企业需求探讨文秘教育改革

1、企业需求探讨文秘教育改革 摘要：企业是接收高职文秘学生的主要场所，从另一方面说，企业的需求决定了教育的方向。但是，目前我国高职文秘教育的方式存在较大的漏洞，学校培养的学生难以满足企业的需要，学校课程设置的合理性非常低，使得学生成为最大的“受害者”。所以，我国的高职文秘教育应当进行适当的改革，将企业的需求作为文秘人才培养的方向。因此主要以企业的需求为研究的背景，探讨高职院校如何进行教育改革，以期能够为文秘教育提供一些参考。 关键词：高职;文秘教育;改革;企业需求 我国的文秘专业已经具有三十多年的发展时间，在这期间，文秘教育的作用逐渐淡化，对社会企业的帮助作用越来越少，主要的原因就是高职教育没有了

2、解企业的实际需求，只顾自己的教学规划，这种闭门造车的结局注定是缺乏针对性的所以，高职文秘教育要进行深层次的改革，将目前的教育理念、规划进行舍弃，重新确立以市场、企业为指导的教学新模式，使学生的综合能力得到真正的提高，为社会、企业的发展做出更大的贡献。 一、高职文秘教育存在的不足 1.高职文秘教师资源限制着文秘教育的发展 我国高职文秘专业的教师往往是毕业于传统的秘书专业，这类专业的局限性就在于理论性非常强，而实践能力存在较大的不足，因此，文敏教师的实践能力存在一定的缺陷，这使得他们在教学过程中难以发挥出应有的作用，对学生综合能力的提高起到一定的阻碍作用。 2.课程设置不科学，不能满足复合型人才培

3、养需要 多数高职院校在文秘课程的设置上，一味地沿用以前的方法，不进行创新，传统的课程设置更加注重理论教学，而不注重实践教学，学生的实践能力没有明显的提高。文秘专业在这种大环境之下，改革的难度是非常大的，首先要突破课程改革的难题，让教师去学习一些实践类的课程，增加自身的实践能力，同时要舍弃落后的教材，选择更加实用的教材，强化课程的目的性。 3.学生实践机会较少 目前，我国许多高职院校已经开设了文秘专业，而且，大多数院校能够为该专业设置较多的课程，对教学过程中的实践环节也是比较重视的，但是，学生所获得的实践机会并没有明显的增加，许多学生要靠自己的个人能力、关系去寻找实践的机会，这对学生的学习积极性

4、是一种打击，使得学生的学习兴趣明显降低。如果学校能够为学生提供必要的实践机会，学生会认为自己的专业是具有广阔的发展空间的，他们就会更加努力地学习。 二、高职文秘教育改革策略 1.提高高职院校的师资能力 首先，提高高职教师的实践教学能力，丰富教师的实践教学方法。很多教师已经养成固化的教学方式，他们在教学中缺少新鲜的教学手段，这样教学效果就会大打折扣，不仅影响学生对教师的印象，学生对该专业也会失去兴趣。因此，文秘专业的教学模式应当适应时代的发展趋势，满足学生的学习需要；其次，教师应该努力提高自己的教学能力，多学习一点心理学的知识，学会如何激发学生的兴趣，让学生在学习过程中付出更多的情感；第三，要加

5、强自己的信息技术学习，学会运用计算机等高科技产品，激发学生的兴趣，调动学生主动学习。教师要增强自己的实践能力，增加实际项目锻炼的数量和质量，通过实践来提高实践教学的质量。 2.积极进行市场调研 市场调研的目的是为了让学生充分地了解这个专业，明确自身的不足和要着重学习的方向，把被动学习变为主动学习。社会调研主要分为行业分类调研和市场需求调研，行业分类调研的目的是让学生了解该专业的发展现状，了解目前的工作模式，市场需求调研的目的是让学生熟悉市场的需求，让学生通过调查，提前接触这个专业的工作特点和环境，总结社会和企业的需求，为下一步的重点学习打下一个坚实的基础。 3.积极开展专业见习 专业见习是让学

6、生在专业的单位和相关的生产企业进行实习和考察的过程。这种实践教学的目的是让学生在真实的环境中得到锻炼，增加学生的切身感受，使学生对本专业的工作特征和流程有一个清楚的认识，为今后的工作打下坚实的基础。高校的教育要突出本地区的特色，与当地的企业建立联系，增加学生的专项技术能力，教师要以课程为依托，引入适当的竞争机制，定期向合作企业推送优秀的人才，如果学生表现优异，可以提前与企业签约，让双方实现双赢。 4.毕业实习 毕业实习是每个学生都要经历的一个阶段，在这个阶段，学生主要是加强理论知识与实践相结合的能力，将自己的能力上升到新的高度，减少与实际需要的差距，使自己能够尽早地进入社会。在实习阶段，主要就

7、是将自己的学习成果带入实践中，同时，还要确定自己的发展方向，找到一个合适的实习岗位，并最终确定未来的工作岗位。 三、总结 高职教育中的文秘教育是市场需求非常强烈的专业，为了使高职文秘专业的学生找到一份心仪的工作，减少学生求职过程中遇到的困难，高职院校应当进行适当的改革，要将企业的需求作为培养学生的主要宗旨，让学生的能力更加实用，适应社会的需要。同时，各高校要进行一些有益的改革，进一步加强实践教学体系的建设，增加社会调研、专业见习、毕业实习等具体步骤，让学生的知识储备、操作能力都得到有效的提高。 参考文献： 1沈建红.适应民营企业需求的高职文秘专业建设与改革J.中国职业技术教育，2011 2焦名海.高职文秘专业建设的困境及对策J.职业技术教育，2012