【精品】中班教案三篇

1、【精品】中班教案三篇作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的中班教案4篇，欢迎阅读与收藏。中班教案 篇1活动目标:1.能仔细观察画面，并说出几种动物的基本特征，培养幼儿初步的语言表达能力。2.感受参与生日聚会的快乐。活动准备:课件、小猫的头饰、生日蛋糕活动过程：一.看一看,议一议1（观察课件）说说小猫为什么开心及自己是怎么过生日的.（1）师：小朋友，看看这是谁？跟它打个招呼吧。（2）今天小猫的心情特别好，猜猜这是为什么？（引导幼儿大胆猜测）【出去旅游会很快乐，收到礼物会很激动、和朋友一

2、起出去玩当然很开心啦，得到表扬也很快乐】是呀，这些事都会让我们的心情很好。（3）（出示蛋糕的图片）小猫到底为什么那么开心,想知道吗？一起去看看，原来今天是小猫的生日！几岁生日呢？你怎么知道？（数蜡烛）（一起数）原来小猫3岁啦。（4）你们过过生日吗？你们是怎么过的？（都做些什么事情呢？）(5)过生日真是件快乐的事，今天是小猫的3岁生日，它呀，准备和朋友们开个热闹又快乐的生日PARTY。2课件图片,突出停电情境,幼儿结合已有生活经验帮助小猫想办法 。（1）小猫的生日PARTY马上就要开始了，家里突然发生一件事情。（观看图片）怎么了？（停电了）小猫家停电了，到处都是黑黑的。（2）咦，这是什么？为什么

3、停电了还能看见小猫的眼睛？鼓励幼儿讲述（原来小猫的眼睛夜晚会发光）怪不得晚上小猫还会抓老鼠。（3）小猫家停电了，客人们马上要来了，小猫可着急啦，快帮它想想办法。（要求幼儿结合生活经验展开想象想办法）【电筒可以照见东西，蜡烛，灯笼，火柴】办法真多呀，看看小猫用了什么方法？（原来它也想到了手电筒，打开了就会发光，照到哪里，哪里亮了。）二.猜一猜,讲一讲1、看课件图片,从影子的局部轮廓猜测小猫家来的客人. （小兔、刺猬、猴子、梅花鹿、长颈鹿、熊猫、）师：朋友来了，猜猜谁呀？你怎么知道的？从哪里看出来？客人来了，小猫会怎么说？（欢迎光临，请进，请进！）2、回忆小猫家来了哪些小客人。3、来电啦，这回可看

4、的清清楚楚了，一共来了几个朋友？一起来数数。三、延伸活动小猫：“亲爱的小朋友们，我邀请你们一起去参加我的生日聚会，好吗？ 师：太好了，来，我们为小猫一起唱生日歌好吗？（音乐）?”小猫：来，朋友们，我们去打扮一下，开一个生日舞会，好吗？中班教案 篇21活动目标（1）熟悉散文内容，感受散文中有趣的语言，（2）初步学会运用重叠词和不是，是的句型；（3）学习在同伴面前大胆地表达自己的感受，养成倾听的习惯。2活动准备（1）材料准备花园里的背景图1幅（将公鸡、白鹅、小鹿、小朋友的图片插在背景图中）自制的花园里图书4本录音机、录音带（2）经验准备：活动前与幼儿到幼儿园里散步。3活动过程导入（1）以自由谈话的

5、方式导入活动。重点指导引起幼儿兴趣。幼儿第一次操作（2）引导幼儿观察花园里的画面，自由讲述。提问花园里有什么？重点通过观察，大致了解花园里有什么，并引导幼儿学习使用重叠词，如蓝蓝的天，白白的云，红红的花，绿绿的树等。分享经验（3）老师配乐朗诵散文，幼儿第一遍欣赏。提问：感觉这篇散文怎么样？讲了什么事情？重点引导幼儿初步把握散文的基本内容。（4）播放配乐散文，幼儿第二遍欣赏。提问：你最喜欢散文里的哪句话？为什么？花园里还藏着许多秘密，它们在哪里呢？引导幼儿仔细观察画面，并把猜测的内容和结果用不是，是的句型讲述出来，欣赏散文独特的语言。幼儿再次操作（5）引导幼儿合作看书欣赏散文。出示4本自制图书，

6、引导幼儿学习协商，合作看书欣赏配乐散文，并自由跟念。重点引导幼儿合作、倾听同伴的习惯。4活动延伸户外活动时，引导幼儿继续寻找花园里的秘密。5.活动资源附：花园里花园里，真美啊！蓝蓝的天，白白的云，红红的花，绿绿的树。咦，这儿有朵花！噢，不是花，是大公鸡头上的鸡冠呀！咦，这儿有个果子！噢，不是果子，是大白鹅头上的小红帽呀！咦，这儿有树杈！噢，不是树杈，是小鹿头上的角呀！咦，这儿有把草！噢，不是草，是小朋友头上的头发呀！小动物们和小朋友一起到花园里捉迷藏，大家玩得真开心呀！中班教案 篇3活动目标1、认识各种各样的锁，在动手操作中了解锁要用钥匙才能打开。2、培养幼儿的探究精神。活动准备1、师生共同收

7、集各种各样的锁。2、密码箱、小筐、磁带。活动过程一、导入部分：出示密码箱引起幼儿探索的兴趣。教师：“今天陈老师给小朋友们带来了很多的礼物，礼物就在这个箱子里，看谁最聪明，能够想办法把箱子打开。”（幼儿观察箱子）二、基本部分：1、认识多种多样的锁教师：“原来里边有这么多各种各样的锁呀！下面请小朋友们仔细观察一下都有什么锁？（幼儿观察）2、尝试开锁：1）现在小朋友的手理都有一把锁，请你们看看琐是锁着的，还是开着的。（锁着的）小朋友们想不想把锁打开？（想）用什么把锁打开？（钥匙）小朋友的锁只有一把钥匙能够打开，现在老师将这些钥匙方在了许多的小筐里，待会儿请小朋友们去找适合自己锁的钥匙，把自己的锁打开。（幼儿尝试开锁）讨论：小朋友们是怎样找到合适的钥匙的？（尝试）小朋友们在找钥匙时，发现了什么？小结：小朋友们都很棒，找到了合适的钥匙打开了锁，发现自己的钥匙只能开自己的锁，锁和钥匙有大