金属工艺学实训 说课PPT

1、金属工艺学实训-苏艳丽苏艳丽内容提要内容提要234561实 训 设置实 训 内容实训方法与手段实 训 条件实训效果特色及政策支持实训定位实训定位 供热通风与空调工程技术专供热通风与空调工程技术专 业人才培养目标业人才培养目标 培养空调工程安装施工、设计、培养空调工程安装施工、设计、计价及投标、运行管理与维修保计价及投标、运行管理与维修保养第一线养第一线 高素质技能型专门人才高素质技能型专门人才 从事设备安装、运行与操作维护的从事设备安装、运行与操作维护的管理工作管理工作实训定位实训定位就业岗位群就业岗位群施工管理设备工程设计设备管理生产管理生产管理专业名称：专业名称：供热通风与空调工程技术供热

2、通风与空调工程技术专业代码：专业代码：560402560402专业定位：建立专业定位：建立制冷空调工程技术制冷空调工程技术岗位群岗位群建造师建造师（设备）（设备）可持续发展可持续发展可持续发展可持续发展造册公共造册公共设备工程师设备工程师高级技师高级技师可持续发展可持续发展金属工艺学实训属于技能训练课基本素质课电子技术基础机械设计基础（一）计算机辅助设计制冷原理毕业设计电工实训金工工艺学实训制冷与冷藏认识实训空气调节技术课程设计中央空调的运行与管理实训制冷装置维修与维护操作实训顶岗实习 学期学期 1 2 3 4 5 61 2 3 4 5 6工程制图电工技术（一）流体力学与传热学基础信息应用技术

3、基础小型制冷装置制冷装置与设备建筑监理知识冷藏运输制冷技术与设备食品冷加工工艺空气调节技术制冷装置自动化工程预算天正暖通软件(cad)家用中央空调系统设计中央空调工程施工冷藏库设计制冷装置安装管理与操作招投标知识制冷装置运行管理与操作实训小型制冷装置实训实训定位实训定位供热通风与空调工程技术专业课程体系实训定位实训定位装置运行、管理与操作维护的能力金属工艺学实训小型制冷装置制冷装置与设备制冷装置安装管理与操作机械设计基础（一）高级制冷维修考证生产实习-中央空调的运行与管理实训生产管理生产管理设备管理员设备管理员工程制图基础技能训练实训设计的理念实训设计的理念实训实施岗位任务结岗位任务结束分组完

4、成束分组完成技能培训工作任务企业企业调研调研学院机电学院机电实训基地实训基地管理能力管理能力知知/技技/能能实训内容实训内容利用学院现有的利用学院现有的实训基地，依据实训基地，依据钳工的岗位需求，钳工的岗位需求，确定实训技能，确定实训技能，基于工作过程进基于工作过程进行实训行实训实训实训理念理念 以 岗 位以 岗 位任务驱动，任务驱动，将技能培养将技能培养溶入工作任溶入工作任务中务中实训设计的思路实训设计的思路实训工作过程分析 完成实训任务学生分组完成任务驱动来来自自机机电电实实训训基基地地钳工常用工具、量具的正确使用钳工加工工艺的基本知识及工艺特点钳工主要工作的基本操作方法熟悉车床的基本结构

5、及基本操作学会用车床加工普通圆轴 实训总目标实训总目标通过实训，培养学生正确掌握钳通过实训，培养学生正确掌握钳工、车工的基本加工工艺，获得工、车工的基本加工工艺，获得初步的操作技能，使学生具有对初步的操作技能，使学生具有对空调装置维护保养的能力空调装置维护保养的能力实训目标实训目标专业能力目标专业能力目标钳工加工工艺钳工加工工艺及车工基本操作 掌握钳工的划线、凿削、锯割、锉削，钻孔、攻丝、套丝等基本掌握钳工的划线、凿削、锯割、锉削，钻孔、攻丝、套丝等基本操作方法，学会用车床加工普通圆轴，培养学生动手操作的能力操作方法，学会用车床加工普通圆轴，培养学生动手操作的能力能力逐渐加强能力逐渐加强钳工常

6、用工具、量具的正确使用熟悉车床的基本结构实训目标实训目标具有团结协作和与人沟通的能力具有创新能力具有自我管理能力、组织能力123社会能力目标实训目标实训目标方法能力目标掌握钳工、车工的基本技能及技巧了解机加工行业的基本知识内容选取内容选取实实训训内内容容的的针针对对性性与与适适用用性性 实训根据企业需要和完成职业岗位实际工作任务实训根据企业需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力素质要求，选取实训内容。所需要的知识、能力素质要求，选取实训内容。实训内容中融入实训内容中融入工程制图工程制图、机械设计基础机械设计基础等知识等知识同时补充钻床、磨床的加工工艺及使用方面的知识同时补充钻床、磨床

7、的加工工艺及使用方面的知识三三大大原原则则体现知识实用、够用体现知识实用、够用 逻辑排序按照工作过程顺序逻辑排序按照工作过程顺序 学时分配按照工序完成能力要素时间而确定学时分配按照工序完成能力要素时间而确定 实训内容实训内容钳工常用工具、量具的正确使用钳工加工工艺的基本知识及工艺特点钳工主要工作的基本操作方法熟悉车床的基本结构及基本操作学会用车床加工普通圆轴实训内容组织实训内容组织给学生每人发一至二块矩形试样，让学生用钳工常用的工具、量具，按照图纸要求，加工成产品 给学生每人发一至二块圆棒试样，让学生用车床按照图纸要求，加工普通圆轴。 两大模块教学1周1周总学分：2分 ，总学时数： 40教材及

8、参考教材教材及参考教材教材及参考教材教材及参考教材参考教材参考教材实训培训实训培训实训培训实训培训专兼结合 校校 内内 实实 训训 基基 地地 老老 师师 培培 训训校校内内专专 任任 教教 师师 培培 训训 实训模式实训模式完成实训完成实训任务任务教、学、做一体教、学、做一体任务驱动任务驱动工作情景教学工作情景教学任务驱动任务驱动 教、学、做一体教、学、做一体学生为主体学生为主体 自主学习自主学习实实训训设设计计学生具备学生具备钳工基本钳工基本操作技能操作技能教教师师教师教师设计设计教学教学情境情境和任和任务务布置布置任务任务活动活动学习学习指导指导对完成对完成情况及情况及表现点表现点评评分

9、组分组活动活动技能技能培养培养自我自我评价评价相互相互评价评价学学生生任务任务1 1任务任务4 4持持续续改改进进实实现现能能力力目目标标任务任务1 1任务任务4 4学生具备学生具备钳工基本钳工基本操作技能操作技能考核考核评定评定成绩成绩情境情境1 1情境情境2 2实训方式实训方式实训程序实训程序以钳工实训为例产品评定成绩产品评定成绩实训总结实训总结总总 评评安全教育安全教育分发工具分发工具工具量具工具量具使用演示使用演示任务下达任务下达产品验收产品验收技术交底技术交底工作过程工作过程老师指导老师指导教教学学做做一一体体实训考核实训考核百分比百分比素质能力考核素质能力考核（平时表现）（平时表现）职业技术能力考职业技术能力考核核（产品质量）知识能力考核知识能力考核（实习报告）20202060教学方法教学方法现场情景教学小组讨论法案例教学法任务驱动法教学方法教学案例教学案例任务驱动学生划线（小组讨论）学生现场观摩以钳工实训为例图1图2图3教学方法教学方法