如何培养班干部完整版

1、 第一是乐意为同学们服务。这是一个思想问题，是当好班干部的前提。 第二是要求在乐意的基础上敢管事。先不要求管得很好，只要求敢管，这是胆量问题，也是当好班干部必不可少的条件。 第三是善于管事。这也是当好班干部的关键。同样一件事，处理方法不一样，可能出现不同的结果。 第四要有一颗公平心。 最后根据其气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。1、竞选班干部的要求：2、分工明确，层级管理 根据班干部的专长和特点，给予明确的分工，授予不同的权利及职责范围，并进行一级对一级管理，一层对一层负责，使班干部既有分工，又有合作，更有竞争，以此使得班级工作事事有人关心，项项有人落实，工作能迅速开展起来。

2、虽然班干部分工细致，但应强调分工而不分家，工作上要互相支持，互相配合，共同把工作做好，避免互相推诿。如我班设有两个卫生委员，一个负责检查督促中午、早上的卫生，一个负责下午的卫生。 3、努力培养班干部 （1）教给他们正确的管理方法 班主任对班干部工作既不能包办代替，又不能放任自流，要大胆放手让他们去开展工作，同时又要加以指导，教其方法。这样一来，班干部在老师的指导下通过自己的工作实践，不断积累经验，逐步完善自己的工作方法。 （2）加强培训，注重交流 定期召开班干部会议，对班干部进行培训，表扬好的做法，指出不足及相应的改进方法，解决干部开展工作的难点，并教育干部要有奉献的精神，指出其工作的目的在于

3、锻炼自己，所以作风上要脚踏实地。 （3）定期考核 对班干部进行定期进行考核，干部做或不做，做的好或不好，都能明显地表现出来，此举对干部的促动很大，就像催化剂一样，提高干部的积极性。对班干部的考核可每周一次，学期末进行总考核，考核的结果与U级星评比挂钩，考核的内容有：工作态度、学习成绩、“一帮一”的效果、值日的效果等所属的职责的效果。这样，班干部有了压力，同时也就有了动力，有了竞争的意识，工作能力提高得很快。 4、理解、关心、爱护班干部 班干部在工作中往往会被同学误解，甚至会得罪同学，会被同学冷嘲热讽，会受不少委屈，所以，班主任要理解干部，经常性地开解他们，教育他们正视问题，鼓励他们只要正确的就

4、要坚持，还要在生活上、学习上关心、帮助他们，严爱结合，与干部打成一片，共同把班级工作搞好。 如：我班班长曾有一段时间情绪特别低落，整天对班里的事情不闻不问，我想一定发生了什么事，因为他工作一向很主动，很热情。后经了解，原来有一名同学当面骂他，说他专门在老师面前说人不是。知道后我立即找他谈话，教他不要怕他人说三道四，并在主题班会课，讲明了班干部如实反映问题、汇报情况是干部的职责，是对班级、同学负责的表现，是班主任做好班级工作的需要，况且其回报的情况不仅仅是同学做的不够的地方，还有更多是同学做的好的方面。试想一想：假设有一位干部不向班主任反映问题或者只反映好的一面，这位干部又是一个怎样的干部？从那

5、以后，同学对班干部的冷嘲热讽减少了，对班干部的支持配合多了，班干部没有以前怕事了，他们更加敢管理班级，大胆开展工作了。 每当课余时间时，几个班干部指手画脚，像小老师一样对学生们进行管理，有的指导卫生做得不好，招呼值日生打扫漏掉的纸片，有的招呼忘记岗位管理的管理员关掉教室里的灯。看他们的一言一行，还真像老师。 班干部身上乃至所有学生的身上都蕴藏着一种不可低估的能量，所以，我觉得培养班干部，是一件非常重要的任务，培养好一支得心应手的班干部队伍，我认为应该从以下几个方面做起： 一、做好指导 要想让班干部把要作做好首先在学生选择上有要求，班干部在各方面的素质总比一般学生的素质要高些，因此班主任必须让班

6、干部在明白事理的前提下心甘情愿地去做好本职工作。哪些事该做，哪些事不该做，哪些事应该怎样去做才能做好，都要向他们讲清原由。只有这样，班干部工作才有可能成为他们的自觉行动，从而也能发挥出他们在工作中的主观能动性。 二、敢于放手。什么事都由班主任一手揽着，这样做会消耗班主任有限的精力，不利于班干部能力的培养，也全挫伤班干部的积极性，事实上，有很多事情由班干部去做比班主任亲自去做效果要好的多。 三、及时评价鼓励。班主任应竭力保护班干部的工作积极性。要对班干部做得事情及时评价，多表扬、少批评，即使他们在工作中出现了失误，也应该以宽容的态度对待他们，不应一味地埋怨和责备。而应该心平气和地与他们一起分析原因，提出改进的意见和建议，还应该主动为