《用目光倾听》用

1、北师大版五年级语文下册北师大版五年级语文下册第四单元第一课第四单元第一课 做课教师：王做课教师：王 炜炜思考：思考：你对题目有什么疑问？你对题目有什么疑问？ “倾听倾听”是什么意思？是什么意思？同学们说说自己的看法。同学们说说自己的看法。金波金波 金波金波，原名，原名王金波王金波，诗人，儿童文学作家。河诗人，儿童文学作家。河北冀县人。北冀县人。 19351935年年7 7月生于北京。月生于北京。 1、诗集：、诗集：回声回声、绿色的太阳绿色的太阳、我的雪我的雪人人等等 2、童话集：、童话集：小树叶童话小树叶童话、金海螺小屋金海螺小屋等等 3、散文集：、散文集：等待好朋友等待好朋友、等你敲门等你敲

2、门、感谢往事感谢往事 奖项：获得奖项：获得国家图书奖、国家图书奖、“五个一工程五个一工程”奖、奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖学奖、冰心图书奖等。等。19921992年获年获国际安徒生奖国际安徒生奖提名。提名。1、认知目标、认知目标:有感情的朗读诗歌，有感情的朗读诗歌，理解课文内容。理解课文内容。2、能力目标、能力目标: 抓住重点词句理解抓住重点词句理解“用目光倾听用目光倾听”的含义。的含义。3、情、情感感目标目标:从母亲的教诲中体会从母亲的教诲中体会母爱的伟大，懂得与人交往一定要母爱的伟大，懂得与人交往一定要真诚。真

3、诚。听课文朗读，注意读音。听课文朗读，注意读音。 自由朗读课文，注意读音。自由朗读课文，注意读音。词语我会读词语我会读倾听倾听 伴随伴随 交往交往 交流交流 真诚真诚 心灵心灵 灿烂灿烂 温暖温暖 照耀照耀 请同学们自由读课文，请同学们自由读课文，说说这首诗歌主要讲了什说说这首诗歌主要讲了什么。么。妈妈说过一句妈妈说过一句最平常最平常的话：的话：听别人说话，你要望着对方。听别人说话，你要望着对方。这句话一直伴随着我长大，这句话一直伴随着我长大，让我学会了如何与别人交往。让我学会了如何与别人交往。 请同学们齐读第一节，说说你读懂了什么。 “用目光倾听用目光倾听”指听别人指听别人说话要望着对方。说

4、话要望着对方。 妈妈对你说的最平常的话是妈妈对你说的最平常的话是什么？你如何理解？什么？你如何理解？“听别人说话，你要望着对方。听别人说话，你要望着对方。”听别人说话是一种听别人说话是一种交流交流，交流最需要的是交流最需要的是真诚真诚。当我和别人交谈的时候，当我和别人交谈的时候，我用我用耳朵耳朵，也用，也用目光倾听目光倾听。小组合作学习，解决以下问题。小组合作学习，解决以下问题。1 1、画出这一节给你留下印象最、画出这一节给你留下印象最深的句子，读一读。深的句子，读一读。2 2、说说这一节主要讲什么。、说说这一节主要讲什么。“用目光倾听用目光倾听”指指对人要真诚。对人要真诚。交流最需要的是交流

5、最需要的是真诚真诚。都说眼睛是心灵的窗子，都说眼睛是心灵的窗子，我的我的“窗子窗子”永远明亮灿烂。永远明亮灿烂。真诚的目光真诚的目光胜似千言万语胜似千言万语，目光传送的是目光传送的是温暖的春天温暖的春天。（1）请找出这一节的比喻句，把什）请找出这一节的比喻句，把什么比作什么？么比作什么？ 都说眼睛是心灵的窗子，我的都说眼睛是心灵的窗子，我的“窗窗子子”永远明亮。永远明亮。这句话把眼睛比作窗子。这句话把眼睛比作窗子。这一节的主要内容：“用目光倾听用目光倾听”给人以温暖。给人以温暖。读一读读一读（2）读了这一节之后，谈谈）读了这一节之后，谈谈你对这一节的理解。你对这一节的理解。妈妈一句话妈妈一句话

6、教会我生活教会我生活，她她真诚真诚的目光至今仍的目光至今仍照耀照耀着我。着我。说说你对这一节的体会。说说你对这一节的体会。“用目光倾听用目光倾听”教会我怎样生活教会我怎样生活。 请同学们有感情地朗读这首诗。请同学们有感情地朗读这首诗。 朗读之后，说说你对朗读之后，说说你对“用用目光倾听目光倾听”的理解。的理解。 请同学们小组内交流一下自请同学们小组内交流一下自己的意见吧！己的意见吧！ 请同学们说说你对请同学们说说你对“用目用目光倾听的理解光倾听的理解”？ 倾听的意思是仔细地听，倾听的意思是仔细地听，用目光倾听就是在与别人交用目光倾听就是在与别人交流时，不仅要用耳朵听，眼流时，不仅要用耳朵听，眼睛也要望着对方；更重要的睛也要望着对方；更重要的是交流要有一颗真诚的心。是交流