三年级上语文教案(A)东方之珠苏教版

1、“东方之珠”一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解词语，能背诵课文。2、会用“倾听”、“闪烁”造句。学习总分的写作方法，仿照课文第五自然段，围绕中心句写一段话。3、通过朗读，了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。二、教学重点、难点：通过朗读理解沙滩的“迷人”、 海洋公园的“精彩”、 铜锣湾的“热闹”以及香港夜晚的美丽。三、教学准备：多媒体课件四、教学过程：一复习导入今天，我们继续学习第14 课，板书课题，齐读。东方之珠指哪里？（香港）我们见过的明珠是什么样的？文中也有一个形容明珠的词语（璀璨：光彩鲜明夺目耀眼。）课文中有一句话把香港、璀璨、东方之珠连了起来

2、。多媒体出示：香港，真是一颗璀璨的东方之珠。师：为什么说香港是一颗无比璀璨的东方之珠呢？让我们一起去香港游玩，从文中找答案吧！二 学习新课（一）、学习第一部分1、指名读2、交流：这一段只有一句话，说了什么？通往世界的南大门是什么意思？（多媒体出示地图），师：香港是一个港口城市，每天有船舶通往世界各地，又是个航空港，每天有飞机飞往世界各大城市。她地处我国南方，所以说是我国通向世界的南大门。这句还交代什么？那里有迷人的沙滩，著名的公园，繁华的街市。 （多媒体出示景点图）过渡：课文那几个自然段写了这几处景点，你最喜欢哪里，多读几遍。（二）、学习第二部分你最喜欢香港的哪个地方？学习这一部分不分先后由、

3、学生自由选择。迷人的沙滩1、指名朗读2、交流：迷人的沙滩指哪里？课文用那些词形容浅水湾的？（浪平沙细、阳光和煦）多媒体出示图文：浪平沙细，阳光和煦的浅水湾是旅游度假的好地方。师：风平浪静，温暖柔和的阳光照着细密柔软的沙滩，多美啊！谁来读？人们到这里怎样度假的？多媒体出示；每逢节假日舒服极了。生读，师：让我们也光着脚丫在金色的沙滩上走走吧，我们可以看看大海， 弯下腰捡捡贝壳， 这样走走停停， 很随意的走叫 （漫步） 。 这时一阵海风吹来，你有什么感觉？文中用了哪个词？ （沐浴） 本来指洗澡， 这里指海风吹在身上像在洗澡一样。同学们侧着头认真地听老师讲课，就叫（倾听）。你在什么时候倾听过？造句。沙

4、滩人多热闹， 浪声不大， 所以要倾听。 在这旅游度假感觉怎样？舒服极了。 你能读出这种休闲、 自由、舒服的感觉吗？指名读，自由读。著名的公园1 、喜欢的同学一起读2 、 交流： 著名的公园指什么？你最喜欢看什么？多媒体出示图， 师： 我们来看海洋剧场，这里聚集着许多观赏海狮海豚表演的游客。 看， 碧波荡漾的人工湖上， 海狮海豚正在表演节目。表演开始了。多媒体出示图：引读， 它们有的有的有的有的引导学生用“有的” 练习说话。 它们表演的怎么样？精彩的动物表演不仅吸引了我们， 也吸引了全世界的人们，所以说海洋公园举世闻名。3 、 这一段有几句话、 是围绕那句来写的？先总写海洋公园举世闻名， 再具体

5、写它怎样有名。男女生分读。繁华的街市1 、指名读2、交流：这一段介绍了哪里？多媒体：看图理解摩天大厦、鳞次栉比；商店里商品琳琅满目；大街上人流如潮。概括三多：高楼多，商店多，人多。点出作者用词准确，间洁。这就是铜锣湾的繁华热闹。齐读，读出繁华、热闹。多媒体出示，小结：我们游览了香港的三大旅游景点，你感觉美不美？引读：香港，真是一颗璀璨的东方之珠。游玩了三处景点， 不知不觉天已经黑了， 夜晚的香港又是一番景象。 多媒体出示夜景图，你能用哪些词语形容？出示第一句图文，为什么说香港成了灯的海洋？比喻灯多，像海洋。课文怎样描写的？多媒体出示： 港湾里闪耀的灯光， 像五颜六色的焰火溅落人间。 这句把什么

6、比作什么？你们见过放焰火吗？理解 “闪耀” ， 说句子。 图文： 马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。这句把什么比作什么?总结：这几句是围绕那句写的？先总写，再分写。齐读这几个比喻句。写话: 围绕“一到休假日，街上就热闹起来了。”写一段话。（三）、学习第三部分游玩了香港几大景点，欣赏了香港的夜景，让人不由发出赞叹，多媒体出示：香港，真是一颗无比璀璨的东方之珠。齐读。这一段紧扣题意，为课文作了精彩的总结。再读简介： 一百多年前， 香港被英国侵占， 成为英国的殖民地， 离开了祖国母亲的怀抱。 2019年 7 月 1 日，我国恢复了对香港行使主权，香港这颗无比璀璨的东方之珠又重新回到了祖国母亲的怀抱。 作为中国人， 我们每个人都感到无比自豪， 让我们用充满自豪的语气再读最后一段。三、课堂小结