本科学位申请个人总结.doc

1、本科学位申请个人总结硕士学位申请自我鉴定攻读硕士学位的三年所获颇丰。思想觉悟、学习和科研都得到了充分的培养和锻炼个人素质得到大力提升是我人生当中的一笔不可多的财富。在思想觉悟上讲政治、有原则。拥护党的路线、方针和政策能用科学发展观来认识世界能清醒的意识到自己所担负的社会责任对个人的人生理想和发展目标有相对成熟的认识和定位。在不断的学习中积累了丰富的知识和经验很好地完成了学业。专业课程的系统学习使我对马克思主义中国化研究有了更深刻、更准确的认识;收集、查阅和学习相关的文献和资料的过程不仅锻炼了自主学习的能力也为自己的科研工作奠定扎实基础对本人研究方向的应用背景以及整个学科的结构有宏观的认识。在导

2、师的指导下积极参与教学科研活动。在课题的研究过程中查阅资料研读了大量论著通过自身不断的努力逐步明确了研究方向综合分析、写作能力、独立思考判断和研究的能力等基本素质不断提高对相关的领域有了全面而具体的认知。我相信研究生阶段的收获能够作为今后工作和学习的基础并继续保持和发扬严谨治学的作风兢兢业业争取取得更大的成绩。2学士学位申请表南阳理工学院成人高等教育学士学位申请表毕业证书编号：116535202105480309姓民专名族业卢峥汉族护理学20_年河南南阳市第一人民医院南阳市第一人民医院2021年12月性别籍贯男河南出生年月身份证号学位类别毕业年月联系电话办公电话学位外语准考证号2021年159

3、93168979633100164102611411006181990年1月10411328199001106191照片入学年月联系地址工作单位通过学位外语考试时间自我鉴定在学习期间。通过自身的不断努力无伦在思想上学习上还是在生活上我都学到了很多东西。在学习上严格遵守学校的规章制度认真履行职责尊敬老师团结同学。不迟到不早退踏实努力学习本专业理论和技术操作。并取得了本专业的优异成绩。在学习之外积极参加学校的组织的各项活动让自己了解了更多生活上的东西给自己的人生经历增添了去多精彩一幕。通过学习文化知识让我在今后的生活和工作上都会充满快乐和自信。申请人签名：年月日成教院审核意见年月日学院审核意见_年

4、_月_日填表须知：1、申请表须由本人填写一式两份并签名或盖章否则无效。2、随表附交本人身份证、毕业证书复印件各一份。3、随表附交本人近期同底免冠2寸蓝底照片一张（另备一张贴在本表上）。4、本表除申请人签名外其余内容手写、机打均可如手写应用黑色水笔填写。学士学位申请报告学校代码：10588学校名称：广东技术师范学院广东省申请新增学士学位授权专业简况表学科门类门类代码专业名称专业代码批准时间文学05广播电视编导05042021_年广东省学位委员会办公室20_年2月25日填1填表说明一、表内各项目要求提供近四年的原始材料备查。二、本科各专业的专业内涵参见1998年教育部颁发的普通高等学校本科专业介绍

5、。三、师资结构中的师资指本学科专业在编的具有教师专业技术职务的人员。专任教师是指具有教师资格、专门从事本专业教学工作的人员。符合岗位资格是指：主讲教师具有讲师及以上职务或具有硕士及以上学位通过岗前培训并取得合格证的教师。四、设计性实验是指给定实验目的、要求和实验条件由学生自行设计实验方案并加以实现的实验；综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。2专业建设（办学历史、专业规划、建设措施、执行情况与成效、人才培养方案及培养和科研情况）（本页可续）一、本专业办学历史随着数字影视传媒的产业化市场对广播电视编导专业人才的需求不断扩大。我校教育技术与传播学院敏锐把握市场动向

6、通过市场调研结合广东电视传媒制播分离、三网合一、网络电视台亟待建立以及新媒体不断发展急需人才的现状于20_年申报广播电视编导本科专业并获得批准在学院原教育技术学专业教育电视方向的基础上20_年正式开办本专业当年招生29人。20_年招收一个班20_年招收了两个班20_年招收了一个班现有在校本科学生150人。该专业自开办以来就作为学院的重点专业进行建设经过近四年的建设和发展本专业完成了教学计划规定的所有课程开出了所有实训课程学生已具备较好电视编导与制作能力。在办学规模、师资队伍、专业实训基地建设等方面都取得了较好的成效。二、专业规划1专业方向与定位、专业特色和服务面向（1）专业方向与定位：以培养数

7、字传媒产业高级实用人才为主要目标采用技术与艺术相融合的培养方式通过项目式教学实现“产学研”一体化；围绕创新能力培养努力在人才培养的融合性、创意性、策划性、组织性、执行性等方面强化学生核心竞争力使学生成为既有较高文化修养又能够承担数字传媒产业发展所亟需的数字视频编导与制作专门人才。(2）专业特色：以技术为支撑强调艺术的技术实现形式。即突出数字影视制作能力以项目教学为载体以数字传媒产业化为背景通过人才培养计划与产业化生产中角色能力培养相适应满足未来数字传媒产业发展的需要。在广播电视编导专业的办学过程中我们继承了教育技术专业强调技术能力的传统进一步夯实了技术基础即强调技术能力的把握强调对新技术的应用

8、。从某种角度上说掌握了新的数字传媒技术就意味着我们与时代同频共振我们也就获得了由传统传媒向新媒体发展的先机。同时我们认识到数字媒体产品开发的过程中技术不是目的只是手段技术只是创意实现的手段而起决定作用的是艺术的创意力。所以我们在强调技术的同时更强调技术与艺术的融合更强调人才培养模式中学生文化修养、艺术能力的培养即强调以创作为核心强调创意的技术实现能力的培养通过项目学习的方式以创作为核心开展与组织教学。与此同时围绕创意人才培养的特点注重学生个性化发展和职业生涯规划确立“个性化、产业化、角色化”的人才培养方式。(3）服务面向：立足广州面向广东服务于数字影视传媒产业及其相关行业。2专业人才培养目标和

9、培养模式本专业旨在培养掌握广播电视节目编导、策划、创作、制作等方面的专业理论、知识与技能具有较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏能力具备一定的文化与科学知识熟悉党和国家宣传政策法规能在广播电影电视系统或其它部门从事广播电视节目编导等方面工作的应用型人才。所以我们在明确目标的基础上借鉴了企业化的人才培养方式强调通过生产的过程去领会理论、去锤炼技术的熟练性、获得学习的动力。在人才培养过程中我们紧跟产业和技术发展注重产学研相结合强化实践实训形成“产学研结合、面向应用、校企合作培养人才”的培养模式。3专业发展规模本专业现有在校生150人随着市场对本专业人才的需求不断增加适度扩大招生规模在未来三年里在校学

10、生人数计划达到240左右专业教师总数达到20人左右使双师型教师的比例达到50%-3-以上使年轻教师的博士比例达到20%左右实验室总建筑面积达1000平方米、使仪器设备配套率和使用率达到一个新水平。4专业建设总体目标努力办成能适应社会经济和市场发展需要、特色鲜明、综合办学实力强、教学质量高、毕业生“下得去、留得住、用得上”、在我省乃至全国高等院校中有较高知名度的品牌专业。以加强基本理论素质和专业技能教育建设突出能力培养。以基本理论素质和专业技能培养为主线、以理论教学和实践教学改革为重点进一步强化电视包装、电视后期制作、电视虚拟技术、电视灯光音响、网络传播、新媒体传播为支柱的专业教育以师资队伍建设

11、、专业教材建设、实践性教学基地建设、实训室建设为保证遵循人才培养规律和专业教育规律突出“面向基层、面向工程、面向生产一线”并着眼于校企合作的长远发展创新教学模式打造校企、技能考证合一的办学平台。加强师资队伍建设、实验室建设和教材建设以科研带动专业发展强化教学科研的转化与运用。三、建设措施1加强师资队伍建设全面提高本专业教师素质本专业现有授课教师17人其中教授3名副教授（含相当职称）6人讲师5人。其中博士1人硕士13人学士3人。具有副高以上职称的教师占教师总数的53%具有研究生以上学历的占教师总数的82%职称结构趋于合理。为了建设更为专业化的教师队伍我们还聘请了广东电视台、广州美术学院的专家长期

12、担任灯光、音响方面的专任教师。20_年至今我们已分期分批派出骨干教师外出参加国内学术会议和编导师资培训并取得相应专业资格证书；同时鼓励教师采取多种渠道自修及参加社会上的各种实践使本专业教师具有较强的动手实践能力。我们在加强专业建设的同时积极鼓励教师从事科学研究本专业教师现承担国家级课题1项省部级课题1项省厅课题2项校级课题7项每项均有高级职称的教师负责以年轻教师为主要力量形成了以老带新的师资团队。同时出台切实的科研奖励政策大幅度提高教师的科研积极性。2优化课程结构突出创新思维和实践技能的培养编导专业已经制定了完善的专业教学计划并对课程进行了整合加强了课程改革与建设工作结合编导专业的特性建立了5

13、个专题学习网站2个实训平台网络资源库收录了1000多部影视作品及1000多个学习课件给学生自修创造了有利的条件为学生学习和自我拓展提供了极好的学习环境。目前本专业有校级精品课程1门、优秀课程1门、重点建设课程1门主持多项校级教改项目。在课程改革中对人才培养方案的设计采用了模块化的方式进行设置建立以专业素养和技能技巧培养为主线的开放、动态、个性化、职业化的课程体系。尤其是在实训教学中建立了以项目为中心载体的实训教学模式。该体系为学生应具备的技能技巧以及理论素养确立了一个市场化的人才模型。然后我们把人才所需要的素养、技能、技巧分解融入实际教学的各个模块中譬如我们将作品的创作分为前期、中期、后期而课

14、程设置也是围绕前期、中期、后期进行设计的。前中后期课程形成为复式结构不断在强化主题即整个教学过程就是引领学生不断追求完美作品创作的过程。而各个教学模块、各门课程围绕作品创作这样一个教学目标构成一个相互依存、相互推进、相互合作的一体化教学系统。开放式课程体系具体体现在选修课程的比重大项目实训可以跨年级进行与社会行业合作的机会多同时给学生在专业某一方面技能技巧的深入掌握提供较好的学习氛围和条件；动态化课程体系建设具体体现在实习、实践与做项目是推动课堂教学的原动力在实践中知不足才会在理论上去寻求解释反过来学到的理论还要在实践中进行深化并且发现新的问题再返回来进一步在理论中寻找-4-答案；个性化课程体

15、系建设主要是重视学生的学习兴趣个性的发挥努力在课程体系建设上形成专业深度上的多角度延展给更多学生选择的空间；职业化课程体系化建设主要集中在学生操作熟练程度的训练追求效率、品质和职业素质、职业精神的培养。3深化教学内容和方法的改革本专业重视专业教学内容的改革一方面在每门课程教学中有意识的渗透新技术、新观念、新成果既依从于所选择的教材同时又及时补充新的内容。另一方面提倡教师把理论知识与当地发展的实践相结合做到既有理论的高度、深度同时又有社会的广度。在每门课中结合实际为学生融入职业设计的理念把职业设计与专业学习结合起来开展丰富多彩的设计性实验、综合性实验并把这些成果运用到项目实施中去。在教学方法上除

16、积极倡导教师采用启发式、讨论式、演示式及案例式等教学方法外在教学手段上普及采用多媒体教学现已有十几个多媒体课件获得国家、省级奖励。为提高学生学习积极性每年均学生参加各级电视类创作大赛并获得了较好的成绩。在教学上进一步改革和创新以确保教学质量和“双证”毕业标准；加强对学生成长规律的认识因材施导、因材施教；充分利用校企合作平台积极拓展纵向、横向科研项目和对外培训项目。4努力搞好教材建设在教材建设方面鼓励教师编写并出版教材现在本专业已经基本成型的有八本教材20_年将付梓出版这对于专业教学将会有较大的促进。现已有2本专业教材编写完成并已配备了各类教学参考教材并在教学中试用。与此同时鼓励教师采用双语教学

17、并采用外国原版教材现已有1门课程准备申报双语教学。在教材选用的时间上81.3%以上的教材为近三年出版的新教材。在教材的版本上要求尽量选用国优、部优教材或采用省优教材、面向21世纪教材使用省部级及以上获奖教材比例为37.5%。5加大实践教学力度构建完善的实践教学体系突显电视艺术教育特色在重视教学内容的实践性的同时十分重视教学过程的实践性注重各个实践教学环节之间的衔接。而实践教学基地的建设是实践教学的关键。在实训室建设方面坚持以能力培养为宗旨以就业为向导坚持“产学研”结合面向应用的办学模式立足项目教学不断加大专业设备的投入来打造省级数字传媒实验教学中心。四、执行情况与成效本专业自20_年开办以来通

18、过以上一系列的措施逐步形成了比较明确的专业定位和办学理念；制定了具体的专业发展规划和相关教学、科研、督导等管理制度；充实和优化了师资队伍；修订、完善了专业人才培养方案；教学质量得到不断提高；加强了师德、教风、学风的建设与管理；积极开展科研活动并取得较好的成果。本专业通过近四年的教学实践专业发展成熟取得较好的成效。1专业建设方面为了探讨专业的定位、人才特色、课程设置和教学内容我院、系领导及专业任课教师进行过多次的开会研讨和征求意见并参考了校外相关专业的设置和征询了校外有关专家的意见。20_年以来我们对广播电视编导专业人才培养方案进行过反复修订既考虑了市场发展变化的需要又考虑学科本身的发展需求；既

19、考虑了教学计划的完整性、科学性又考虑变化了的新情况制定了可行的人才培养方案并保证了培养方案的切实执行使学生在德、智、体、美等方面得到全面发展。2在课程建设方面我们制定了建设方案和建设标准采取分步实施、逐步推进的方法以精品课程、优秀课程建设为重点带动其它课程的建设。本专业现有1门校级精品课程：电视编辑1门校级优秀课程：电-5-视编导与制作1门校级重点课程：纪录片创作。在课程结构的设置上我们本着“产学研一体化”的办学思路将一部分专业课程与企业实训结合起来。下表为本专业课程开设中的校企合作实训完成情况：学期课程名称实训课时实训地点一年级第摄影与摄像技术二学期实训内容校内实训42校内摄影摄像基本操作数

20、码相机操作曝光控制景深控制DV摄像机操作白平衡校正固定镜头拍摄摇镜头课程成果实训课时实训地点实训内容20_申请校级重点课程46工业中心105机位调度联机拍摄电视节目编导二年级第一学期非线性编辑演播室布光景别切换固定拍摄运动拍摄教研成果实训课时实训地点实训内容实训课时实训地点实训内容30广东电视台公共频道开心一笑虚拟背景的选择与制作舞台场景设计人物角色设计动作设计语言设计实训课时实训地点实训内容校外实训26视通华纳公司家有好主妇栏目拍摄摄像器材使用三角架调整斑马线使用测光表使用简单的三角布光半包围构图孙墀从广师视频的运作看影视传播专业的教学改革论文发表46工业中心105非线编辑的操作素材的采集故

21、事板的搭建编辑工具的使用视音频的分离UV表的使用实训课时实训地点实训内容30团市委穗团新闻制作视频的剪辑唱词的制作字幕的制作叠画的使用视频的输出实训课时实训地点实训内容12广东电视台1号演播厅综艺节目的策划观摩今日主打星拍摄文案分析课程成果实训课时二年级第一学期实训地点实训内容电视节目策划孙墀论文浅议大洋_-EDIT非编的管理与维护公开发表24工业中心105新闻纪实节目策划前期报道的准备新闻消息策划课程成果重点报道视频新闻栏目策划孙墀指导的Flash明天考试获省一等奖-6-实训课时实训地点实训内容电视采访与电视写作42工业中心105同期声采访人物抓拍事件报道写作人物报道写作综合报道实训课时实训

22、地点实训内容26广东电视台新闻频道新闻采编社会新闻报道经济新闻报道人物新闻报道二年级第二学期课程成果实训课时实训地点摄影与照明实训内容赵玉电视制作实验教学模式探索论文公开发表24工业中心202摄影棚的使用与设备低调人像摄影高调人像摄影实训课时实训地点实训内容10视通华纳公司广告拍摄服装模特拍摄后期制作实训课时实训地点实训内容26南方电视台纪录片拍摄熟悉对象制定拍摄方案前期跟拍后期补拍课程成果实训课时实训地点三年级第一学期实训内容服装与生活插图刊载42工业中心202纪录片后期制作经典纪录片的观摩分析纪录片纪录片选题的确定策划纪录片策划方案的写作纪录片剪辑纪录片配音纪录片包装合成纪录片创作课程成果

23、实训课时实训地点三年级第一学期实训内容王慧敏文化.希望获第四届科讯杯二等奖42工业中心502平面图形设计与处理Photoshop使用图片后期处理标志性图形改造具象音乐插画版式设计海报设计实训课时实训地点实训内容30视通华纳公司海报制作海报策划资料搜集海报后期处理海报后期印刷电脑美术课程成果实训课时实训地点电视色彩学实训内容陈颖论文篆书在汉字图形设计中的巨大潜力公开发表26实验楼604非线调色对比色配置冷暖色配置三原色配置实训课时实训地点实训内容10力富公司虚拟背景制作烘焙导入效果-7-影视色彩分析课程成果实训课时实训地点实训内容参与广东台台庆60周年专题片制作26实验楼604流媒体软件的使用R

24、ealproducer的使用RealSlidershow的使用RealPresenter的使用RealServer的安装与配置实训课时实训地点实训内容10广州市团市委视频网络发布转换格式选择软件通过管理员上载确定视窗大小和比例网络流媒体技术课程成果实训课时实训地点实训内容广播电视市场分析为团广州市委机关网站青年视窗提供技术支持26实验楼604撰写市场分析报告文献检索柱状图制作市场分类报告市场综合分析报告实训课时实训地点实训内容10视通华纳公司影视公司经营调查行业调查新媒体调查个体调查课程成果广州亚运会新闻传播受众市场调查分析120工业中心动画制作AE使用3DMA_教程空间建模光效运动与光效实训

25、课时实训地点实训内容26金启迪公司电视片头制作收集素材寻找模板策划设计效果制作实训课时实训地点实训内容三年级第二学期三维动画制作课程成果穗团新闻栏目片头制作、职教国际论坛片头、国家教学成果奖汇报片片头制作30实验楼604广告制作剪辑色调处理特技处理渲染增加特效合成字幕与音效实训课时实训地点实训内容6广东电视台演播厅团市委公益广告拍摄设计人物动作道具背景布置布光测光机位调度拍摄实训课时实训地点实训内容6团市委团市委60年大庆现场新闻摄影实训课时实训地点实训内容影视广告设计与制作课程成果该片在广州电视台播出30实验楼501创意拍摄布光训练实训课时摄影摄像与创意实训地点实训内容-8-场面调度摇臂拍摄

26、高清摄像课程成果新闻摄像晚会联机拍摄联机视频在少年宫现场四个大屏幕上直播影响很大30工业中心105文艺节目制作演播室结构及舞美、灯光设计策划方案撰写实训课时实训地点实训内容6广东台文艺节目录制助理摇臂拍摄机位设置实训课时实训地点实训内容文艺节目创作课程成果分镜头脚本撰写舞台灯光设计文艺节目后期剪辑现场切换导演与包装师生为省民族艺术团赴佛山演出现场录制18室内电视节目市场调查栏目运作调查频道运作调查栏目收视率调查频道收视率调查实训课时实训地点实训内容20南方电视台节目运行与受众受调查节目调查受众调查四年级第一学期实训课时实训地点实训内容电视节目市场营销课程成果3在教材建设方面为南方电视台城市特搜

27、提供调研报告制定了教材建设规划教材选用的规定。为保证教学内容的先进性大部分专业课程使用了近三年内出版的优秀教材。目前本专业教师在编中的专业教材有虚拟演播室技术与创作、数字媒体发布技术与应用、影视包装技术与创作、电视编辑技术与创作、多媒体技术与创作、数字媒体综合应用与创作即将出版使用的专业基础教材有数字媒体艺术概论、摄像技术与创作。4在实践教学方面本专业非常注重实训室和实习基地的建设以及对外交流合作办学。本专业的实践教学主要由校内实践和校外实践两部分组成。校内的实践教学主要依托本学院实验中心和本校工业实训中心包括数字综合创作实训室、虚拟演播实训室、影视后期实训室、录音棚实训室、高清实验室、实体演

28、播厅等专用场地。同时我们与广东电视台、南方电视台、团广州市委、世通华纳、力富公司、珠海金湾区电视台、金启迪公司建立了实习基地关系使其成为本专业的校外实训基地。让学生参与影视制作的全过程对学生综合的职业素质和职业能力的培养取得了很好的效果。5在教学管理方面加强教学过程监控、建立了完善的教学管理和考核制度与措施。为了保证课程建设的顺利进行成立由院领导挂帅、系主任和教研室主任参与的教学指导委员会。学院十分重视完善管理制度强化教学管理建立教学督导制度、教师相互听课制度、以老带新制度认真落实课堂教学质量检查制度和课堂教学优秀教师评比制度定期对课程建设的质量、进度进行检查评估听取校、院专家的听课意见以及学

29、生对课程的建议与意见并及时将意见和建议反馈给本专业的任课教师督促任课教师改进教学方法。每学期开学前任课教师都必须按照教学大纲认真填写教学进度表系主任每学期查阅教学调查问卷进一步检查任课教师的教学质量。考试内容除必须掌握的基础理论外还特别强调结合-9-实际的问题培养学生分析和解决问题的能力。本专业还制定了毕业论文质量要求的细则文件等通过完善的制度来保证教学质量努力实现教学管理的科学化、规范化和有效化。五、人才培养方案及培养1本专业制定了完整的人才培养方案。(详见附件一）2制定人才培养方案的基本思路。本专业以培养电视编导与电视后期制作人才为主要目标采用项目教学的培养方式实现本专业“产学研”一体化努

30、力培养出具备创新能力能够掌握新技术同时兼备较高文化修养的综合性应用型人才。3教学计划执行情况人才培养方案中的课程全部开出担任该专业课程的教师大部分具有中、高级职称素质较好。20_年以来共有13人次获得学校课堂教学质量优秀奖学生满意率达到98%；20_学年末教学质量监督与督导部门的课堂教学质量评估的调研反馈中全校学生评教前十门课程中本专业有六门课程；还有一位教师获学校教学观摩竞赛三等奖。选用国优、部优教材或采用省优教材、面向21世纪教材。实训课、实习课基本开设齐备符合大纲和学分要求。指导学生毕业设计、毕业论文的教师全部由专业教师担任。严格按照毕业设计、论文指导的规范、要求和程序进行讲求质量。学生

31、的多件作品在各类大赛中获奖。4学生培养情况在学生培养方面我们注重融合型、应用型等综合素质的提高严格而不失灵活的按照人才培养方案施教重点培养学生具有良好知识基础和富有创新意识、科学态度与实践动手能力。本专业人才具备了以下要求：知识要求工具性知识要求学生基本掌握一门外语具有听、说、读、写的基本能力。要求学生掌握计算机软件、硬件技术的基本知识熟练掌握计算机基本操作和办公自动化的基本技能；熟练掌握文献查阅和检索技能。人文社会科学知识要求学生能用马克思主义的世界观和方法论武装头脑树立正确的世界观、人生观和价值观。要求学生有一定的人文艺术修养、审美趣味和鉴赏力；掌握创造性思维的方法、技巧和一定的交际能力。

32、初步掌握锻炼身体的基本技术养成科学锻炼身体的习惯身体健康达到大学体育合格标准。自然科学知识掌握基本的自然科学思维方法并利用其分析问题和解决问题。专业知识系统地掌握影视艺术的基本理论、基本知识；具有影视项目策划、创意、制作、发布的基本能力；熟悉有关的节目制作方法与软件运用。了解国内外数字影视传播产业的现状和发展趋势；了解中外人文历史、影视发展史、掌握电视创作表现技法、影视后期合成的基本理论。具有摄影摄像基础；熟练运用动画软件和影视后期软件了解本专业国内外的发展方向和成就。对于文学艺术与平面设计课程也有相应了解。-10-能力要求获取知识的能力具有良好的自学能力、表达能力、社交能力、计算机及信息技术

33、应用能力。应用知识能力具有综合应用知识解决问题能力具有影视项目策划、制作能力具有影视后期包括视频包装制作能力。创新能力具有审美创造能力、创新能力。素质要求思想道德素质：热爱祖国拥护中国共产党的领导树立科学的世界观、人生观和价值观；具有责任心和社会责任感；具有法律意识自觉遵纪守法；热爱本专业、注重职业道德修养；具有诚信意识和团队精神,能适应社会主义现代化建设需要德智体全面发展。文化素质：具有一定的文学艺术修养、人际沟通修养和现代意识。专业素质：掌握科学思维方法和科学研究方法；具备求实创新意识和严谨的科学素养；具备影视艺术基础理论、知识与应用能力掌握计算机多媒体技术基本理论知识；具有一定艺术鉴赏与

34、电视制作项目策划能力；熟悉图形图像处理能够熟练运用二维三维动画制作软件掌握制作影视节目的基本方法和技巧；具备熟练的影视后期编辑技术。身心素质：具有较好的身体素质和心理素质。近四年来该专业学生获奖情况：序号1姓名卢新宇刘广安袁颖陈一敏陈文波卢新宇李春辉徐菁滢班级作品名称所获奖项广东省“廉政动画校园网齐齐赛”大赛一等奖第四届DV全国科讯杯二等奖第四届DV全国科讯杯优秀作品北京大学生动画短片三等奖获奖时间作品类别二维动画纪录片纪录片动画奖项级别省级全国性全国性地区性地区性校级06编导明天考试20_.10206编导文化.希望20_.11306编导团圆20_.11406编导HIGHSPEED20_.11

35、506编导家有好主妇在公交移动电视播出08年学院校园文化艺术节“摄影大赛”金奖07学院校园文化艺术节“模特”大赛银奖20_.4栏目摄影作品时装秀6吴雯财06编导网20_.47丁艳妮06编导时装秀20_.4校级-11-8劳晓丹06编导时装秀07学院校园文化艺术节“模特”大赛银奖20_.420_10时装秀摄影作品摄影作品电视广告校级9陈一敏06编导我倒了新生.军训摄影大赛三等奖校级10陈莉莉梁鸿宇陈思嘉刘雯媛刘江强吴雯财陈一敏殷暖荷冯对珍陈一敏刘江强黄晓晨钟涌杨小琴袁颖徐婧莹李晓春张德超梁鹏威邓敏英06编导一瞬第二届校园风物摄影大赛20_8校级1106编导信心广东技术师学院广告大赛一等奖20_年3

36、月1校级1206编导关爱父母广东技术师范学院20_年校园文化节之原创DV作品大赛三等奖20_校园文化节之原创DV大赛MTV类最佳创意奖广东技术师范学院20_年校园艺术节之原创DV作品大赛广告类二等奖20_年5月DV作品校级1306编导不会哭的女孩20_年5月MTV作品校级1406编导番茄味饼干条20_年5月DV作品校级1506编导门广东技术师范学院原创DV大赛纪录片单元三等奖20_.5纪录片校级六、教师科研情况自本专业成立以来积极开展科学研究和教学研究。近年本专业任课教师承担省、市、厅级及校级科研教改项目共14项出版专著和教材1部公开发表论文及作品62件获奖成果30项。近四年来该专业教师科研情

37、况：序号123论文、作品、教材、著作名称作者（注次序）发表日期获奖名称、等级或鉴定单位第十届全国多媒体教育软件大奖赛一等奖(中央电化教馆)第九届全国多媒体软件大奖赛二等奖第十届全国多媒体教育软件大奖赛三等奖(中央电化教馆)教育电声系统虚拟实验多媒体课件：影视画面编辑技巧电视技术课程学习网站袁南辉（1）20_.11姚蕊（1）20_.03吴天生（1）20_.11-12-456789112131415161718192021基于网上资源利用的实用电声技术教改试验“电视编辑”专题学习网站论文美国新闻传播教育对我国的启示实用电声技术精品课程建设浅议大洋_-EDIT非编的管理与维护QI横轧模具的数字化设计

38、关键技术锻压技术基于KBE的QI横轧模具的设计关键技术研究JALEO影视特效合成系统及应用家用电子产品维修（专著）虚拟现实技术在影视教学中的应用与实现基于ARCS模型的教学软件设计与实践对高校虚拟演播室建设的探讨基于KBE的楔横轧模具设计关键技术研究后现代主义思潮对我国广告创意的影响移动流媒体技术及其教育应用探索网络课件实时录播系统及其应用职业技术师范院校教育技术专业人才的开发技能培养探索文化迷误与自我迷失刘震云前期小说论电视纪实片中细节的作用和捕捉虚拟现实技术在“教育电声系统”课堂教学中的应用袁南辉（1）20_.11赵玉（1）20_.11广东省高等学校现代教育技术“151工程”优秀项目二等奖

39、广东省高等学校现代教育技术“151工程”优秀项目三等奖中国高校影视学会第五届“学会奖”三等奖校级精品课程建设广东技术师范学院学报中国机械工程中国机械工程（增刊）广东技术师范学院学报广东省经济出版社信息技术教育广东技术师范学院学报电化教育研究中国机械工程学报新闻界中国电化教育广东技术师范学院学报软件导刊山东省农业管理干部学院学报王慧敏（1）20_.12董武绍（2）袁南辉（1）20_.12孙墀曹育红曹育红吴天生袁南辉姚蕊姚蕊董武绍曹育红刘光磊吴天生吴天生吴天生王慧敏20_.0420_.0520_.0220_.0620_.0320_.0420_.0820_.0220_.1120_.0820_.082

40、0_.0320_.0420_.082223王慧敏袁南辉20_.0820_.01山东电大学报电化教育研究-13-24InteractiveDistantSkillTrainingBasedonRemoteControlTechnology现代教育技术促进信息时代的教师专业发展基于行动研究的教育技术学专业英语教学实践电视制作实验教学模式探索微格教学理论与实践研究由精品课程课堂实录看教师的媒体素养广州市中职教师专业知能现状研究广州市中职教师工作满意度调查研究数字影视技术的应用特征分析对多媒体教学的几点思考视频教学素材库建设与管理刍议魔比斯环叙事结构从广师视频的运作看影视传播专业的教学改革数字影视是生

41、活真实延伸之悖论楔横轧轧件的编码与匹配方法教育技术学专业数字媒体综合实验室建设与应用校园网络电视台的建设及其应用分析大学生DV创造现状分析凤凰卫视传媒明星制的作用与启示美国高校新闻传播教育对我国的启示袁南辉20_.11国际会议论文集252627282930313233343536赵玉赵玉赵玉赵玉赵玉赵玉赵玉孙墀蔡月忠蔡月忠朱姝孙墀20_.0720_.0320_.0820_.0320_.0320_.0920_.1220_.0320_.0220_.0320_.0320_.12中国电化教育电化教育研究现代教育技术广东技术师范学院学报软件导刊（教育技术导刊）广东技术师范学院学报深圳职业技术学院学报广东

42、技术师范学院学报中国校外教育广东技术师范学院学报电影期刊广东技术师范学院学报37孙墀20_.12中国高校影视学会出版383940414243曹育红吴天生吴天生吴天生20_.0220_.0720_.0720_.03锻压技术电化教育研究教育信息技术广东技术师范学院学报科技资讯广东技术师范学院学报王慧敏（1）20_.05黎天智（2）王慧敏（1）20_.08董武绍（2）-14-4445464748484950虚拟情境下探究式学习模式的构建职业技术师范院校教育技术学专业人才培养模式研究虚拟情境下探究式学习评价平台的构建网络课程评价体系的设计与实现一种基于漏泄通信技术的室内覆盖听力系统加强现代教育技术环境

43、建设促进我院教学改革浅论历史题材影视剧的“虚构”人性的磨损与畸变刘震云前期小说论之二基于Agent的社会学仿真研究病毒木马样本在计算机操作系统课程教学中的应用提高广师视频实训平台设备使用效率探讨非虚拟演播室环境下色键抠像需注意要点网络课程中学习者学习信息的数据管理模式研究教师远程培训平台的开发与应用高职院校精品课程建设现状调查与分析以广东珠三角地区为例网络环境下电视编导教学模式的探索篆书在汉字图形设计中的巨大潜力网络非主题文化刍议走出电子游戏“概念化”误区袁南辉袁南辉袁南辉袁南辉蔡月忠袁南辉王慧敏20_.0220_.0120_.0520_.0420_.0320_.0620_.07电化教育研究教

44、育与职业中小学信息技术教育中小学电教广东技术师范学院学报广东技术师范学院学报吉林广播电视大学学报王慧敏20_.08作家51赵剑冬赵剑冬20_.0520_.12计算机仿真计算机教育5253蔡月忠20_.12广东技术师范学院学报54孙墀20_.12广东技术师范学院学报5556袁南辉袁南辉20_.0620_.08电化教育研究中国电化教育57赵玉20_.04广东技术师范学院学报58孙墀20_.08新闻界59陈颖孙墀耿英华20_.0620_.1220_.04美术大观/辽宁美术出版社新闻界四川理工学院学报6061-15-62产品品牌与企业：三位一体-IPOD品牌传播案例分析周攀20_.12商场现代化商场现

45、代化近四年来该专业教师教改项目情况：序号项目名称负责人（注次序）王慧敏（1）董武绍（2）袁南辉时间等级或鉴定单位中国高校影视学会第五届“学会奖”三等奖广东省高等教育电化中心广东省高等教育电化中心广东省高等教育电化中心校级教改项目校级教改项目校级教改项目1论文美国新闻传播教育对我国的启示20_.1120_.7-20_.122345678910基于网上资源利用的实用电声技术教改试验“电视编辑”专题学习网站基于网上资源利用的电视编导与制作教改试验高清电视摄像技术的应用高校影视专业实践教学研究教育技术专业创新人才实验实训培养模式研究电视编辑电视编导与制作纪录片创作董武绍（1）20_.3-200赵玉（2

46、）7.3孙孙墀墀20_.4-20_.420_-20_20_.12-20_.1220_.12-20_.1220_.12-20_.1220_-20_20_-20_王慧敏吴天生赵孙玉墀校级精品课程校级优秀课程校级重点课程王惠敏近四年来该专业教师指导学生获奖情况：序号12345奖项名称第三届“科讯杯”全国师范院校大学生DV大赛优秀指导教师奖圆梦第三届“科讯杯”全国师范院校大学生DV大赛一等奖边缘生活第三届“科讯杯”全国师范院校大学生DV大赛一等奖天下无贼第二届“科讯杯”全国师范院校大学生DV大赛一等奖昨天今天明天第二届“科讯杯”全国师范院校大学生DV大赛二等奖时间指导教师20_.1120_.1120_

47、.1120_.1120_.11赵玉（1）王慧敏（2）赵玉（1）王慧敏（2）王惠敏（1）赵玉（2）孙墀（1）赵玉（2）孙墀（1）赵玉（2）-16-67891121314151617181920第四届“科讯杯”全国师范院校大学生DV大赛组织奖第四届“科讯杯”全国师范院校大学生DV大赛优秀指导教师奖西关大屋第四届“科讯杯”全国师范院校大学生DV大赛特等奖（美术奖）锤炼第四届“科讯杯”全国师范院校大学生DV大赛二等奖20_.1120_.1120_.1120_.11董武绍（1）孙墀（2）孙墀（1）孙墀（1）蔡月忠（2）孙墀（1）孙墀（1）孙墀（1）孙墀（1）孙墀（1）孙墀（1）王惠敏（1）朱姝（1）孙墀

48、（2）朱姝（1）孙墀（2）孙墀（1）陈颖（2）朱姝（1）朱姝（1）瑶山之女全国高校第二届影视学会大学生DV大赛20_.12二等奖瑶山之女第四届“科讯杯”全国师范院校大学生DV大赛二等奖团圆第四届“科讯杯”全国师范院校大学生DV大赛优秀奖圆梦第二届南粤大学生DV大赛一等奖骑者无疆广州第七届大学生电影节暨大学生DV大赛二等奖20_.1120_.1120_.1120_.11哥俩情广州第七届大学生电影节暨大学生DV大赛20_.11三等奖音的味道全国大学生广告大赛优秀奖音的味道全国大学生广告大赛广东分赛区三等奖明天考试广东省“廉政动画校园网齐齐赛”大赛一等奖天天酱油全国大学生广告大赛优秀奖天天酱油全国大

49、学生广告大赛广东分赛区三等奖20_1020_1020_.1020_.920_.5本专类别本科专科在校生人数1500业学生情况今年毕业人数280已毕业人数00当年招生人数290-17-教师队伍-1专业负责人姓名性别男出生年月1964.6专业技术职务主任记者（副高）定职时间20_.9是否兼职否孙墀最高学位或最后学历1989.7毕业于哈尔滨师范大学中文系汉语言文学专业获学士学位（毕业专业、时间、学校、专业）工作单位（至系、所）广东技术师范学院教育技术与传播学院广播电视编导系本人近4年科研工作情况在国内外重要学术刊物上发表论文共9篇；出版专著0部。总体情况近4年支配科研经费共5万元年均科研经费1.25

50、万元。序号成果（获奖项目、论文、专著）名称优秀指导教师和最佳组织奖基于网上资源利用的电视编导与制作教改试验网络环境下电视编导教学模式的探索网络非主题文化刍议获奖名称、等级或鉴定单位、时间第四届“科讯杯”全国师范院校学生DV大赛广东省教育厅“151工程”项目20_.12结项新闻界20_-8新闻界20_-12本人署名次序1111获奖成果共目前承担项目共2项；其中：全国性1项；其中：国家级1项；省部级项；省部级1项；市厅级1项；市厅级项。项。有代表性的成果1234目前承担目的主要项序号1适应广东技能型人才培养需求的现代职业技术教育体系研究以穗团新闻实训为平台提升学生核心竞争力高等职业技术师范学院媒介

51、素养教育体系构建的研究省“十一五”教育改革项目校学生核心竞争力培养项目（第一批）广东技术师范学院教改项目22132本人指导（或兼职指导）研究生情况：兼职指导研究生2人。-18-2专业教师队伍-2-1整体情况教师中具有博士学位者比例专业技术职务教授（或相当专业技术职务者）副教授（或相当专业技术职务者）讲师（或相当专业技术职务者）性别男女女男女男女男男女男女女女女男男男5.8人数合计教师中具有硕士学位者比例35岁以下36至45岁46至55岁56至60岁5261岁以上365最高学位本科本科硕士本科博士硕士硕士硕士硕士硕士硕士硕士硕士硕士硕士本科硕士硕士324授学位单位名称湖南师范大学华南师范大学南京

52、大学哈尔滨师范大学北京科技大学哈尔滨师范大学华南师范大学首都师范大学暨南大学上海大学广东美术学院曲阜师大中国传媒大学华南理工大学华南理工大学星海音乐学院北京电影学院上海戏剧学院41获最高学位的专业名称物理学教育技术学汉语言文学汉语言文学机械制造及自动化汉语言文学教育技术学教育技术学计算机应用广播电视编导设计艺术学教育电视节目编导动画设计艺术学传播实务电子工程音乐编辑摄影专业舞台灯光照明是否兼职否否否否否否否否否否否否否否否兼职兼职兼职-2-2专业核心课程、专业课程教师一览表（公共课教师不填本表可续）姓名董武绍袁南辉王慧敏孙墀曹育红刘光磊赵玉李端强赵剑冬朱姝陈颖姚蕊耿英华周攀余凤翎刘智忠李慧丰张

53、冉出生年月1954.021961.061969.963.061967.091965.081976.081976.031977.031979.121978021980.031978.111984.111955.091945.111977.111983.03职称教授教授副教授主任记者（副高）副教授副教授副教授讲师讲师助教讲师讲师助教助教教授高级编辑副教授工程师-2-3实验课程教师吴天生冯丽英蔡月忠常峰峰陈军蓝丽萍男女男男男女1976.061964.021959.091962.061983.021986.05副教授高级实验师实验师实验员助理实验员助理实验员硕士本科本科专科本科本科华南理工大学广东技术

54、师范学院省委党校山西大学广东技术师范学院广东技术师范学院软件工程计算机应用否兼职否兼职兼职兼职教育管理经济管理教育影视教育技术-19-3教师科学研究工作-3-1近4年科研工作总体情况教师参加科研比例科研经费（万元）32出版专著（含教材）（部)1100发表学术论文（篇）628近4年年人均发表科研论文获奖成果（项）鉴定成果（项）3.65篇专利（项）-3-2本专业近4年主要科研（含鉴定）成果（限填10项）序号1成果名称中国历史题材纪录片创作模式和受众研究宁波近代新闻传播史基于网上资源利用的实用电声技术教改试验项目完成人（注署名次序）王慧敏（1）董武绍（2）袁南辉（3）刘光磊（1）袁南辉（1）董武绍（

55、1）赵玉（2）吴天生（3）孙墀（4）董武绍（1）孙墀（1）王慧敏（1）董武绍（2）袁南辉（1）姚蕊（1）获奖名称、等级或鉴定单位、时间广州市”十一五”社科规划项目(20_.9-20_.12)浙江省哲学社会科学规划办课题（省部级）20_年广东省高等学校现代教育技术“151工程”优秀项目（二等奖）(20_.12)广东省高等学校现代教育技术“151工程”优秀项目（三等奖）(20_.12)234电视编辑专题学习网站5678910广东省重点教改研究项目的子课题网络课程的设计与开发基于网上资源利用的电视编导与制作教改试验论文美国新闻传播教育对我国的启示多媒体课件：教育电声系统虚拟实验多媒体课件：影视画面编

56、辑技巧电视技术课程学习网站广东省教育厅(20_.5-20_.12)结项广东省教育厅“151工程”项目(20_.12结项)中国高校影视学会第五届“学会奖”三等奖(20_.11)第十届全国多媒体教育软件大奖赛一等奖（20_年11月）第九届全国多媒体软件大奖赛二等奖（20_.3）第十届全国多媒体教育软件大奖赛三等奖（20_年11月）吴天生（1）-3-3近4年有代表性的转让或被采用的科研成果（限填10项）序号123成果名称项目完成人（注署名次序）采纳单位、时间及社会、经济效益-20-3-4本专业教师近4年发表的学术文章（含出版专著、教材）一览表（限填10项）序号12345678910论文（或专著、教材

57、）名称电视制作实验教学模式探索电视纪实片中细节的作用和捕捉魔比斯环叙事结构虚拟情境下探究式学习模式的构建人性的磨损与畸变刘震云前期小说论之二网络非主题文化刍议网络环境下电视编导教学模式的探索移动流媒体技术及其教育应用探索对高校虚拟演播室建设的探讨后现代主义思潮对我国广告创意的影响作者发表（出（注次序）版）日期赵玉20_.0820_.0420_.0320_.0220_.0820_.1220_.0820_.0820_.0220_.08刊物、会议名称或出版单位现代教育技术山东电大学报电影期刊电化教育研究作家新闻界新闻界中国电化教育电化教育研究新闻界王慧敏朱姝袁南辉王慧敏孙孙墀墀吴天生董武绍刘光磊-3-5目前承担的主要科研项目（限填10项）序号项目名称项目来源全国教育科学规划领导小组办公室广东省科技计划项目广东省教育“十一五”规划校学生核心竞争力培养项目（第一批）学校科研项目起讫时间20_.720_.12BCA09007720_.1-1.12科研经费（万元）姓名承担工作1网络环境下“双师型”师资培训模式创新研究8+8袁南辉（1）王慧敏（1）项目负责人2中国历史题材纪录片创作研究3+3项目负责人3适应广东技能型人才培养需求的现代职业技术教育体系研究以穗团新闻实训为平台提升学生核心竞争力20_.1220_.31（SJY23）20