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1、one step of actual action is more important than a dozen programs.简单易用轻享办公（页眉可删）第一学期高一语文期中考试质量分析报告范文 一、试题内容和形式：以高一语文h版教材第一、二单元的知识点为主要依据，主要考察学生现代文、文言文的阅读理解能力，其中涉及词语的品味、修辞手法的辨识和文言常见语法知识的把握等，另外还有背诵篇目的默写。作文是半命题形式，属于写作第一单元审题的教学内容。总体来说，题型多样，难度适中。二、考试结果不够理想。全年级6个班级的平均分都未达到60分，其中最高的班级为59.78分，最低的班级57.40分（正常的

2、情况应该为6365分左右）。三、主要错误举例：1.第2题：弥漫、浸润、镌刻、瓢泼这四个词语哪两个可以互换？简言理由。学生多不懂从这些词语与其宾语的搭配关系上来辨析，而是单纯分析词义，结果总是不得要领。2.第3题：解释忤字的意思。不知道。3.第4题：写出李商隐夜雨寄北诗中的前两句。默不出。4.第15题：解释引车避匿的引字。多答为拉或牵引（应当是调转）。5.第21题：写出该文段是那个成语的出典。写成完璧归赵（应当是负荆请罪）。6.第23题：解释存审出于寒微句中出的含义。写成出生（应当是出身）。7.作文：以掠影为题作文。不懂得掠影是什么意思。四、原因分析：1.学生学习态度不认真、踏实，听课效果不理想

3、。试卷中的多数内容课堂教学中都讲过，甚至在单元测验中操练过，但不少学生仍然答不出来或答错。如第四大题廉颇蔺相如列传选段。默写的内容也都逐人过关了，但考试时仍然忘记或写错，如荷塘月色、白莽作孩儿塔序、诗经选段。有的属于初中背得很熟的诗句，如李商隐的夜雨寄北和杨万里的晓出净慈寺送林子方，现在都忘记了。2.一部分学生仍然没能适应高中的学习难度，对文言语法知识没掌握好。3.阅卷老师掌握的尺度比较严，导致扣分偏多。如第1题要求用通俗易懂的语言解释心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨，学生如不写出人物的主观情思不会以客观景物为转移这样的概括性语句就要被扣分；第15题解释素字一定写向来，写本来就要扣分；第17题解释且一定要写将要，写将近或近就要扣分；第23题解释戒一定要写告诫，写告戒就要扣分等。另外，表达性题如第1题、第2题、第5题、第9题、第26题等很少有得满分者。由于此类因素导致平均分偏低了3分以上。五、下阶段教学中应当改进和加强的方面：1.加强文言文阅读能力的训练和古诗文背诵篇目的背默，增加古诗文专项测验次数，提高学生古诗文阅读能力。2.加强对学生的补缺补差工作，同时也可考虑对学习基础较好的学生增加一些有难度的练习，抓两头，促中间。3.继续扩大学生的阅读量，培养学生整体阅读能力，

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