班级管理工作总结小学精选

1、班级管理工作总结小学精选班级教育管理过程中要通过培养良好的人际关系， 形成轻松、愉快、和谐的心理氛围，为班集体的形成和发展 以及学生个体的健康成长创造良好的环境。班级管理工作总结小学精选 1本学期的班级管理工作，在学校的正确领导下，在 同事们的大力协助下，已经圆满结束了。为更好的指导以后 的工作，现将本期的班级管理工作总结如下，望各位指正。一、为人师表，率先垂范。班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而 班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工 作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全 面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具 有举足轻重的地位和作用。在

2、学校里，班主任接触学生的时 间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生 面前自己就是一面镜子、一本书。因此，我在规范学生的行 为时，首先要规范自己的行为，班纪班风学风大有改观。二、强化日常行为规范教育。一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品 德，关键在于中学阶段的教育，特别是初中的教育。学生良 好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每 一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。一学期来，为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。 我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课 堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的 教育。培养学生对学习的

3、责任感和自学、自理、自控的能力。重视在课堂内的常规训练，培养学生的自觉学习能力，严格 要求，一抓到底。三、建立全班学生轮流值日制度，培养自我管理能 力。值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮 流，经过实验观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差 的仍然赶不上，因为这会使部分学生长期处于被动状态，失 去了上进心和积极性。为了全面实施素质教育，培养学生自 育能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让 每个学生都有锻炼的机会。采取了全班学生轮流值日后，学 生表现出十分积极兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。 在当值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、 出勤情况等，这样每个学生都

4、有独立工作机会，在值日中学 会管理，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去 管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。实践证明： 过去在我眼中看来十分不起眼的学生在值日中不仅自己严 格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过 值日，使我进一步认识到：学生是班级的主体，学生是班级 的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义 务，也有参与管理班级的权力，从而激励学生更加热爱自己 的班集体，促进学生主体意识的确定。四、重视与家长的联系，双向管好孩子。学生的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开 家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家 长建立密切联系，进行友好交

5、往，不仅沟通信息还增进了情 感的交流。双向管理学生主要采取定期召开家长会，主要内 容是根据本学期教育教学计划，对家长提出必要的要求，了 解实施素质教育的重大意义，并介绍一些教育孩子的方法、 经验，推荐一些教育方面的书籍 ，同时对家长提出要求：为 孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做榜样。总之，班级管理工作千头万绪， 工作方法千差万别， 形势和任务又在千变万化，让我们在实践中一起去探索总结 行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新 台阶。班级管理工作总结小学精选 2本学期的班级管理工作，在学校的正确领导下，在 同事们的大力协助下，已经圆满结束了。为更好的指导以后 的工作，现将本期的

6、班级管理工作总结如下，望各位指正。一、为人师表，率先垂范。班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而 班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工 作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全 面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具 有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时 间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生 面前自己就是一面镜子、一本书。因此，我在规范学生的行 为时，首先要规范自己的行为，班纪班风学风大有改观。二、强化日常行为规范教育。一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于中学阶段的教育，特别是初中的教育。学生良

7、好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每 一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。一学期来，为建 设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。 我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课 堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的 教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力。重视在课堂内的常规训练，培养学生的自觉学习能力，严格 要求，一抓到底。三、建立全班学生轮流值日制度，培养自我管理能 力。值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流，经过实验观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差 的仍然赶不上，因为这会使部分学生长期处于被动状态，失 去了上

8、进心和积极性。为了全面实施素质教育，培养学生自 育能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让 每个学生都有锻炼的机会。采取了全班学生轮流值日后，学 生表现出十分积极兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。 在当值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、 出勤情况等，这样每个学生都有独立工作机会，在值日中学 会管理，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去 管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。实践证明： 过去在我眼中看来十分不起眼的学生在值日中不仅自己严 格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过 值日，使我进一步认识到：学生是班级的主体，学生是班级 的主人，每个学

9、生都有组织和管理好自己班集体的责任和义 务，也有参与管理班级的权力，从而激励学生更加热爱自己 的班集体，促进学生主体意识的确定。四、重视与家长的联系，双向管好孩子。学生的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开 家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家 长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情 感的交流。双向管理学生主要采取定期召开家长会，主要内 容是根据本学期教育教学计划，对家长提出必要的要求，了 解实施素质教育的重大意义，并介绍一些教育孩子的方法、 经验，推荐一些教育方面的书籍 ，同时对家长提出要求：为 孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做榜样。总之，班级管理工作千

10、头万绪， 工作方法千差万别， 形势和任务又在千变万化，让我们在实践中一起去探索总结 行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新 台阶。班级管理工作总结小学精选 3近一年来，在学校领导各位家长的关心，帮助下， 全体科任教师的共同努力下，同学们逐渐成长，目前的五年 级，班风正，学风浓，是一个优秀的班集体。我一直认为，习惯不好，学习不可能有长远的发展， 所以坚持德育为首的理念，大力加强学生的行为习惯训练， 督促他们在文明礼貌，卫生纪律等方面努力达到学校要求， 养成良好的习惯。本学期做了如下几方面的工作：一，抓班级文化建设，让学生有归宿感，成就感学生在这个集体里学习，生活，成长，就要让学生

11、爱自己的班级，要让学生爱自己的班级，就要在学校的各项 活动评比中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人， 可以改造人。五年级班级工作总结。我们常说班级是学生另 一个温馨的家，所以在平常的教育教学中就非常重视这一 点，不轻易让一个学生掉队，我把这样的一个管理理念，教 育宗旨渗透在班级文化建设中。在瞧我的家这个画板中，就 集中了全班16个同学的特点，每个同学绘制自己喜欢的卡 通画，在上面写出了自己的爱好，特长，优点，不足，竞争 对手，学习目标等，这样在每次的作业中，每次的测试中都 有一个很好的参照，这也是一种很好的激励方式，让每个孩 子都有展示自我的舞台。在百舸争流的画板中，记录了学生 每天的学

12、习情况，卫生情况，纪律情况等，经过这一系列的 评比，激励性地评出当月的优秀之星，进步之星等。二，多维约束激发责任我认为，班主任有效地进行班级管理的过程，关键是要学生学会管理和自我管理，使每个学生既是管理的对象，又是管理的主体，达到管是为了不管的目的，同时也是 为了培养学生的责任心，没有责任心的人将一事无成，为此 我和同学们一同制订了班级管理办法，人人参与，形成责任 分摊制度，并全面实施，真正达到了在任何一个时间里都有 人做事，有人管事，多维管理。制定责任分工时，我相信学 生，放手让学生自己选择为班级做什么，让学生在管理的舞 台上唱主角。这样就让所有的学生意识到：班级管理，我的责任。三，培优辅差

13、人人发展由于各种原因，同学们形成了学习成绩的差异，怎样让他们都有不同层次的发展，这是老师最头痛的事情，我 在班中采用了优优作为竞争对手，优差进行帮辅的形式，促 使他们不同程度的提高学习成绩。现今社会越来越重视能 力，成绩的好坏已不是衡量人才的唯一标准，因此我很注重 能力的培养，创造性地开展了一些实践性的活动，开展了一 些主题鲜明，教育性强的班会，有一些班会由学生自己组织。 这些活动的开展培养了学生吃苦的精神，培养了学生的毅 力，提升了学生各方面的能力。总之，和同学们朝夕相处，他们的每一点进步我都 感到高兴，欣慰；他们的每一次退步，懒惰我也会生气，着 急。我相信在我和同学们的共同努力下，同学们一

14、定会茁壮 成长！班级管理工作总结小学精选 4学期末，细细回顾少先队工作，现总结如下：一、严抓德育，把爱洒向全体学生少先队工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事少先队工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成 器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨 别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度， 对学生进行严格的要求， 增强教育力度，提高学生思想认识， 促进行为规范。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是 少先队工作的一个主要特点，又是少先队工作的基点。我是 这样做的：首先，制订相应严格的班规制度。作为班级学生遵 纪守法的行动指南。上好思想品德课，认真贯彻落实小学

15、生守则和小学生日常行为规范，还制订了班级公约、 新星在这里闪烁园地、小组奖扣分条例，通过全面的 强化性的管理，全面地评价学生的思想行为，而又用奖励措 施，促进学生严格要求，约束自己的言行，做到勇于与不良 的现象作斗争，向着健康的道路发展。还制订了争当优秀 少年，从我做起，这样，即能及时给学生敲响了警钟，又 教育学生明辨是非，实施中也收到较好的效果。在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制 度，针对小学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到 一视同仁。如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的 故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的 管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交

16、作业、抄袭 作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出 现任何不良的苗头等等。 这样，不论是优秀学生还是后进生， 同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好 的班风提供了基本的保障。二、注重小干部的培养每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是 班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重 点，他们不但要对自己有责任感， 也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任 务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能 力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、 在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了 事以后单

17、独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对 吗？让他们自己发现错误，总结经验，在以后的工作中才能 不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这件事发生的原因 和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到 老师的批评，让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部 树立他们的威信，如果谁不听小干部的话，就是不听老师的 话，那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位，层 层负责。三、培养学生的集体荣誉感我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和 我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单 道理，培养孩子的集体凝聚力。本学期学校分别举行的四次 比赛，我们班拿了三个一等奖，一个二等奖，这样

18、的成绩不 能不说这是大家合作的成果，单靠一个人的成绩是不能取得 这样的好成绩的，从中让学生懂得合作的快乐；让他们一起打扫卫生，尝到劳动的快乐 ；让他们听同学讲故事、唱歌、 读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：集体 是有你、有我、有他所组成的。我们作为三（1）班的一员，要互相关心，互相团结，互相进取总之，少先队应将创造教育贯穿于工作的始终，营 造一个良好的创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。班级管理工作总结小学精选 5本学期，担任五年级班主任工作，我倾注了自己的 全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可 以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更 是有了很大

19、的收获，具体做法如下：一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方 面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所 以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。特别是在 学校装修之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在 平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每 当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们， 和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和 他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。 在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感， 班级整体风气积极向上，充满了活力。二、培养学生良好的行为习惯我一直认为，

20、小学时期，是培养学生良好的行为习 惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受 用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的 教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主 动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想 品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于 我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方 面是非常优秀的。三、用爱搭建我与学生间的桥梁1、爱就是了解。初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的 年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就 要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需 要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。2、爱就是关怀。春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我 都要数次询问学生的身体状况。每天吃过中饭，我总是亲自 喂药给生病的孩子们吃。晚上，还要给生病的孩子家长打电 话询问孩子的情况。班里有一个学生被烫伤，一个起水痘， 都在家休息近一个月才上学，来了之后跟不上课程，我利用 午休和下午大课间时间为他们补课，让他们及时补上课程。3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消