最后一片叶子课件

1、美美欧亨利 风萧萧，江水寒，壮士一去不风萧萧，江水寒，壮士一去不 复返。同样是生命，同样有亲人，复返。同样是生命，同样有亲人， 他用一次辉煌的陨落，挽回另外一他用一次辉煌的陨落，挽回另外一 个生命。别去问值还是不值，生命个生命。别去问值还是不值，生命 的价值从来不是用交换体现。他在的价值从来不是用交换体现。他在 冰冷的河水中睡去，给我们一个温冰冷的河水中睡去，给我们一个温 暖的启示。暖的启示。 20072007感动中国人物孟祥斌的颁奖词感动中国人物孟祥斌的颁奖词 我们常常无时无刻地追问自己我们常常无时无刻地追问自己 人生的意义，也许意义不在于追问，人生的意义，也许意义不在于追问， 而在于行动。

2、而孟祥斌用纵身一跃而在于行动。而孟祥斌用纵身一跃 放大了自己生命的价值。放大了自己生命的价值。 彭长城彭长城 真的仁者视他人的生命如自真的仁者视他人的生命如自 己的生命，真的勇者愿为他人的己的生命，真的勇者愿为他人的 生命付出自己的生命。生命付出自己的生命。 纪宝成纪宝成 （一）导语：生命对人来说只有一次， 因此，生命显得何其重要，人要珍爱 自己的生命。珍爱自己的生命，也关 爱他人的生命，乃至不惜付出生命的 代价，这样的人更能显示人性的光辉， 今天，我们一起走进美国作家欧亨利 的一篇著名短篇小说最后的一片叶 子,去解读这样的一个人，让我们在 感动中洗礼心灵，升华精神。 教学目标教学目标 了解作

3、者情况了解作者情况 分析人物形象分析人物形象 体悟人间真情体悟人间真情 欧欧亨利亨利(18621910),美美 国国短篇小说家。其作品以幽短篇小说家。其作品以幽 默的生活情趣，默的生活情趣，“含泪的微含泪的微 笑笑”的风格被誉为的风格被誉为“美国生美国生 活的幽默百科全书活的幽默百科全书”。他的他的 代表作有代表作有警察与赞美诗警察与赞美诗 麦琪的礼物麦琪的礼物 最后的常最后的常 春藤叶春藤叶等。他本人也为此等。他本人也为此 成为享有世界声誉的成为享有世界声誉的美国现美国现 代短篇小说的创始人代短篇小说的创始人。“世世 界三大短篇小说巨匠界三大短篇小说巨匠” 之一。之一。 莫泊桑莫泊桑 ：法国

4、法国 代表作代表作羊脂球羊脂球 契诃夫契诃夫 ：19 世纪末世纪末俄国俄国伟大的批判现实伟大的批判现实 主义作家，。短篇小说代表作：主义作家，。短篇小说代表作：变色龙变色龙、 套中人套中人等。等。 世界三大短篇小说巨匠世界三大短篇小说巨匠 欧欧亨利亨利:美国美国 代表作代表作警察与赞美诗警察与赞美诗 麦琪的礼物麦琪的礼物最后一片叶子最后一片叶子等等 小说有三个要素：人物小说有三个要素：人物、故事情节、故事情节、环境环境。 小说反映社会生活的主要手段是塑造人物小说反映社会生活的主要手段是塑造人物 形象。形象。 小说小说是以刻画人物为中心，通过完整的故是以刻画人物为中心，通过完整的故 事情节和具体

5、的环境描写来反映社会生活事情节和具体的环境描写来反映社会生活 的一种文学体裁。的一种文学体裁。 小说的三要素小说的三要素 人物人物情节情节环境环境 社会环境社会环境 自然环境自然环境 主要人物主要人物 次要人物次要人物 开端开端 发展发展 高潮高潮 结局结局 进一步走近作者，了解小说故事 情节 在课前预习的基础上，在课前预习的基础上， 用简洁的话用简洁的话 概括这篇课文的主要内容（点明时间、概括这篇课文的主要内容（点明时间、 地点、人物、事件）。梳理情节的发地点、人物、事件）。梳理情节的发 展变化。展变化。 整体感悟整体感悟 十一月，胡同区的 女画家琼西因为肺炎而失女画家琼西因为肺炎而失 去了

6、对生命的信心，把生命的希望寄去了对生命的信心，把生命的希望寄 托在窗外的一片常春藤托在窗外的一片常春藤叶叶上。好朋友上。好朋友 苏把这件事告诉了贝尔门。老贝尔门苏把这件事告诉了贝尔门。老贝尔门 为了帮助为了帮助琼西琼西，在风雨交加的夜晚画，在风雨交加的夜晚画 了一片常春藤了一片常春藤叶叶在墙上，这片不落的在墙上，这片不落的 叶叶子给予了琼西生命的希望。子给予了琼西生命的希望。 概括情节概括情节 最后一片叶子最后一片叶子小说故事情节：小说故事情节： n开端（第1-11节）：年轻的画家琼西患了肺炎， 生命垂危，唯一的希望是她要有活下去的念头； n发展（第12-36节）：琼西将生命寄托于常春 藤树上

7、的最后一片叶子，她不听劝告，望叶等 死，苏和贝尔门焦急万分； n高潮（第37-50节）：经过两个狂风雨骤的夜 晚，那片叶子仍然挂在滕树上；不落的藤叶使不落的藤叶使 琼西重新燃起生的欲望。琼西重新燃起生的欲望。 n结局（第51-55节）：琼西脱离了危险，老贝 尔门去世了，一切真相大白。 小说名为小说名为最后一片叶子最后一片叶子，围绕，围绕“最最 后一片叶子后一片叶子”，文章刻画了几个人物？主，文章刻画了几个人物？主 要人物是谁？要人物是谁？ 西 琼 舍身忘已绘藤叶 贝尔 门 苏 相濡以沫显真情 爱 医生 本篇小说中谁是主要（主线）人物？本篇小说中谁是主要（主线）人物？ 从他与各方的关系看从他与各

8、方的关系看 从小说主题的表现看从小说主题的表现看 n从看，琼西病危，生命维系于“最后一片叶子”， 是为了造成悬念，为贝尔门最后杰作蓄势、铺垫。 n从看，作者要歌颂的是一种人性美，具体表现为贝 尔门的善良、博爱、献身精神，贝尔门是作家寄托主 题的主要人物。 认识贝尔门认识贝尔门 文中几次写到贝尔门？文中几次写到贝尔门？ 分别是怎样写的？分别是怎样写的？ 思考一：思考一： 1. 跳读课文跳读课文2834自然段，勾画出描写自然段，勾画出描写 贝尔门的句子，并大声有感情的朗读。用贝尔门的句子，并大声有感情的朗读。用 下列格式说话：下列格式说话： 我读的是我读的是_段段_（朗读文（朗读文 段），从这一段

9、中，我看到了一个段），从这一段中，我看到了一个 _的贝尔门。的贝尔门。 学习探究：学习探究： 主人公形象分析：贝尔门是怎样一个人？主人公形象分析：贝尔门是怎样一个人？ 形象一：（正面描写）形象一：（正面描写） 外貌描写：胡子、脑袋、身体外貌描写：胡子、脑袋、身体 叙述：四十年没有摸着艺术女神的衣裙，酗酒成性，叙述：四十年没有摸着艺术女神的衣裙，酗酒成性， 保护女画家的一只看家狗，保护女画家的一只看家狗， 一个穷困潦倒，其貌不扬、性格古怪、酗一个穷困潦倒，其貌不扬、性格古怪、酗 酒成性，一事无成，脾气倔强、郁郁不得志的酒成性，一事无成，脾气倔强、郁郁不得志的 失意老画家。失意老画家。 贝尔门是一

10、个怎样的人？ 形象二：（正面描写）形象二：（正面描写） 语言描写：语言描写： “你干嘛让她胡思乱想，可怜的你干嘛让她胡思乱想，可怜的 乔安西乔安西”、“老天爷，琼西小姐这么好的老天爷，琼西小姐这么好的 姑娘真不应该躺在这种地方生病姑娘真不应该躺在这种地方生病”。“总总 有一天我要画一幅杰作，我们就可以都搬有一天我要画一幅杰作，我们就可以都搬 出去，一定的！出去，一定的！” n 善良，有同情心，关心他人。善良，有同情心，关心他人。 画家老贝尔门是一个怎样的人？ n其貌不扬 n性格古怪 n脾气倔强 n嗜酒如命 n穷困潦倒 n一事无成 n善良，有爱 心，富有同 情心 n平凡的 人， n普通的 人 贝

11、尔门的典型形象贝尔门的典型形象 平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的，金平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的，金 子一样的爱心。子一样的爱心。 穷困潦倒仍无私关怀、帮助他穷困潦倒仍无私关怀、帮助他 人，甚至不惜生命代价。人，甚至不惜生命代价。 形象三：（侧面描写）形象三：（侧面描写） 医生：医生：“他身体虚弱，病势来的很猛，他可没有他身体虚弱，病势来的很猛，他可没有 希望了希望了” ” 苏：苏： “ “最后一片叶子是贝尔门冒雨画最后一片叶子是贝尔门冒雨画 上去的，因此得了肺炎，两天就去世了。上去的，因此得了肺炎，两天就去世了。” 形象逆转、形象逆转、人格升华：崇高的爱心，自我人格升华：崇高

12、的爱心，自我 牺牲精神得到展现。牺牲精神得到展现。 最后一片叶子是什么样子的？（第最后一片叶子是什么样子的？（第40小节）小节） n 它是常春藤上最后的一片叶子了。靠近 茎部仍然是深绿色，可是锯齿形的叶子 边缘已经枯萎发黄，它傲然挂在一根离 地二十英尺的藤枝上。 希望支撑生命希望支撑生命 善意的谎言播种希望善意的谎言播种希望 外貌外貌 事业事业 性格性格 智力冲浪智力冲浪 外表丑陋、模样怪异外表丑陋、模样怪异 一个失败的画家，郁郁不得志。一个失败的画家，郁郁不得志。 喝酒无节制、性格古怪、脾气暴喝酒无节制、性格古怪、脾气暴 躁、但他是善良的。躁、但他是善良的。 人格人格 富有同情心、富有爱心、

13、富有自富有同情心、富有爱心、富有自 我牺牲的精神。我牺牲的精神。 欲扬先抑欲扬先抑 琼西的遭遇可以给人怎样的启示？琼西的遭遇可以给人怎样的启示？ 每个人都会遇到困难和挫折，关键是看每个人都会遇到困难和挫折，关键是看 你自己有没有信心，能不能去面对，有你自己有没有信心，能不能去面对，有 没有勇气战胜它。没有勇气战胜它。琼西琼西也曾陷入失望之中，也曾陷入失望之中， 但她在贝尔门用生命换来的最后一片常但她在贝尔门用生命换来的最后一片常 春藤叶的鼓舞下，重新振作起来，直到春藤叶的鼓舞下，重新振作起来，直到 康复。坚强的信念是生命赖以延续康复。坚强的信念是生命赖以延续的精 神支柱。 这个世界没有人能让你

14、这个世界没有人能让你 倒下，如果你的信念还站着倒下，如果你的信念还站着 的话！的话！ 马丁马丁路德路德金金 坚定信念坚定信念 珍爱生命珍爱生命 关爱他人关爱他人 本文的情节结构中本文的情节结构中 最具有震撼力的是最具有震撼力的是 哪个环节？哪个环节？ 小说最震撼人心的是哪一个情节？小说最震撼人心的是哪一个情节？ 小说的结局部分，因为这一部分写小说的结局部分，因为这一部分写 到苏的揭谜：老贝尔门的死，换来到苏的揭谜：老贝尔门的死，换来 了最后一片叶子这幅他追求终生的了最后一片叶子这幅他追求终生的 杰作，而正是这幅杰作唤醒了琼西杰作，而正是这幅杰作唤醒了琼西 对生的渴望。对生的渴望。 为什么说最后

15、一片叶子为什么说最后一片叶子“才是贝才是贝 尔门的杰作尔门的杰作”？（读最后一段）？（读最后一段） 第一个层面意思：画的非常相像，骗过了画第一个层面意思：画的非常相像，骗过了画 家琼西的眼睛；家琼西的眼睛； 第二个层面意思：给琼西生存的信念，挽救第二个层面意思：给琼西生存的信念，挽救 了琼西的生命。了琼西的生命。 第三个层面意思：是贝尔门为此付出生命的第三个层面意思：是贝尔门为此付出生命的 牺牲精神的象征。牺牲精神的象征。 第四个层面意思：平凡的牺牲或者说即平凡第四个层面意思：平凡的牺牲或者说即平凡 又不平凡的象征。又不平凡的象征。 这片叶子不仅是贝尔门追求这片叶子不仅是贝尔门追求 40年，等

16、年，等 待待25年的艺术结晶，更是贝尔门人性的年的艺术结晶，更是贝尔门人性的 象征，它融进了贝尔门的爱、善、感情和象征，它融进了贝尔门的爱、善、感情和 宝贵生命，成为了真正的不朽杰作。宝贵生命，成为了真正的不朽杰作。 小说主题是什么？小说主题是什么？ 最后一片叶子最后一片叶子讲述了老画家贝讲述了老画家贝 尔门为了鼓励贫病交加的青年画家顽尔门为了鼓励贫病交加的青年画家顽 强地活下去，在风雨之夜挣扎着往墙强地活下去，在风雨之夜挣扎着往墙 上画了一片永不凋零的常春藤叶。他上画了一片永不凋零的常春藤叶。他 为此用生命绘制的杰作付出了生命的为此用生命绘制的杰作付出了生命的 代价，但青年画家却因此获得勇气

17、而代价，但青年画家却因此获得勇气而 活了下来。活了下来。 歌颂了穷苦朋友之间相濡以沫的友歌颂了穷苦朋友之间相濡以沫的友 谊和普通人的那种崇高的人性之美。谊和普通人的那种崇高的人性之美。 学习了这篇课文，学习了这篇课文， 你有何收获你有何收获? 通过对这篇小说的情节讨论、形象分析，我通过对这篇小说的情节讨论、形象分析，我 们对贝尔门怀有深深的敬意，苏对朋友的细心们对贝尔门怀有深深的敬意，苏对朋友的细心 关怀和呵护又使我们感到一阵阵暖意，我们从关怀和呵护又使我们感到一阵阵暖意，我们从 普通人身上看到了伟大的心灵，从人生的苦难普通人身上看到了伟大的心灵，从人生的苦难 中见到了人性的光辉，社会呼唤这种相濡以沫中见到了人性的光辉，社会呼唤这种相濡以沫 真诚互助的精神。希望我们每个人在生命的历真诚互助的精神。希望我们每个人在生命的历 程中能努力弘扬人性美，使人间充满温情。程中能努力弘扬人性美，使人间充满温情。 爱的奉献 关于关于最后一片叶子最后一片叶子分析错误的有：（分析错误的有：（ ） A. 作者安排苏、琼西和贝尔门同住一楼，同是穷画作者安排苏、琼西和贝尔门同住一楼，同是穷画 家。共同的境遇、频繁的交往使他们结下了深厚的友家。共同的境遇、频繁的交往使他们结下了深厚的友 谊，这就为贝尔门画谊，这就为贝尔门画“杰作杰作”打下了情感基础。打下了情感基础。 B. 小说重点表现的是：贴在墙上的小