材料情境选择题的分类及做题方法

1、材料情境选择题的分类及做题方法 所谓材料情境选择题是指在题干中往往运用图表、漫画、谚语、文字史料等各种图文并茂的资源材料，创设新颖的情境，以此为依托，题眼设计多角度、多层次的历史问题，能最大限度起到考查同学们学科能力的功效，具有创新性、情境性和综合性的特点，成为新高考历史卷的命题方向，这类题型可简单归纳为：“材料情境（题干）+问题设计（题眼）+选择项”形式，我们按问题设计（题眼）的能力层次要求，从低到高，可以分为以下具体六类： 一、 表象信息型材料情境选择题 此类题型是指在题干中运用歌谣、诗词、图表、漫画等资源材料，创设反映某一特定历史时期的社会历史状况的情境，在此基础上设计问题，考查同学们对

2、有效信息进行完整、准确、合理的解读、提炼，最大限度地获取有效信息能力，是材料选择题中最基础、最常见的基本题型。例如： 据史记记载，公元前544年“齐相庆封有罪，自齐来奔吴。吴予庆封朱方（县名，后改名为丹徒）之县，以为奉邑，以女妻之，富于在齐”。材料反映了春秋时期（ ） a. 分封制全面崩溃b. 宗法制荡然无存 c. 郡县制初现雏形d. 实行郡国并行制 此题型的题眼往往具有“说明、表明、反映、揭示、可见、看出、体现”等关键字眼，同学们只要把材料读懂，就可以提取到题干所需的有效信息，不需要作深层次思考分析，试题答案往往就是直接来源于材料之中。可见此题答案为c。 二、 实质、原因型材料情境选择题 它

3、是指题干中运用史实材料、漫画作品等各种新材料，创设某一时期某一领域的社会现象的新情境，以此作为依托，设计与此历史现象有着内在必然联系的深层次问题，如历史现象发生的原因，现象后面的本质等等。考查同学们分析、判断问题的能力，例如： 西周时，“一人跖（踏）耒而耕，不过十亩”。战国时期，“一夫挟五口，治田百亩，岁收亩一石半，为粟百五十石”。导致这一变化的原因有（ ） 铁犁牛耕的推广 各国变法的推行 土地私有制的确立 重农抑商政策的实行 a. b. c. d. 此题型题眼往往具有“原因、实质、性质、本质”等关键文字。它要求同学们首先通过阅读、观察等方式，准确弄清史料、图表等材料所反映的特定历史现象，后联

4、系所学知识，运用相关历史基本理论认识，做到由表及里，认识历史事物的本质和规律，分析选项与题干的关系，选出符合要求的正确选项，试题答案往往与所复习的重大事件考点有更大密切联系。由此可见此题答案分别为d。 三、 论证型材料情境选择题 它是指题干中往往引用某人、某刊物、某一著作中提及的某一历史概念、历史认识、历史理论，创设新颖的历史观点情境，设计论证性的问题，考查同学们对历史概念、历史结论、历史观点的理解、判断、分析能力。例如： 所谓“朱陆同异”是我国学术史上的一个老问题。解放后的一些哲学史著作一般把陆学看做主观唯心主义，把朱学看做客观唯心主义。但学者华山认为朱陆两家对哲学的看法基我在同一立场，都属

5、于客观唯心主义。以下陆九渊的言论中能为学者华山的观点提供佐证的是（ ） a. “人皆有是心，心皆具是理，心即理也。” b. “中庸言博学、审问、慎思、明辨，是格物之方。” c. “此理在宇宙间固不以人之明不明，行不行而加损。” d. “万物森然于方寸之间，满心而发，充塞宇宙，无非此理。” 此类题型题眼往往具有“证明、佐证、反驳”等文字，要求同学们一方面要最大限度地理解、把握历史概念、历史观点的内涵，另一方面要认真处理分析四个备选项，关键要抓住选项与概念、结论之间是否真正具有内在逻辑关系即可，该题答案为c。 四、 程度型材料情境选择题 它是指题干引用史实材料、考古成就等多种有价值的史料资源，再现

6、特定的历史现象，设计与历史现象关联度深、答案迷惑性强的各方面历史问题，考查同学们对历史现象的理解、判断、比较、探究的能力。例如： “尝考历世盐法及汉武始立榷（专卖）法，为牢盆（国家发放的煮盐工具）之制。自是历代皆踵行之。计其利，于军国之费略于半，唐宋及元因之。有加无瘳（减损），大抵率由养兵多而资费广，故不能革也。”下列对材料的解读最准确的是（ ） a. 中国历代政府都实行垄断食盐经营制度 b. 垄断食盐经营目的之一是解决财政问题 c. “故不能革”是中国古代知识分子的共识 d. 该制度阻碍了当时资本主义萌芽的产生 此类题型题眼中往往会有“主要”、“重要”、“最”等关键字眼,要求同学们首先能够对

7、给出的材料进行一定的处理，从中提取出对解答问题有用的信息，后在唯物史观指导下，运用有关史学理论和方法，分析、比较每一选项与题干的关系，真正提取出对于题眼来说，更直接、更全面或更具根本性的选项，同时谨防以偏概全的错误。不难发现答案为b。 五、 比较型材料情境选择题 它是指题干引用两个或两个以上各种资源材料，创设反映不同历史时期特定的某一领域的社会现象情境，以此为依据，设计新颖的问题，考查同学们对不同时期历史信息的对比、判断能力。例如： 据统计，“九一八事变时，外国人投资有42.8%集中于上海”；七七事变前，外国人的银行业投资有79.2%集中于上海，进出口和商业有80%，工业有67.1%。”造成以

8、上变化的因素是（ ） a. 东部沿海受外国经济渗透最早 b. 国民政府忙于内战忽视建设 c. 内地民族工业力量薄弱 d. 日本帝国主义不断扩大侵华战争 此类题型题眼中往往会有“变化、差别、转变”等关键字眼，其实只要第一步对材料有效信息进行完整、准确的解读，然后紧抓题眼，对现象进行判断、比较，并对选项逐一论证，答案自然会浮出水面。由此可见该题答案为d。 六、 判断、推断型材料情境选择题 它是指题干运用图表、山歌、谚语、对联等历史材料资源，创设一定历史时期的历史现象的情境，以此作为题眼问题设计的依托，但题眼问题并不明确，目的是考查同学们对选择项的辨别、理解能力。例如：以下是某支部队战前的誓师词：“嗟我将士，尔肃尔听。国民痛苦，火热水深。土匪军阀，为虎作伥。帝国主义，以枭以张。本军兴师，救国救民。”与该誓词有关的战争（或战役）是（ ） a. 北伐战争 b. 百团大战