现代汉语课件词汇汇编

1、 第一节第一节 词汇和词的结构词汇和词的结构 v词汇又称语汇，是一种语言里所有的（或特定词汇又称语汇，是一种语言里所有的（或特定 范围的）词和固定短语的总和。范围的）词和固定短语的总和。 v词汇是词的集合体，词汇和词的关系是集体和词汇是词的集合体，词汇和词的关系是集体和 个体的关系，好比树林和树的关系。个体的关系，好比树林和树的关系。 v一个人掌握的词越多，他的词汇就越丰富，也一个人掌握的词越多，他的词汇就越丰富，也 就越能确切地表达思想。就越能确切地表达思想。 v掌握词汇的方法：掌握词汇的方法： v 深入生活搜集词汇；深入生活搜集词汇； v 认真阅读汲取营养；认真阅读汲取营养； v 加强写作

2、实践掌握词汇。加强写作实践掌握词汇。 一、词汇一、词汇 二、词汇单位二、词汇单位 v语素是语言中最小的音义结合体。是能语素是语言中最小的音义结合体。是能 够区别意义的最小的语言单位。语素的够区别意义的最小的语言单位。语素的 作用和职能主要就是构词。作用和职能主要就是构词。 v现代汉语的语素现代汉语的语素都都是单音节的是单音节的（本民族（本民族 语言的）语言的），如，如“人、学人、学”等；也有两个等；也有两个 音节的，如音节的，如“枇杷、玲珑枇杷、玲珑”；还有三个；还有三个 或三个以上音节的，如或三个以上音节的，如“冬不拉、萨其冬不拉、萨其 马马”等。等。 （一）语素（一）语素 v确定语素的方法

3、主要是确定语素的方法主要是替代法替代法。所谓替。所谓替 代法，就是用已知语素替代有待确定是代法，就是用已知语素替代有待确定是 不是语素的语言单位。也就是对某个语不是语素的语言单位。也就是对某个语 言片段（一般是双音节）的各个成分进言片段（一般是双音节）的各个成分进 行同类替换。行同类替换。 v清洁清洁 清楚清楚 清白清白 清爽清爽 清洁清洁 圣洁圣洁 纯洁纯洁 整洁整洁 使用替代法应注意的问题：使用替代法应注意的问题： v首先，一个双音节的或多音节的语言片段，在替换首先，一个双音节的或多音节的语言片段，在替换 时必须是两个或多个成分同时都可以分别被替换，时必须是两个或多个成分同时都可以分别被替

4、换， 否则这种替换法是不符合要求的。否则这种替换法是不符合要求的。 蜘蛛：喜蛛蜘蛛：喜蛛 檐蛛檐蛛 蜘蛛：蜘蜘蛛：蜘 蜘蜘 v其次，在替换时，必须保持结构单位意义的基本一其次，在替换时，必须保持结构单位意义的基本一 致。替代后的语素义同原来语言片段的语义要有一致。替代后的语素义同原来语言片段的语义要有一 定的联系。定的联系。 马虎：老虎马虎：老虎 猛虎猛虎 幼虎幼虎 雄虎雄虎 马虎：马车马虎：马车 马蹄马蹄 马尾马尾 马匹马匹 语素的分类语素的分类：成词语素和不成词语素：成词语素和不成词语素 v成词语素是能够独立成词的语素叫自由语素，自由语素是既能够独立成词语素是能够独立成词的语素叫自由语素，

5、自由语素是既能够独立 成词，又能同别的语素自由构词的语素。例如：成词，又能同别的语素自由构词的语素。例如： 山：山脉山：山脉 山峰山峰 山涧山涧 冰山冰山 江山江山 看：看法看：看法 看齐看齐 查看查看 偷看偷看 美：美观美：美观 美妙美妙 美好美好 完美完美 鲜美鲜美 v不成词语素：不能单独成词的语素叫不成词语素，不成词语素只能同不成词语素：不能单独成词的语素叫不成词语素，不成词语素只能同 别的语素组合成词。例如：别的语素组合成词。例如： 器：器材器：器材 器官器官 器皿器皿 兵器兵器 仪器仪器 悉：悉心悉：悉心 悉数悉数 获悉获悉 熟悉熟悉 得悉得悉 乎乎：胖乎乎乎乎：胖乎乎 热乎乎热乎乎

6、 蔫乎乎蔫乎乎 傻乎乎傻乎乎 蒙蒙：灰蒙蒙蒙蒙：灰蒙蒙 雾蒙蒙雾蒙蒙 蒙蒙亮蒙蒙亮 蒙蒙细雨蒙蒙细雨 v另有一类另有一类不成词不成词语素同别的语素组合成词语素同别的语素组合成词 时，位置是固定的，只表示一些附加的意时，位置是固定的，只表示一些附加的意 义，又叫词缀。义，又叫词缀。 阿、子、性、者、家、员、儿阿、子、性、者、家、员、儿 v成词语素和不定位语素叫词根，是词的基成词语素和不定位语素叫词根，是词的基 本意义的负荷者。本意义的负荷者。 （二）词（二）词 v词是句中最小的能够独立运词是句中最小的能够独立运 用的语言单位。用的语言单位。 v小黄和小张去跑步了。小黄和小张去跑步了。 v首先，除

7、了少数异读词以外，词的首先，除了少数异读词以外，词的 语音形式是固定而单一的。语音形式是固定而单一的。 v其次，词的意义是明确而融合的。其次，词的意义是明确而融合的。 v再次，词的功能是定型而完整的。再次，词的功能是定型而完整的。 鉴定词的方法：鉴定词的方法： v问答鉴定法问答鉴定法 v提取鉴定法提取鉴定法 v扩展鉴定法扩展鉴定法 v短语是词和词的语法组合，短语又称短语是词和词的语法组合，短语又称 为词组。为词组。 v它和词都表示一定的意义，也是造句它和词都表示一定的意义，也是造句 成分，可以单说或单用，这时就存在成分，可以单说或单用，这时就存在 一个跟短语划界的问题。一个跟短语划界的问题。

8、（三）固定短语（三）固定短语 v固定短语是词跟词的固定组合，一般不固定短语是词跟词的固定组合，一般不 能任意增减、改换其中词语。能任意增减、改换其中词语。 v熟语包括成语、惯用语、歇后语；熟语包括成语、惯用语、歇后语； v熟语结构上较为固定，功能上相当于一熟语结构上较为固定，功能上相当于一 个词。个词。 （四）略语（四）略语 v略语是语言中经过压缩和省略的词略语是语言中经过压缩和省略的词 语，可分为两类：语，可分为两类：简称简称和和数词略语数词略语。 1.1.简称简称 v简称是较复杂的名称的简化形式，与全简称是较复杂的名称的简化形式，与全 称相对而言，把全称删简成简称，简称称相对而言，把全称删

9、简成简称，简称 大都是选取名称中有代表性的语素或词大都是选取名称中有代表性的语素或词 压缩而成。压缩而成。 简化形式的几种方式：简化形式的几种方式： 1.家用电器家电 2.外交部长外长 3.中学、小学中小学 4.乌鲁木齐市乌市 5.安全理事会安理会 v有些简称经过长期使用，已经凝固成一有些简称经过长期使用，已经凝固成一 个单词了：化肥、初中个单词了：化肥、初中 v但是有的简称由于简缩不当往往容易产但是有的简称由于简缩不当往往容易产 生误解或者让人不知所云：上吊厂、男生误解或者让人不知所云：上吊厂、男 牛女猪牛女猪 2.2.数词略语数词略语 v对一些习用的联合短语，选择其对一些习用的联合短语，选

10、择其 中各项的共同语素加上短语包含中各项的共同语素加上短语包含 的项数，即构成数词略语，还有的项数，即构成数词略语，还有 一些是根据共同的属性加上列举一些是根据共同的属性加上列举 的项数构成的。的项数构成的。 三、三、词的结构词的结构 v词都是由一个或几个语素构成的，构词语素分为词都是由一个或几个语素构成的，构词语素分为 两种，一种叫词根，一种叫词缀。两种，一种叫词根，一种叫词缀。 v词根指的是意义实在、在合成词内的位置不固定词根指的是意义实在、在合成词内的位置不固定 的的成词成词语素和语素和不成词语素不成词语素；词缀指的是意义不实；词缀指的是意义不实 在、在合成词内位置在前或在后的在、在合成

11、词内位置在前或在后的不成词不成词语素。语素。 v从汉语构成的情况我们可以分成单纯词和合成词从汉语构成的情况我们可以分成单纯词和合成词 两种。两种。 （一）单纯词（一）单纯词 v由一个语素构成的词，叫单纯词。由一个语素构成的词，叫单纯词。 v单音节的如单音节的如“天、江天、江”；多音节的有以下几类：；多音节的有以下几类： 1.1.联绵词联绵词指两个不同的音节连缀表示一个意义而指两个不同的音节连缀表示一个意义而 不能拆开成两个语素的词。不能拆开成两个语素的词。根据读音，连绵词可以根据读音，连绵词可以 分为三类分为三类： （1 1）双声：）双声：琉璃、惆怅、琵琶琉璃、惆怅、琵琶 （2 2）叠韵：）叠

12、韵：蜻蜓、迷离、窈窕蜻蜓、迷离、窈窕 （3 3）其它：）其它：牡丹、蝴蝶、峥嵘牡丹、蝴蝶、峥嵘 v3.3.音译的外来词音译的外来词 v2.2.叠音词叠音词由不成词语素的音节重叠构由不成词语素的音节重叠构 成，它只是一个语素构成的词。成，它只是一个语素构成的词。 如：猩猩、姥姥、瑟瑟等。如：猩猩、姥姥、瑟瑟等。 v3.3.音译词音译词是以读音相近的字翻译外族是以读音相近的字翻译外族 词语而形成的单纯词。如：咖啡、克隆、词语而形成的单纯词。如：咖啡、克隆、 沙发、葡萄沙发、葡萄 、巧克力、的士等。、巧克力、的士等。 二、合成词二、合成词合成词有复合式、附加式、合成词有复合式、附加式、 重叠式三种构

13、词方式重叠式三种构词方式 v1.1.复合式复合式至少要由两个不相同的词根至少要由两个不相同的词根 结合在一起构成。从词根和词根之间的关结合在一起构成。从词根和词根之间的关 系看，主要有五种类型。系看，主要有五种类型。 1.1.复合式复合式 v至少要由两个不相同的词根结合在一起构至少要由两个不相同的词根结合在一起构 成。从词根和词根之间的关系看，主要有成。从词根和词根之间的关系看，主要有 五种类型。五种类型。 （1 1）联合性：由两个意义相同、相近、相关）联合性：由两个意义相同、相近、相关 或相反的词根并列组合而成、又叫并列式。或相反的词根并列组合而成、又叫并列式。 例如：例如： v 途径途径

14、体制体制 价值价值 v 骨肉骨肉 尺寸尺寸 领袖领袖 v 国家国家 质量质量 窗户窗户 （2 2）偏正型）偏正型前一词根修饰、限制后一词根。前一词根修饰、限制后一词根。 例如：例如：气功气功 冰箱冰箱 / /倾销、筛选等倾销、筛选等 （3 3）补充型）补充型后一词根补充说明前一词根。后一词根补充说明前一词根。 例如：提高、说服例如：提高、说服/ /车辆、书本等。车辆、书本等。 （4 4）动宾型）动宾型前一词根表示动作、行为，后前一词根表示动作、行为，后 一词根表示动作行为所支配关涉的事物。又叫一词根表示动作行为所支配关涉的事物。又叫 支配式。例如：司机、管家、站岗等。支配式。例如：司机、管家、

15、站岗等。 （5 5）主谓型）主谓型前一词根表示被陈述的事物，前一词根表示被陈述的事物， 后一词根是陈述前一词根的。又叫陈述式。例后一词根是陈述前一词根的。又叫陈述式。例 如：地震、日食、心酸、月亮等。如：地震、日食、心酸、月亮等。 2. 2.重叠式重叠式由相同的词根相叠构成重叠由相同的词根相叠构成重叠 式。例如：姐姐、哥哥、爹爹、仅仅、刚式。例如：姐姐、哥哥、爹爹、仅仅、刚 刚等。刚等。 3. 3.附加式附加式由词根和词缀构成。词缀在由词根和词缀构成。词缀在 词根前的叫前缀，在词根后的叫后缀。词根前的叫前缀，在词根后的叫后缀。 （1 1）前加式（前缀）前加式（前缀+ +词根），如：词根），如：

16、老、阿、老、阿、 小、第小、第 （2 2）后加式（词根）后加式（词根+ +后缀），如：后缀），如：子、头、子、头、 儿、然、巴儿、然、巴 生造词问题：生造词问题： v学习构词法只在了解词在构成方面的学习构词法只在了解词在构成方面的 理据，帮助我们理据，帮助我们“用词用词”，而不是让，而不是让 我们用它来我们用它来“造词造词”。 v高人、严困、监区高人、严困、监区 第二节：词义的性质和构成第二节：词义的性质和构成 v词义是词的意义，包括词汇意义和语法词义是词的意义，包括词汇意义和语法 意义，即词的内容，词的形式是语音。意义，即词的内容，词的形式是语音。 v词汇学讲的词义通常是指词汇意义，即词汇学

17、讲的词义通常是指词汇意义，即 狭义的词义，广义的词义还包括词的语狭义的词义，广义的词义还包括词的语 法意义，即词性。法意义，即词性。 一、词义的性质一、词义的性质 ( (一一) )词义是什么词义是什么 （二）词义的概括性（二）词义的概括性 v词义所反映的任何一种客观事物或现象词义所反映的任何一种客观事物或现象 都是进行了概括的。一般的词指的都是都是进行了概括的。一般的词指的都是 整类事物或现象。整类事物或现象。例如：改革、笔等例如：改革、笔等 v专有名词也有概括性。例如：杜甫专有名词也有概括性。例如：杜甫 （三）词义的模糊性（三）词义的模糊性 v词义有模糊性的一面，词义的模糊性指的词义有模糊性

18、的一面，词义的模糊性指的 是词义的界限有不确定性，它来源于词所是词义的界限有不确定性，它来源于词所 指的事物边界不清。指的事物边界不清。 凌晨、早上、上午；青年、中年凌晨、早上、上午；青年、中年 v词义的模糊性是客观事物连续性的反映。词义的模糊性是客观事物连续性的反映。 （四）词义的民族性（四）词义的民族性 v词义的民族性源于语言同文化的同化融合过程，词义的民族性源于语言同文化的同化融合过程， 同类事物不同的语言用什么词、用几个词来表同类事物不同的语言用什么词、用几个词来表 示可以不同，词义概括的对象范围也可以不同，示可以不同，词义概括的对象范围也可以不同， 它体现了词义的民族性。它体现了词义

19、的民族性。 哥哥、弟弟哥哥、弟弟brotherbrother 姐姐、妹妹姐姐、妹妹sistersister 姑姑、阿姨姑姑、阿姨auntaunt 叔叔、舅舅叔叔、舅舅uncle uncle v词义不仅在理性意义上有民族性，在附加色彩词义不仅在理性意义上有民族性，在附加色彩 上也可以显示出民族性。上也可以显示出民族性。 狗狗 二、词义二、词义的分类的分类 v词义是由多种因素构成的。词义是由多种因素构成的。 v实词都有一种与概念相联系的核实词都有一种与概念相联系的核 心意义心意义理性义，此外还可能理性义，此外还可能 有附着在理性义上面的色彩义。有附着在理性义上面的色彩义。 ( (一一) )理性义理

20、性义 v词汇意义包括词的理性义及各种各样的色彩词汇意义包括词的理性义及各种各样的色彩 意义。意义。 v词义中同表达概念有关的意义部分叫做理性词义中同表达概念有关的意义部分叫做理性 义，或叫概念义、主要意义。义，或叫概念义、主要意义。 花、花茶、花、花茶、 v词典对词目所作的解释，主要是理性义。词典对词目所作的解释，主要是理性义。 （二）色彩义（二）色彩义 v理性意义是词义的主要部分，词还有附属于 理性意义的色彩义，也可称作附属义。 感情色彩 语体色彩 形象色彩 1.1.感情色彩感情色彩 v有些词表明说话人对有关事物的赞许、褒有些词表明说话人对有关事物的赞许、褒 扬的感情，这就是词义中的褒义色彩

21、，这扬的感情，这就是词义中的褒义色彩，这 样的词称做样的词称做“褒义词褒义词”。例如：忠诚、大例如：忠诚、大 方、漂亮、壮丽等。方、漂亮、壮丽等。 v有些词表明说话人对有关事物的厌恶、贬有些词表明说话人对有关事物的厌恶、贬 斥的感情，这就是词义中的贬义色彩，这斥的感情，这就是词义中的贬义色彩，这 样的词叫做样的词叫做“贬义词贬义词”。例如：走狗、小例如：走狗、小 人、马虎、霸道等。人、马虎、霸道等。 v更多的词既没有褒义色彩，也没有贬义色更多的词既没有褒义色彩，也没有贬义色 彩，它们是中性词。例如：山脉、河流、彩，它们是中性词。例如：山脉、河流、 结论等。结论等。 2.2.语体色彩语体色彩 v

22、语体色彩又叫文体色彩，语体色彩又叫文体色彩，有些词语由于经常有些词语由于经常 用在某种语体中，便带上了该语体所特有的用在某种语体中，便带上了该语体所特有的 色彩色彩。 v有的具有书面语色彩，例如：投入、心态、有的具有书面语色彩，例如：投入、心态、 反思等。反思等。 v有的具有口语色彩，例如：脑袋、聊天儿、有的具有口语色彩，例如：脑袋、聊天儿、 巴不得等。巴不得等。 v选择具有语体色彩的词，固然同使用的场合选择具有语体色彩的词，固然同使用的场合 有关，也同说话人的文化修养有关。例如：有关，也同说话人的文化修养有关。例如： P231P231 3.3.形象色彩形象色彩 表示具体事物的词往往给人一种形

23、象感，这种 形象感来自对该事物的形象的概括 一百只鹅、两条蛇 美丽、平静 具体形象色彩的词不限于“形态”方面，还可 以包括“动态，颜色，声音”等。 云海、玉带桥、美人鱼、喇叭花等 三、词义的理解与词的运用三、词义的理解与词的运用 v由于词义所指的对象时大千世界中种种复由于词义所指的对象时大千世界中种种复 杂的事物、现象等，所以的词义的内涵式杂的事物、现象等，所以的词义的内涵式 十分复杂而细致的。十分复杂而细致的。 v只有认真深入领会词义的内涵特性，用起只有认真深入领会词义的内涵特性，用起 来才能表达得准确、鲜明、生动。来才能表达得准确、鲜明、生动。 v不能准确地理解词义所指的范围，所受的不能准

24、确地理解词义所指的范围，所受的 限制，就会导致用词的失误。限制，就会导致用词的失误。 第三节第三节 义项和义素义项和义素 v义项，是词的理性意义的分项说明。义项，是词的理性意义的分项说明。词的义词的义 项多少，是从该词出现的语境观察出来的。项多少，是从该词出现的语境观察出来的。 v有的词只有一个义项，有的词只有一个义项，例如：例如：“国人国人”。 v有的则有两个或两个以上义项有的则有两个或两个以上义项、例如：、例如：“把把 戏戏”。 v一个词有几个义项，各义项之间存在着互补一个词有几个义项，各义项之间存在着互补 关系，即各个义项只出现在自己的语境中，关系，即各个义项只出现在自己的语境中， 每个

25、具体语境只有一个义项适用。每个具体语境只有一个义项适用。 一、义项一、义项 （二）义项的分类（二）义项的分类 词义词义 基本义：词的几个义项中基本的常用的义项。基本义：词的几个义项中基本的常用的义项。 转义：由基本义项直接或间接地发展转化来的义项。转义：由基本义项直接或间接地发展转化来的义项。 词的转义主要是通过词的转义主要是通过引申引申和和比喻比喻两种方法产生的。两种方法产生的。 转义转义 引申义引申义在基本义的基础上经过推演发展而产生在基本义的基础上经过推演发展而产生 的意义。如：的意义。如：“深深”。 比喻义比喻义借用一个词的基本意义来比喻另一种事借用一个词的基本意义来比喻另一种事 物，

26、这时所产生的新的意义。如：物，这时所产生的新的意义。如：“帽子帽子”。 （三）单义词和多义词（三）单义词和多义词 v词根据义项的多少可分为单义词和词根据义项的多少可分为单义词和 多义词。多义词。 1 1、单义词、单义词 v只有一个义项的词叫单义词。只有一个义项的词叫单义词。 懂、葡萄懂、葡萄/ /送别、花眼送别、花眼 v交际时，单义词不受语境的限制，也不会交际时，单义词不受语境的限制，也不会 产生歧义。产生歧义。术语一般都是单义词，例如：术语一般都是单义词，例如： 内因、外因等。专有名词以及一部分常见内因、外因等。专有名词以及一部分常见 事物的名称也是单义词，例如：中国、北事物的名称也是单义词

27、，例如：中国、北 京、小麦等。京、小麦等。 2.2.多义词多义词 v有两个或两个以上的义项的词叫多义词。有两个或两个以上的义项的词叫多义词。例例 如：如：“宽宽”。 v多义词对语境有很强的依赖性，在一定的语多义词对语境有很强的依赖性，在一定的语 境中只能有一个义项适用。境中只能有一个义项适用。 v如果在同一语境中可以同时适用两个或更多如果在同一语境中可以同时适用两个或更多 的义项，这个词就会产生歧义了。例如：的义项，这个词就会产生歧义了。例如： “他的担子不轻。他的担子不轻。” （四）同音词（四）同音词 v同音词是语音相同而意义之间并无联系的一同音词是语音相同而意义之间并无联系的一 组词。组词

28、。如：如：“别别”有三项意义。有三项意义。 v同音词可分为同字同音词和异字同音词两种。同音词可分为同字同音词和异字同音词两种。 如：如： “ “别别”、“公事公事公式公式工事工事 攻势攻势”等。不论何种同音词，都必须声母、等。不论何种同音词，都必须声母、 韵母、声调完全相同。韵母、声调完全相同。 二、义素 v义素是构成词义的最小意义单位，也就是词义义素是构成词义的最小意义单位，也就是词义 的区别特征，所以又叫语义成分或语义特征。的区别特征，所以又叫语义成分或语义特征。 灌木灌木矮小而丛生的木本植物。矮小而丛生的木本植物。 乔木乔木树干高大，主干和分枝有明显区别的树干高大，主干和分枝有明显区别的

29、 木本植物。木本植物。 v共同特征共同特征共同义素共同义素 v区别特征区别特征区别义素区别义素 义素分析的步骤义素分析的步骤 v首先，要明确分析的对象。义素分析一般总首先，要明确分析的对象。义素分析一般总 是在一些相关的词，也就是同一语义场当中是在一些相关的词，也就是同一语义场当中 进行。进行。 v其次，根据所选定的词，进行词义间的比较，其次，根据所选定的词，进行词义间的比较， 找出其共同特征与区别特征，即找出相应的找出其共同特征与区别特征，即找出相应的 义素。义素。 v最后义素确定之后，还需要采取种种方法进最后义素确定之后，还需要采取种种方法进 行表达。行表达。 （二）义素分析（二）义素分析

30、 （三）义素分析的运用（三）义素分析的运用 v可以帮助我们准确地掌握、解释、理解语可以帮助我们准确地掌握、解释、理解语 义。义。 v可以突显示词义之间的异同及联系。可以突显示词义之间的异同及联系。 v词汇之间可以结成种种语义场，同一语义词汇之间可以结成种种语义场，同一语义 场的各词之间必有相同的义素，又有互相场的各词之间必有相同的义素，又有互相 区别的义素。区别的义素。 第四节第四节 语义场语义场 一、语义场一、语义场 交通工具交通工具 公用公用 有轨有轨 用电用电 线路固定线路固定 地面运行地面运行 公共汽车公共汽车 + + - - + + + - - + + 无轨电车无轨电车 + + -

31、+ + + + - + + + 出租汽车出租汽车 + + - - - + + - - - + 地铁地铁 + + + + + -+ + + + + - 轻轨轻轨 + + + + + + + + + + 土土 有轨电车有轨电车 + + + + + + + + + + + （一）语义场（一）语义场 通过不同词之间的对比，根据它们词义的共同特点通过不同词之间的对比，根据它们词义的共同特点 或关系划分出来的类。属于同一语义场的各词义有共或关系划分出来的类。属于同一语义场的各词义有共 同的语素，表明它们属于同一个语义场；又有一些不同的语素，表明它们属于同一个语义场；又有一些不 同的语素，表明词义彼此之间的

32、区别。同的语素，表明词义彼此之间的区别。 处于不同语义场中的词的意义会有所不同，这是受处于不同语义场中的词的意义会有所不同，这是受 同一语义场同一语义场 中其他词的词义制约的结果。中其他词的词义制约的结果。 例如：例如： （A A）金）金木木水水火火土土 （B B）金）金银银铜铜铁铁锡锡 （二）语义场的层次（二）语义场的层次 v语义场有不同的层次，上一层次中某个词的义语义场有不同的层次，上一层次中某个词的义 素必然为下一层次的各词所具有，而下一层次素必然为下一层次的各词所具有，而下一层次 又必然有自己一些特殊的义素。又必然有自己一些特殊的义素。 v上一层次的词叫上位词，下一层次的词叫下位上一层

33、次的词叫上位词，下一层次的词叫下位 词。上位词必有自己的下位词，下位词也可以词。上位词必有自己的下位词，下位词也可以 有自己的下位词，对它的下位词来说它又成了有自己的下位词，对它的下位词来说它又成了 上位词。上一层次的称作上位词。上一层次的称作“母场母场”，下一层次，下一层次 的称作的称作“子场子场”。 v语义场的各项，也可以没有共同的上位语义场的各项，也可以没有共同的上位 词，这种情况往往是两个对称的词。这词，这种情况往往是两个对称的词。这 些没有上位概念的词大都可以合称。如：些没有上位概念的词大都可以合称。如： “父母父母”“”“儿女儿女 ”等只是合成。 v有些词可以兼属不同层次的语义场。

34、例有些词可以兼属不同层次的语义场。例 如：如： 金金 木木 水水 火火 土土 金金 银银 铜铜 铁铁 锡锡 （三）语义场分析（三）语义场分析 语义场由于各成员相互之间的关系不同，语义场由于各成员相互之间的关系不同， 可以分出不同的种类。主要有可以分出不同的种类。主要有“类属义场类属义场”、 “顺序义场顺序义场”、“关系义场关系义场”、“同义义同义义 场场”“”“反义义场反义义场”等。等。 1.1.类属义场类属义场 v类属义场的成员同属于一个较大的类，如类属义场的成员同属于一个较大的类，如 “飞机、轮船、车子等飞机、轮船、车子等”同属交通工具类。同属交通工具类。 v在汉语中类属义场所概括的事物，

35、往往超过在汉语中类属义场所概括的事物，往往超过 所列举的事物的总和，例如所列举的事物的总和，例如“柴、米、油、柴、米、油、 盐盐” 中的中的“米米”实际可以代表一切实际可以代表一切“主食类主食类 粮食粮食”。 2.2.顺序义场顺序义场 v各成员按照某种固定的顺序排列。如：各成员按照某种固定的顺序排列。如：“新新 生儿生儿-婴儿婴儿-幼儿幼儿-儿童儿童-少年少年-青青-中年中年 -老年老年” ； v如果义场中包含的成员很多，往往在前面加如果义场中包含的成员很多，往往在前面加 上数词上数词“一楼一楼-二楼二楼-三楼三楼”； v有些顺序义场可以周而复始，叫做有些顺序义场可以周而复始，叫做“循环义循环

36、义 场场”，如，如“白天白天-黑夜黑夜”循环交替。循环交替。 3.3.关系义场关系义场 v一般由两个成员组成，二者处于某种关系的一般由两个成员组成，二者处于某种关系的 两端，互相对立、依靠。例如：两端，互相对立、依靠。例如：“老师老师 学生学生”便是因教育关系形成的语义场。便是因教育关系形成的语义场。 v关系义场的两个成员一般都有关系义素来表关系义场的两个成员一般都有关系义素来表 明其关系。明其关系。 二、同义义场和同义词二、同义义场和同义词 意义相同或相近的词组成的语义场叫做同义义场，意义相同或相近的词组成的语义场叫做同义义场， 义场中的各个词叫做同义词。同义词包括两类。义场中的各个词叫做同

37、义词。同义词包括两类。 两个（或一组）词，不论从哪一方面来看，意义都两个（或一组）词，不论从哪一方面来看，意义都 相同，在语言中通常可以换用，即等义词，在词汇里比相同，在语言中通常可以换用，即等义词，在词汇里比 较少。如：较少。如：衣服衣服-衣裳衣裳 气力气力-力气力气 演讲演讲-讲演讲演 意义并不完全相同，基本意义相同，但有细微的差意义并不完全相同，基本意义相同，但有细微的差 别，因此也有人称为近义词。近义词的一般所说的同义别，因此也有人称为近义词。近义词的一般所说的同义 词主要是指这类同义词。如：词主要是指这类同义词。如：天气天气-气候气候 误解误解-曲解曲解 滥用滥用-乱用乱用 （一）同

38、义义场（一）同义义场 （二）同义词的差别（二）同义词的差别 同义义场中各词的基本意义都是一同义义场中各词的基本意义都是一 致的，至少在某一义项上它们之间有着致的，至少在某一义项上它们之间有着 共同的义素，而且主要义素都是相同的。共同的义素，而且主要义素都是相同的。 但另一方面，各同义词之间必然会有一但另一方面，各同义词之间必然会有一 些或大或小，或显或隐的差别。同义义些或大或小，或显或隐的差别。同义义 场中的各词在意义上是大同小异，同义场中的各词在意义上是大同小异，同义 词的词的“小异小异”虽然小，但很值得重视。虽然小，但很值得重视。 1.1.理性意义方面的差别：理性意义方面的差别： （1 1

39、）意义的轻重）意义的轻重词义的轻重有所不同，程度轻重的差词义的轻重有所不同，程度轻重的差 异，词义的着重方面不同。异，词义的着重方面不同。如：如：损坏、毁坏；努力、竭力；损坏、毁坏；努力、竭力； 改革、改良。改革、改良。 （2 2）范围的大小：）范围的大小：一般是同义的名词表现出来的细微一般是同义的名词表现出来的细微 差别。如：年代、年月；事情、事件、事故；边疆、边境、差别。如：年代、年月；事情、事件、事故；边疆、边境、 边界；粮食、食粮；灾难、灾荒、饥荒。边界；粮食、食粮；灾难、灾荒、饥荒。 （3 3）集体与个体不同）集体与个体不同如：如：树林-树、人口-人 （4 4）搭配对象不同）搭配对象

40、不同有的同义词的差别表现在它们所适有的同义词的差别表现在它们所适 用的对象、范围不同。如：爱护用的对象、范围不同。如：爱护爱戴；希望爱戴；希望期望；期望； 采纳采纳采用；发挥、发扬采用；发挥、发扬 2.2.色彩方面的差别色彩方面的差别 主要表现在感情色彩和语体色彩方面。主要表现在感情色彩和语体色彩方面。 （1 1）感情色彩不同）感情色彩不同分别是褒义词、中性词、贬义词。分别是褒义词、中性词、贬义词。 如：如：成果、后果、结果；果断、武断；顽强、顽固成果、后果、结果；果断、武断；顽强、顽固 还有一种带有评价色彩的含蓄义。如：还有一种带有评价色彩的含蓄义。如：诚实诚实-老实；女老实；女 士士-女人

41、女人-女子女子-女性。女性。 （2 2）语体色彩不同）语体色彩不同有些同义词所表示的概念意义相有些同义词所表示的概念意义相 同，但是所附加的语体色彩不同。同，但是所附加的语体色彩不同。 恐吓恐吓吓唬；若干吓唬；若干一些一些 ；可以；可以准予；私准予；私 自自擅自；好擅自；好美好；胳膊美好；胳膊臂。臂。 3.3.词性方面的差异词性方面的差异 当一个词具有几种不同的意义，并且分别属当一个词具有几种不同的意义，并且分别属 于不同词类的时候，则可以在意义相同或相近而于不同词类的时候，则可以在意义相同或相近而 词性相近的条件下，分别同别的词形成同义词。词性相近的条件下，分别同别的词形成同义词。 如：如：

42、深刻深入；充分充足；根本基本 一组同义词之间的细微差别是多方面的，有一组同义词之间的细微差别是多方面的，有 时是错综交织在一起的。例如：时是错综交织在一起的。例如：“危害、伤害、危害、伤害、 损害损害”，都有，都有“使受损害使受损害”的意思，但它们在词的意思，但它们在词 义上既有轻重的不同，也有用法的不同，还各有义上既有轻重的不同，也有用法的不同，还各有 不同的搭配对象。例如：不同的搭配对象。例如：伤害自尊心、损害集体 利益、危害人民的生命财产。 （三）辨析同义词的方法（三）辨析同义词的方法 从语境中去考察，可能替换的总是显示出同义词中从语境中去考察，可能替换的总是显示出同义词中 相同的部分，

43、不能替换的往往是差异所在。相同的部分，不能替换的往往是差异所在。 他为全连安排了住处，才到团部汇报。他为全连安排了住处，才到团部汇报。 政府为他安排了工作，从此一家人不愁吃穿政府为他安排了工作，从此一家人不愁吃穿。 他把工作安排了一下，就匆匆地走了他把工作安排了一下，就匆匆地走了。 重新安排祖国河山重新安排祖国河山。 厂长布置完工作，大家就开始行动了厂长布置完工作，大家就开始行动了。 给独唱会布置会场给独唱会布置会场。 布置舞台布置舞台。 （四）同义词的作用（四）同义词的作用 1.1.可以使语言的表达精确、严密。可以使语言的表达精确、严密。 2.2.可以使语体风格鲜明。可以使语体风格鲜明。 3

44、.3.可以使文句生动活泼，富于变化。可以使文句生动活泼，富于变化。 4.4.可以使语气委婉。可以使语气委婉。 5. 5. 可以加强语势，使语意完足。可以加强语势，使语意完足。 三、反义义场和反义词三、反义义场和反义词 v两个意义相反或相对的词可以构成反义义场，这两个意义相反或相对的词可以构成反义义场，这 两个词互为反义词。两个词互为反义词。如：如：“上-下” v构成反义的两个词必须是属于同一意义范畴的。构成反义的两个词必须是属于同一意义范畴的。 不同范畴的词不能构成反义义场。不同范畴的词不能构成反义义场。 v反义词的存在是以客观事物的矛盾对立为前提的。反义词的存在是以客观事物的矛盾对立为前提的

45、。 如：正如：正反、对反、对错、大错、大小小 v反义词是词义与词义、词与词的关系，词和短语反义词是词义与词义、词与词的关系，词和短语 不能构成反义词。如：好不能构成反义词。如：好不好、大不好、大不大不大 （一）反义义场（一）反义义场 （二）反义义场的类型（二）反义义场的类型 v从成员的相互关系看，反义义场从成员的相互关系看，反义义场 分为两类：互补反义义场和极性分为两类：互补反义义场和极性 反义义场。反义义场。 1.1.互补反义义场互补反义义场 v在互补反义义场中，在互补反义义场中，A A和和B B是相互排斥的，是相互排斥的， 不是不是A A就是就是B B，排除了，排除了“既不是既不是A A也

46、不是也不是B B 的中间状态。肯定的中间状态。肯定A A必定否定必定否定B B，肯定，肯定B B必必 定否定定否定A A；反过来，否定；反过来，否定A A必然肯定必然肯定B B，否，否 定定B B必然肯定必然肯定A A。 v生生-死死 公公-私私 动动-静静 存存-亡亡 真真- - - -假假 内内-外外 曲曲-直直 有有-无无 2.2.极性反义义场极性反义义场 v在极性反义义场中，肯定在极性反义义场中，肯定A A，就否定，就否定B B；肯定；肯定 B B，就否定，就否定A A。但是不能逆推，否定。但是不能逆推，否定A A，不一，不一 定就是定就是B B；否定；否定B B，不一定就是，不一定就

47、是A A，因为还有，因为还有C C、 D D、E E等其他意义存在的可能。两者之间可以等其他意义存在的可能。两者之间可以 有中间状态和其他情况。有中间状态和其他情况。 v白白黑黑 高高矮矮 南南北北 买买卖卖 厚厚薄薄 忙忙闲闲 前前后后 （三）反义词的不平衡现象（三）反义词的不平衡现象 v反义义场中的词总是成对的，但是两个反义义场中的词总是成对的，但是两个 词之间的语义范围、使用频率并不相等，词之间的语义范围、使用频率并不相等， 这样就形成反义词的不平衡现象。这样就形成反义词的不平衡现象。 v有些由形容词构成的反义词，两个词对有些由形容词构成的反义词，两个词对 “-“-不不-”-”这个格式反

48、应不一样。如：这个格式反应不一样。如： “ “厚厚薄薄” ( (四四) )反义词的作用反义词的作用 1. 1.运用反义词，可以揭示事物的矛盾，形成运用反义词，可以揭示事物的矛盾，形成 意思的鲜明对照和映衬，从而把事物的特点深刻意思的鲜明对照和映衬，从而把事物的特点深刻 地表示出来。地表示出来。 2. 2.多组反义词连用，可以起到加强语气、强多组反义词连用，可以起到加强语气、强 调核心意思的作用。调核心意思的作用。 3. 3.反义词可以构成对偶、映衬的句子，使语反义词可以构成对偶、映衬的句子，使语 言更加深刻有力。言更加深刻有力。 4. 4.由于反义词具有鲜明的对比作用，人们有由于反义词具有鲜明

49、的对比作用，人们有 时为了使语言新颖而又简练，按原有的词临时创时为了使语言新颖而又简练，按原有的词临时创 造一个反义词造一个反义词 第五节第五节 词义和语境的关系词义和语境的关系 一、语境对解释词义的作用一、语境对解释词义的作用 语境就是语言单位出现时的环境。语语境就是语言单位出现时的环境。语 境是其简称。语境大致可以分为两类：上境是其简称。语境大致可以分为两类：上 下文语境和情景语句（又叫社会现实语下文语境和情景语句（又叫社会现实语 境）。境）。 二、语境对词义的影响二、语境对词义的影响 语境对词义的影响是多方面的，主要语境对词义的影响是多方面的，主要 有四种。有四种。 v上下文语境上下文语

50、境词、短语、句子等在语流中出现时，词、短语、句子等在语流中出现时， 它前面和后面出现的其他语言单位。它前面和后面出现的其他语言单位。“上下文上下文”是是 一个宽泛的概念，在一段话或一篇文章中凡出现在一个宽泛的概念，在一段话或一篇文章中凡出现在 某语言单位的词、语、句都是该语言单位的上文，某语言单位的词、语、句都是该语言单位的上文， 出现在后的都是下文。最切近最重要的上下文却是出现在后的都是下文。最切近最重要的上下文却是 跟该词处于同一个句子的其他的词或短语。跟该词处于同一个句子的其他的词或短语。 v如：宏伟的拦河大坝高高耸立。如：宏伟的拦河大坝高高耸立。 上文 下文 v情景语境则指说话时的人物

51、、背景、牵涉情景语境则指说话时的人物、背景、牵涉 到的人或物，时间处所、社会环境以及说到的人或物，时间处所、社会环境以及说 听双方的辅助性交际手段听双方的辅助性交际手段( (包括表情、姿包括表情、姿 态、手势等等非语言因素态、手势等等非语言因素) )。在日常生活。在日常生活 中，人们总是结合着情景语境选择词语、中，人们总是结合着情景语境选择词语、 理解词语的。比如说，理解词语的。比如说，“这小伙子不错。这小伙子不错。” 情景语境情景语境 解释词义要根据该词所出现的语境。解释词义要根据该词所出现的语境。 1. 1.指示法：在语境中出现的有些词甚指示法：在语境中出现的有些词甚 至可以直接在情景语境

52、中得到解释。如：至可以直接在情景语境中得到解释。如： 苹果。苹果。 2. 2.因文定义：许多词依靠上下文语境因文定义：许多词依靠上下文语境 来解释。这里，上下文不是指一处两处，来解释。这里，上下文不是指一处两处， 而是指可能得到和必须得到的尽可能多的而是指可能得到和必须得到的尽可能多的 上下文。上下文。 3. 3.词的一种解释应能在相当多的上下词的一种解释应能在相当多的上下 文语境中适用，没有这种概括性，就会产文语境中适用，没有这种概括性，就会产 生随意性。生随意性。 二、语境对词义的影响二、语境对词义的影响 ( (一一) )语境使词义单一化语境使词义单一化 词往往是多义的，但是在一定的语境中

53、只使用一个词往往是多义的，但是在一定的语境中只使用一个 义项。如：打酱油、打铁、打格子、打伞等。义项。如：打酱油、打铁、打格子、打伞等。 ( (二二) )语境使词义具体化语境使词义具体化 词义具有概括性，但是词义又可以指整类事物中的词义具有概括性，但是词义又可以指整类事物中的 某些个或某一个个体，什么时候指整类，什么时候指某些个或某一个个体，什么时候指整类，什么时候指 个别成员，由语境决定。如：书个别成员，由语境决定。如：书256256页。页。 语境可以对词义进行任意的分割，即可指其中的某语境可以对词义进行任意的分割，即可指其中的某 一部分。如：角球、扣球。一部分。如：角球、扣球。 ( (三三

54、) )语境增加临时性意义语境增加临时性意义 有些词出现在一定语境中的时候，词义增添了一些有些词出现在一定语境中的时候，词义增添了一些 新的义素。如：新的义素。如：“养鸡养鸡”“”“冻鸡冻鸡”、“鸡又叫鸡又叫 了了”“”“鸡下蛋了鸡下蛋了”等。等。 ( (四四) )语境表现出词义的选择性语境表现出词义的选择性 1. 1.运用词语最应注意的词语搭配。词语搭配，可解释为运用词语最应注意的词语搭配。词语搭配，可解释为 词语在怎样的语境中出现。如：词语在怎样的语境中出现。如：“骑马骑马”。 2. 2.词出现的语境有宽有窄，有的词只能在特定语境中出词出现的语境有宽有窄，有的词只能在特定语境中出 现，所谓词

55、的搭配不当，就是说词出现在不能出现的某种语现，所谓词的搭配不当，就是说词出现在不能出现的某种语 境中，或者说与某种起决定性的义素互相抵触。境中，或者说与某种起决定性的义素互相抵触。 3. 3.词语组合影响词义的选择，组合的词语越多，在它形词语组合影响词义的选择，组合的词语越多，在它形 成的语境框架中可能出现的词就越少。如：成的语境框架中可能出现的词就越少。如： “在上跑在上跑” ” “ “在赛场上跑在赛场上跑” 第六节第六节 现代汉语词汇的组成现代汉语词汇的组成 一、基本词汇和一般词汇一、基本词汇和一般词汇 二、古语词、方言词、外来词二、古语词、方言词、外来词 三、行业语、隐语三、行业语、隐语

56、 ( (一一) )基本词汇基本词汇 v词汇中最主要的部分是基本词汇，它和词汇中最主要的部分是基本词汇，它和 语法一起构成语言的基础。语法一起构成语言的基础。 v基本词大都是实词，也有一部分虚词。基本词大都是实词，也有一部分虚词。 1. 1.稳固性稳固性稳固并不是一成不变，事实上基本词稳固并不是一成不变，事实上基本词 也在变，主要就是作为语素保留在语词中，有些古代的也在变，主要就是作为语素保留在语词中，有些古代的 单音词发展到现在复音化了，成为多音节的合成词，这单音词发展到现在复音化了，成为多音节的合成词，这 是汉语词汇的一条内部发展规律。是汉语词汇的一条内部发展规律。 2. 2.能产性能产性用

57、基本词作为语速创造出来的新词，用基本词作为语速创造出来的新词， 最便于人们理解和接受，最便于流传，所以那刺耳千百最便于人们理解和接受，最便于流传，所以那刺耳千百 年来流传下来的基本词，便构成了构成新词的基础。一年来流传下来的基本词，便构成了构成新词的基础。一 般有很强的构词能力。如：用般有很强的构词能力。如：用“水水”大头构成的词有大头构成的词有 “水表、水笔、水草水表、水笔、水草”等。基本词也有构词能力弱或没等。基本词也有构词能力弱或没 有的，例如：有的，例如：“你、我、谁、没有你、我、谁、没有”，等等。，等等。 3. 3.全名常用性全名常用性全民族所共同理解，流行地域广，全民族所共同理解，

58、流行地域广， 使用高频率高。使用高频率高。 基本词汇的特点基本词汇的特点 ( (二二) )一般词汇一般词汇 v基本词汇是词汇的核心，基本词汇以外的词语，除少数罕用基本词汇是词汇的核心，基本词汇以外的词语，除少数罕用 词外，都是一般词汇。词外，都是一般词汇。 v二者的关系二者的关系 第一，基本词汇具有能产性，不断地向一般词汇输入新鲜第一，基本词汇具有能产性，不断地向一般词汇输入新鲜 血液。血液。 第二，基本词汇和一般词汇可以互相转化。如第二，基本词汇和一般词汇可以互相转化。如“君君”、 “党党”、“原子原子”、“集体集体”。 一般词汇的特点：一般词汇的特点： 没有基本词汇那样强的稳固性，但却有很

59、大的灵活性，没有基本词汇那样强的稳固性，但却有很大的灵活性， 主要体现在旧词的消亡和新词的产生。主要体现在旧词的消亡和新词的产生。 二、古语词、方言词、外来词二、古语词、方言词、外来词 v它们来源于古代文言著作，因为它们可它们来源于古代文言著作，因为它们可 以表达特殊的意义或感情色彩、语体色以表达特殊的意义或感情色彩、语体色 彩，所以才被普通话吸收。彩，所以才被普通话吸收。 v古语词可以分两种：历史词和文言词。古语词可以分两种：历史词和文言词。 ( (一一) )古语词古语词 v历史词所表示的事物或现象在本民族的现实生活中已经历史词所表示的事物或现象在本民族的现实生活中已经 消失，只是在涉及到历

60、史事件、现象、人物或涉及到外消失，只是在涉及到历史事件、现象、人物或涉及到外 民族的特定情况，再或者为了达到一定的修辞效果才会民族的特定情况，再或者为了达到一定的修辞效果才会 使用。使用。 v文言词指那些在古代汉语中使用的词语，它们所代表或文言词指那些在古代汉语中使用的词语，它们所代表或 指称的事物、现象、关系等在现实生活中仍然存在，但指称的事物、现象、关系等在现实生活中仍然存在，但 是绝大多数已经被通俗易懂的现代汉语词语所替换。是绝大多数已经被通俗易懂的现代汉语词语所替换。 历史词历史词 1.1.可使语言简洁匀称。可使语言简洁匀称。 2.2.可以表达庄重严肃的感情色彩。可以表达庄重严肃的感情