如何在幼儿钢琴教学中教授复调作品

1、摘 要在幼儿钢琴的教学中，复调作品是一项非常重要的教学内容。巴赫的复调作品具有独特性。所以，老师在教授的过程中将每个声部的情感，还有旋律的准确性都要表达出来，使各个声部都能有机地融为一体，让每个幼儿去认真的体会。然后在从巴赫的复调作品中分析作品的演奏效果，让幼儿懂得如何正确地表现作品的非凡价值。关键词：复调教学；声部的融合；情感AbstractIntheteachingofchildrenspiano,polyphonicworksisaveryimportantteachingcontent.Bachspolyphonicworksareunique.Therefore,theteacher

2、intheprocessofteachingeachpartoftheemotion,aswellastheaccuracyofthemelodybeexpressed,sothateachvoicecanbeorganicallyintegrated,sothateachchildtoseriouslyexperience.AndthenfromthepolyphonicworksofBachanalysisoftheperformanceoftheworks,sothatchildrenknowhowtocorrectlyexpresstheextraordinaryvalueofthew

3、ork.Keywords:Polyphonicteaching;theintegrationofvoices;emotion目 录TOC o 1-3 h u 前言 1一 复调作品的含义 1（一） 复调作品在钢琴学习中的作用 1（二） 学习复调作用的方法 1二 巴赫复调作品的教学策略 2三 怎样给幼儿教授复调作品 3四 复调作品在幼儿学习钢琴的作用 3（一） 可以开发幼儿的智力 3（二） 可以培养幼儿的鉴赏力和创造力 4（三） 培养幼儿的自信心与自制力 4五 如何给幼儿教授巴赫复调作品 4（一） 深入的了解复调音乐作品 4（二） 把握巴赫复调作品的风格 5（三） 重视巴赫作品主题的突出性 5结语

4、 6参考文献 7致谢 8前言复调作品在幼儿教学的过程中是一项非常重要的内容，所以我们必须明确复调作品的作用及意义，这样才能更好的去教授幼儿。如果从教学的角度去进行探讨，那么就得从巴赫的复调作品来学习。一 复调作品的含义复调是由两条或两条以上的旋律构成的音乐结构。复,就是“多”的意思，调就是指曲调、旋律。 它很早就已经出现了，并且历时很长，再后来，巴赫又对复调音乐方面做出了很多的贡献。就这样巴赫的能力也在逐渐的提高，后来音乐家们把他的作品当作复调音乐技术的楷模。巴赫的作品用和声作为基础，很有独立性，每个声部都必须要注意和声关系。1王晓娇对巴赫复调音乐进行了浅析，说明了巴赫复调作品在学习钢琴中的重

5、要地位。（一） 复调作品在钢琴学习中的作用弹奏复调作品是幼儿在学习复调钢琴中必不可少的一项内容，这样可以加强对幼儿个人的综合训练。可以在学习过程中不断地开发学生大脑的潜力和智力。在演奏复调作品中，旋律就是由两只手独立完成，可以使曲子得以连贯，这就要求双手必须具有非常高的独立性，还有对连音线的呼吸也要做出来，曲子中强弱对比和渐强减弱的旋律必须要分清，也要分清楚双手的音符。在弹奏曲子的过程中仔细听左右手的旋律部分用耳朵去辨别，要能够清晰的听出各个声部的旋律，还有对节奏的掌握与分析。对情感的处理进行理解。在复调音乐中前后的旋律性是非常的强，每条旋律在幼儿教学中是非常重要的组成部分，首先我们就的明确复

6、调作品的作用及意义才能更好的去学习。巴赫在复调方面为音乐领域开辟了一片先河，巴赫的作品用和声作为基础，很有独立性，每个声部都必须要注意和声关系。复调作品不止能看出幼儿学习作品手指的技巧训练，还可以看出对幼儿大脑的开发，耳朵的综合运用.这样子可以培养出幼儿对各个旋律的听觉能力，除了培养孩子的这些方面，学习复调也会训练出孩子手指的灵活度，也更加的培养了幼儿的节奏感和乐感。所以当幼儿学习复调作品中更要认真的去学习，学习从中的知识与情感。（二） 学习复调作用的方法2李娜曾对巴赫钢琴复调作品的演奏教学进行过探讨，也总结了一些经验和复调演奏中的技巧。在弹奏复调作品时是需要非常高的要求，要想出色的完成一首复

7、调性的作品必须要控制每个声部的旋律，分清楚拼字的情感与特点，每一句与每一句之间的连接要有独立性，不能互相的依赖.只要掌握好一些方法，多练习，就会有很好的效果。我们幼儿刚开始学习复调音乐作品的时候可以选巴赫的初级钢琴曲集，这便是学生学习复调作品的入门曲子，在练习钢琴曲时要注意左右手声部的独立性，左右手的一前一后的进出，一定要注意连与断的分明，在两手弹奏不一致时，要非常准确的分析断音，连线下的跳音。3高君在浅谈巴赫钢琴复调作品的教学中提到过在练习时可以先进行左右手声部的单独弹唱练习，使每个声部的旋律在大脑中走一遍，这样就可以慢慢的连接起来，一定要注意节奏放慢。然后在在双手合起来，注意两个手的连贯，

8、要用分手练习时的听觉记忆去弹奏，把握旋律的连接和节奏的整体效果，在练习时有些知识点，一定要结合自身的实际，把一些重点与难点进行多方面的分析与交流，还有些曲子会有踏板的的使用，在使用踏板时注意姿势，脚后跟着地脚尖踩，在加上踏板以后曲子的难度也就增加了，在练习时每一段的落和乐句要单独的去练习，先必须要单手和踏板的配合，然后两个手加踏板在连起来，注意情感强弱的加入，这样自然而然就进入了一个良好的演奏状态，这样弹出来的乐曲也非常的完美。4郑斌曾在钢琴学习中的演技技巧中提出在钢琴的学习中复调作品也是占有非常重要的地位，要针对性的进行一系列的训练，这样弹出来的曲子也就非常的完美。二 巴赫复调作品的教学策略

9、钢琴复调作品的教学是钢琴教学内容中最重要的一项。5马遥曾发表过试论巴赫钢琴复调作品的教学方法。巴赫的复调作品是钢琴复调作品中最完美、最独特的作品，它很有针对性的体现出了一些关于技巧上的水平和独具一格的风格特征。所以，通过自己多年的教学经验，个人认为在进行钢琴复调教学的时候，要注重对幼儿进行训练。第一，触键的训练.在演奏巴赫的复调作品时，主要运用手指的弹奏法，而很少会运用到一些重量的弹奏法，但是对于手指力度的要求是不大的。经常弹奏的力度可在mpmf之间同时也没有较弱和较强的音。弹奏时主要是通过掌关节以及指尖的灵活应用，所以对手指尖的独立性和颗粒性要求比较高。第二，风格的训练.巴赫是巴洛克时期的音

10、乐家，他对音乐的风格比较注重，在复调乐曲中每个声部是各不相同的，音乐更具有一定的运动感和独特感。巴赫生活在宗教统治时代，就在这时他对音乐的创作产生了较深的影响。长期生活在宗教的环境下，自然会将信仰与音乐融为一体。巴赫所创作的音乐作品发扬了本传统的民族音乐。在一些程度上受到了外来因素的影响，对作品的创作有独特的作用。三 怎样给幼儿教授复调作品1、6李晓明在浅谈钢琴演奏中复调音乐的触键方法进行了研究，所以在学习钢琴的过程中，复调作品的学习是一项特别重要的训练内容，7樊明迪曾发表过这样一篇论文是浅谈巴赫复调类型钢琴音乐教学的特点，文章中主要针对巴赫复调钢琴作品的教学特点进行了研究，探讨在钢琴复调教学

11、中存在的问题。所以幼儿在刚开始学习复调作品时，我们应该先让幼儿了解巴赫的作品。巴赫的二部创意曲有15首乐曲，在弹奏时注意对各个声部进行分析，然后才能在演奏及其情感的处理上进行一些安排，刚开始我们先把二部创意曲分为三部分进行分析。第一，由于创意性的主题以及手法的构成对这些曲式都有一定的规定，例如第一首，第三首，第四首，第七首，都比较短小。第二，主题的乐句一定要完整，然后在与各个主题组合起来，表现的形式是非常严格和自由的。如第五首乐曲，第一次在右手出现的主题是降E大调，然后在第五小节左手出现的主题是降B大调，后边第十首，第十二首，第十五首都属于这一类型，比较自由的就是第六首，第九首，第十一首，主题

12、的两次出现都在主调上。他们共同的特点就是有一定的长度，旋律线条就可以展开处理了。第三，第二首是比较严格的运用了卡农的手法。卡农是一种严格的对位法。我们在弹奏时要先分清楚声部，和主题的强弱处理。8张莎莎曾对复调作品的训练方法进行过分析。对一些弹奏的技巧和音乐感觉进行了探究。所以在弹奏巴赫复调作品时一定要注意方法。2、由于巴赫作品的二部创意曲不是根据演奏的难度排列的，所以在教学中应该注意做课程的安排，可以更好地在课堂上进行教学，一般我们应该分为几类，第一类的六首和第三类的8首在学习中放为第一个阶段。降第二类的的第六首，第九首，第十首，第十一首放在第二阶段，然后剩下的第二首，第五首作为第三个阶段的练

13、习曲。在练习时，一些装饰音的处理也要注意。9刘高杨也曾对巴赫钢琴复调作品及其教学策略进行了探讨，因将课程的内容深入的了解和分析。四 复调作品在幼儿学习钢琴的作用（一） 可以开发幼儿的智力复调作品对幼儿大脑的开发也是具有非常重要的作用，发展了对幼儿身心结构发育的特点。因为在练习复调作品时，左右手的得配合和指尖的触碰，在加上踏板的运用，眼睛还要比手快，这样子可以培养孩子们的注意力，和大脑的灵活使用。因为幼儿在学习复调作品的过程中，第一，要用眼睛盯着谱子，第二，还要数着拍子打着节奏，第三，还要用脚踩着踏板，在这个过程中幼儿的所有器官都被调动了起来，然后弹奏出美妙的乐曲。这样子可以有效的帮助自己协调身

14、体，更锻炼了自身的反应能力和思维能力。（二） 可以培养幼儿的鉴赏力和创造力学习复调作品可以在潜移默化中，让幼儿喜欢上音乐，懂得欣赏音乐中得美，从而在以后的将来创造音乐。教授复调作品不单单是给幼儿教一些基本技能和乐理性的知识，它更能培养幼儿提高自我的审美意识，启发他们的创造性与思维性，通过一些情感的感染，实现自身的身体素质与心理健康的全面发展。复调作品的教育非常符合幼儿的身心发展，性格的改变，可以活在活泼又有节奏感的生活中，这样子可以不断的提高自我的意识。还有对老师的模仿，也潜移默化的成为一种惯性，所以说复调作品是幼儿钢琴教育最重要的一项任务。钢琴是有声音的，可以对幼儿的音准进行感染，久而久之就

15、刻在了大脑之中，也可以激发幼儿的思维性与创造性，使他们的感知得到了更大层面的培养，从而实现德智体的全面发展。（三） 培养幼儿的自信心与自制力自信心对于幼儿来说也是非常重要的，自信心也是幼儿成长中重要的一块基石，这样子可以实现健康的成长，还能在学习的过程中激励自我，克服前边的种种难题，最终走上了成功的道路。幼儿在复调作品演奏的过程中发挥一般来说都是挺好的，因为孩子们的自信心可以带动他们的心理因素，可以使紧张的心理消失，在内心的深处产生一种自豪感，告诉自己我是最棒的，但是他们的心理也很容易的受挫，因为他们从来没有感受过失败的滋味，不太懂得怎么从中学习，而且他们非常渴望得到老师的表扬与认可。我曾今听

16、过这样子的一句话，兴趣是最好的老师，兴趣的培养可以不断的挖掘潜能让自身的条件不断的提高。这些一直对于幼儿来说是非常重要的弹钢琴不是一朝一夕的事情，而是慢工出细活，现在好多家长首孩子学了几节怎么还是连首歌也弹不出来呢？所以说基本功的练习也是最重要的。所以说不能急。复调作品对幼儿的成长是具有非常大的作用的。五 如何给幼儿教授巴赫复调作品（一） 深入的了解复调音乐作品目前，钢琴的音乐教学最注重的就是复调音乐的教学内容。然而在众多的复调作品中，巴赫的复调音乐最有独特性和针对性，他的技术水平很成熟，风格也很独特。所以在本次的论文中我对巴赫的复调作品进行的深刻的研究。复调音乐的规则是非常的严谨。技法也是多

17、种多样。要想提高巴赫复调作品的教学，必须要做到以下几点，第一，要做到深入的了解巴赫的复调作品，巴赫的是生活是在巴洛克时期，也是复调作品音乐向主题音乐转变的重要时期，而且巴赫的作品大多都是来抒发自己的情感，这也是他独特的创作特点。在教授钢琴复调作品的过程中，老师一定要注意现在的的教学模式要从引导和启发幼儿的大脑开始，要从社会的背景进行分析巴赫作品的的创作，学习巴赫的感情，只有这样子才能更好地提高幼儿钢琴水平，提高学习钢琴的效率，也发挥出钢琴复调作品的 深刻意义。10倪洪进曾探讨过怎么样可以提高钢琴的水平。在分析过程中对老师教授幼儿复调作品过程中提供了巨大的贡献（二） 把握巴赫复调作品的风格把握好

18、风格是我们教学中的一个重要的教学之一，在巴赫复调作品的的教学中，我们一定要对幼儿学习钢琴复调作品的风格进行重视，并且要严格的进行风格的训练，更重要的是要发挥出作品的作品的风格特点。（三） 重视巴赫作品主题的突出性巴赫的复调作品最为突出的就是主题和声部。在复调作品的主题突出的方式也是多种多样的，所以在教授复调作品的过程中，老师要注意让幼儿体会音乐作品的主题突出，从而更好地模仿巴赫作品的风格特点。还有复调作品的歌唱性和旋律性的主题也是比较的突出，所以在教授巴赫的作品时要注意旋律性的线条一定要明确。结语作为一名钢琴老师，应该深刻的认识到钢琴复调作品的独特性，在上复调作品的时候注意分析乐曲的主题，和和声的学习，让更多的情感在幼儿的身上释放。巴赫的复调作品非常具有针对性，我们要想学好复调作品，必须要严格注意手型、手指的力度、弹奏时注意的一些技巧等。这样才能让幼儿更好、更深刻的了解和学习复调音乐作品，从而为钢琴奠定良好的基础参考文献1王晓娇.浅析巴赫复调音乐在键盘学习中的地位J.民营科技，2008:72李娜.巴赫钢琴复调作品的演奏教学探讨3高君.浅谈巴赫钢琴复调作品的教学J.太原大学教育学院学报，2011.4郑斌.浅谈钢琴学习中的演奏技巧J.黑龙江科技信息，2010:25.5马遥.试论巴赫钢琴复调作品的教学方