人教版小学语文五年级下册课件《杨氏之子》

1、10 10 杨氏之子杨氏之子人教版语文第十册第三单元人教版语文第十册第三单元有朋自远方来，有朋自远方来，不亦乐乎？不亦乐乎？三人行，必有三人行，必有我师焉。我师焉。10 10 杨氏之子杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应儿应声答曰：声答曰：“未闻孔雀是夫子家未闻孔雀是夫子家禽。禽。” 梁国梁国 杨氏子杨氏子 九岁，甚聪惠。九岁，甚聪惠。孔君平孔君平 诣诣 其父，父其父，父 不在，乃不在，乃 呼呼儿出。为儿出。为 设

2、果，果设果，果 有杨梅。孔有杨梅。孔 指以示儿指以示儿 曰：曰：“此此 是君家果。是君家果。”儿儿 应声答曰：应声答曰：“未闻未闻 孔雀孔雀 是夫是夫子家子家 禽。禽。” 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。甚甚: 很。很。惠：同惠：同“慧慧”，智，智慧。慧。我明白啦！我明白啦！惠惠甚甚孔君平诣其父，父不在，乃呼孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。儿出。诣：拜见。诣：拜见。乃：就，于是。乃：就，于是。我明白啦！我明白啦！诣诣乃乃我明白啦！我明白啦！为设果，果有杨梅。为设果，果有杨梅。（ ）为（）为（ ）设果，）设果，果有杨梅。果有杨梅。设：摆放。设：摆放。儿儿孔孔“为设果为设果”的前面

3、的前面省省略了主语略了主语“孩子孩子”。孔指以示儿曰：孔指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”示示: 给给看。看。曰：说。曰：说。我明白啦！我明白啦！曰曰儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻孔雀是未闻孔雀是夫子家禽。夫子家禽。”未：没有。未：没有。夫子：旧时对学者或夫子：旧时对学者或老师的尊称。老师的尊称。禽：鸟类。禽：鸟类。我明白啦！我明白啦！句子中的句子中的“家禽家禽”不同不同于现在的于现在的“家禽家禽”，这，这里的里的“家家”和和“禽禽”各各表达独立意思。表达独立意思。孔雀是夫子家禽。孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。讨论：杨氏之子的回答讨论：杨氏之子的回答妙在哪里？妙

4、在哪里？ 孔君平在姓上做文章，孩子也在姓孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的上做文章，由孔君平的“孔孔”姓想到了姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定，而是采用了否定的方式，说的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果是我家的果”这个意思，使孔君平无言这个意思，使孔君平无言以对。以对。 根据提示填空：根据提示填空：此是君家果。此是君家果。未闻（未闻（ ）是夫子（）是夫子（ ）。）。李白、梅先生、石先生、柳先生李白、梅先生、石先生、柳先生想象说话：想象说话：孔君平听了孩子的话后，孔君平听了孩子的话后，会怎么想？怎么说？会怎么想？怎么说？作作 业：业：1、背诵全文。、背诵全文。2、搜集积累在表达上很有特点的、搜集积累在表达上很有特点的语