这个实验说明了：。题搞清楚，请2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问你和他们