有关小班教案十篇

1、people always like to wander between loss and gain. in fact, those things you have experienced will become your wealth.（页眉可删）有关小班教案十篇 小班教案 篇1幼儿园小班区域活动教案：大树活动目标1.激发幼儿进行结构游戏的兴趣。2.增强幼儿手部肌肉的力量，发展幼儿动作的灵活性和协调性。活动准备材料：彩花积塑若干，各种树木的图片。活动重点：选用适当颜色的积塑进行插塑。活动指导1.观看图片中各种树木的特点和造型。知道大树是由树干和树冠组成的，了解树干和树冠的颜色和形状。2.教师

2、一边讲解一边插出柱形结构，在柱形结构上方用绿色彩花积塑插，使树枝、叶子丰满起来，指导幼儿怎样保持树的平衡。插玩树后，启发幼儿给树起个名字，如杨树、柳树等。3. 幼儿动手插塑。拼插过程中，引导幼儿注意保持树的平衡。4. 把幼儿插的大树放在一起组成小树林，让幼儿欣赏。5. 表扬活动中表现出色的幼儿，活动结束。有趣的玩色游戏3例区域活动的开展，是我们幼儿园必不可少的活动,游戏是幼儿根据自己的兴趣、愿望、运用、模仿和想象，创造性的反映生活的一种方式。因其较大程度地满足了幼儿爱玩的需要，从而成为了幼儿最喜欢的活动。不论是在日常生活；还是在美术活动中，幼儿对五颜六色的颜色特别感兴趣，喜欢用颜色不停地涂涂画

3、画，因此为充分满足幼儿玩的愿望，我特意提供机会和条件，开设了“科学行动”这一区域，让孩子们去玩颜色，并力求让他们在玩中学，在学中玩。现举几例玩色游戏：1、放焰花准备几张大白纸，幼儿人手一只塑料眼药水瓶。让幼儿自选颜色吸入瓶内，然后将瓶口对准白纸用力挤压，颜色喷到纸上，就如放焰花时形成的一朵朵礼花，美丽极了，教师还引导幼儿观察：礼花的形状像什么？幼儿思维十分活跃，除了能说出像花一样外，还能说出像大树、像蘑菇等。活动后，教师又发给幼儿彩色粉笔，让他们根据自己所喷成的礼花的开头在地板上练习画画。2、我的小手让幼儿在手掌上蘸上自己喜欢的颜色，然后印在大白纸上，成为手掌画，我再添上几笔，便又成了金鱼、公

4、鸡、树叶等形象画。然后布置在活动室的墙壁上，当幼儿看到自己的小手画挂在了墙上，都高兴地欢呼起来。离园时还拉着家长到活动室里来观看，并自豪地作介绍：“这黄颜色的小手是我的。”“这红颜色的是我的。”一个个兴致盎然。3、吹泡泡用各种颜色配上洗洁精，混合成不同的液体，然后让幼儿用细饮料管蘸着液体吹泡泡，把泡泡吹在较厚的纸上，（每人一张）。教师指导幼儿用手蘸着颜色在圆形、椭圆形的泡泡下面画上线，变成一个或一束美丽的气球。并启发幼儿添画成娃娃头形或各种小动物头形，能力强的幼儿还把一个个小圆连起来成了一串串葡萄等等。幼儿对自己的创造十分惊喜和满意。越吹越起劲，并从中掌握了简单的色彩搭配和画面布局的技能。我们

5、开展的玩色游戏，幼儿的兴致很高。我认为，这样的游戏即符合纲要精神，又能让幼儿主动参与。使教师轻松地达到教育的目的。小班教案 篇2活动目标：1、感受歌曲旋律，理解歌曲表达的情感变化，学习较有情感的表演。2、感受朋友之间的有爱之情。活动准备：材料准备：歌曲磁带。认知准备：有和伙伴闹变扭到和好的有趣经验；事先请二个孩子表演生气不理不睬的情节。活动重难点：熟悉旋律、学唱歌曲，体验朋友之间和好的过程。活动过程：一、发声练习大雨和小雨二、拉拉勾1、倾听歌曲、熟悉旋律他们怎么啦？“今天，我请来了二个小朋友，他们要为我们表演一段哑剧。”提问：他们之间发生了什么事情？你从哪里看出来的？（引导幼儿从表情、肢体动作

6、方面讲述）“他们之间到底发生了什么事情，让我们一起听听歌曲吧。”为什么生气呀？听赏歌曲前半段提问：你听到歌曲里讲了一件什么事？他们生气了。为什么生气呢？猜猜看，后来他们怎么样了？他们和好了吗？“后半段音乐和前半段音乐有什么区别？（从音乐的速度变化等方面去理解）听赏歌曲后半段“是不是和好如初了呢？从哪里听出他们又成为好朋友的？让我们一起听听他们是怎么唱的？”2、学唱歌曲教师完整演唱、幼儿跟唱难点：歌曲里的小娃娃想要伸手和朋友和好，可是很害羞开不了口，可是最后他们又开心的拉钩钩了，我们唱歌的时候要把这种心理变化带到音乐里去。幼儿跟唱歌曲小班教案 篇3教学目标：1、通过欣赏，让幼儿大胆的说出自己的家

7、。2、让幼儿感受家的温暖，以及爸妈对他们的爱。3、引导幼儿学习颜色的协调搭配。教学重点：1、幼儿感受到家的温暖，感受爸妈对他们的爱。2、颜色的协调搭配。教学难点：幼儿对爱的体会。教学准备：1、区角环境布置2、范画，油画棒，供幼儿涂色家的图片3、我爱我家的背景音乐教学过程：一、参观娃娃家，导入活动1、教师：小朋友看，这是我们幼儿园的家，看看，家里有什么？都是什么颜色的？（幼儿自由回答）（有宝宝床，餐桌，电视，冰箱，空调等等）师：我们来看宝宝的小床，哇，被子上的画是谁呀？（海绵宝宝）师：看床头上的画，是谁的家啊？（海绵宝宝），原来这个宝宝是谁？（海绵宝宝），2、通过欣赏，引入小朋友自己的家和自己的

8、房间是什么样的？教师：小朋友，那你们说说家里都有什么？（让幼儿自由的说说）教师：下面我来请小朋友说一说自己的家是什么样子的？教师总结：哦！小朋友们的家也都很漂亮，那你们的房间都是谁给你们弄的啊？（爸爸妈妈），看来，你们的爸爸妈妈都很爱你们，把你们的房间打扮的漂漂亮亮的，那你们要不要好好的爱护自己的家啊？（我运用区角环境海绵宝宝的家给幼儿提供了家体验，让幼儿在这样的环境下，主动的与自己同伴，老师进行语言交流。大胆的说出自己的家，体现纲要里的语言要求）二、幼儿操作我的家。1、师：瞧，老师这儿也为宝宝们准备一个家，你们觉得美吗？（教师出示范画）师：那怎么样它才可以变成一个漂亮的家呢？师：今天，我们要

9、学习一种新的填色方式，拿出自己喜欢的颜色，去打扮我们的家吧！2、幼儿填色，教师巡回指导。播放背景音乐教师：小朋友要涂上自己喜欢的颜色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。三、展示幼儿作品，并相互欣赏与评价师：小朋友们真能干，画出了这么多漂亮的家，我们一起来欣赏一下吧！（本环节为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同形式的艺术大胆的表达自己的情感，理解和思想。让幼儿遗言自由表达和创造的快乐）小班教案 篇4活动目标1、学习按大小顺序将3以内的物体从小到大或从大到小进行排序。2、乐意用语言表达自己的排序方法，并养成良好的操作习惯。3、体验数学排序活动的乐趣。活动准备1、趣味练习-排序2、教具：苹果树一棵、3个

10、大小不一样的苹果图片2套、2张有小红旗标志的操作卡3、每个幼儿一套操作材料；草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠萝、梨子、石榴大中小各一套，分别放入7个盒子中。活动过程一、导入活动，激发幼儿兴趣。1、出示苹果树，引导幼儿观察。教师：瞧，果园里苹果树上的苹果成熟了，哪个小朋友想来摘苹果呢？2、分别请2位幼儿上来摘苹果，引导幼儿比较苹果的大小。提问：这2个苹果有什么不一样呢？哪一个小？哪一个大？（小的、大的）3、教师再摘一个，引导幼儿比较说出的。教师：老师也来摘一个苹果，小朋友看看我摘的这个苹果和他们比一比是怎么样的？（的）4、师幼共同小结：3个苹果大小都不一样，他们一个小的，一个大的，还有一个是的。二、学

11、习将3个苹果按从小到大的顺序排序。1、按从小到大的顺序排序：小的-大的-的.。教师：这些苹果想学小朋友们排队开火车的游戏呢，他们想请你们帮忙，你们愿意吗？请把最小的苹果当排头，站在第一个，其它的苹果按照从小到大的顺序沿着这个小红旗所指的方向排在这个苹果的后面，应该先排谁呢？（请1-2位幼儿上来排）2、幼儿和教师一起说排序的规则：小的-大的-的。3、请幼儿按教师的要求将苹果按从小到大的顺序练习排序，边排边说：小的-大的-的。三、幼儿探索从大到小的顺序将苹果进行排序。1、继续出示3个大小不一的苹果，引导幼儿观察。教师：你们瞧，这里又摘了几个苹果呢？他们也有什么不一样吗？（大的、小的、最小的）2、师

12、介绍排序要求：这一次，这3个大小不一样的苹果想请小朋友们按照从大到小的顺序排一排，请小朋友继续在操作卡上试一试，排一排呢！3、幼儿操作活动，探索从大到小的排序方法，教师指导幼儿边排边说：大的-小的-最小的。4、请1-2名幼儿上来边展示自己的排序方法。四、师幼共同小结：今天，小朋友们真了不起啊，学会了给3个苹果按照从小到大或从大到小进行排序。还会一边排一边说：小的-大的-的；大的-小的-最小的。五、游戏：送水果。1、介绍送水果的游戏规则：教师：送水果前先请小朋友选好自己要送的水果，然后和拿相同水果的两个好朋友一起比一比3个水的大小，最后再按照从小到大或者从大到小的顺序来排排队，开着小火车送到我们

13、班，好吗？2、幼儿自由找水果，相互比较并协商按一定顺序排队送水果，结束活动。小班教案 篇5活动目标：1、愿意用普通话学习简单的句子。2、培养托儿参与游戏的愉快情绪。3、感知和表现几种动物不同的走路姿势。活动准备：1、大幅背景图，有小路、鲜花绿草、池塘、蓝天白云。2、操作的小动物图片“小兔”、“小鸭”、“乌龟”、“小猫”。3、录音机、“小动物走路”的音乐带、磁铁。4、小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的小图片若干。5、事先集体组织托儿观察小兔、小鸭、小乌龟、小花猫走路的样子。活动过程：1、老师：“小朋友，今天有许多小动物想认识你们，你们想不想认识它们呀？”。出示大幅美丽的背景图，“你们看，谁来了？”2、

14、（1）出示小兔图片，边操作边说：“是小兔，它是怎样走路的？”老师将图片用磁铁贴在背景图上，教托儿用两手放头上，各伸出两个手指当耳朵，双腿半蹬，作跳的动 作。边跳边学短句：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳”。（2） 在背景图上出示小鸭图片，边操作边问：“它是怎样走路的？”教托儿学小鸭走路，半蹲，两脚呈八字，胳膊向里弯，一前一后。学说短句：“小鸭走路摇呀摇呀摇”。（3）出示小乌龟图片，问：“又有谁来了？”“小乌龟是怎样走路的？”教托儿膝盖着地，用两手两脚向前爬。学说短句：“小乌龟走路慢吞吞”。（4）出示小花猫图片。“小花猫也来了，它是怎样走路的？”教拖儿学小花猫走路，右手向前伸，右脚向前迈，左手收在胸前。学说

15、短句：“小花猫走路静悄悄”3、老师：“小朋友都知道了小兔、小鸭、小乌龟、小花猫是怎样走路的。下面，我们来玩一个找小动物的游戏。”将托儿分为四个小组，每组托儿拿一种小动物的小图片，如：老师出示小鸭的大图片，请拿小鸭小图片的托儿就要马上说“小鸭走路摇呀摇呀摇”，边说边做动作。小兔、小乌龟、小花猫的游戏方法同上。4、老师小结。音乐“小动物走路”，托儿随着音乐节奏边唱边跳离开活动室。小班教案 篇6教育目标. 通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。. 培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。. 培养幼儿比较和判断的能力。. 知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果。. 积极参与数学活

16、动，体验数学活动中的乐趣。教育准备.教具：黑白序列的排序图样。.学具： 幼儿分组操作材料：a 铺地砖b 串彩链c 围围墙d 排排队花片黑白方块若干。.环境创设 ：小动物的家。教育过程（一）以小朋友为“小动物布置新家”引入课题。（二）幼儿自主探索物体简单的排序规律。1.幼儿分组操作。a 铺地砖：提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序。b 围围墙：提供四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。c 做彩链：提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。d 种树：提供高矮、品种不同的树木，让幼儿按其形状、高矮不同的规律排序。评析:让幼儿设计物体的排序规律，是

17、训练幼儿灵活运用所学知识解决问题的过程。在这一过程中，不同层次的幼儿可选择不同活动材料进行操作，便于分层指导、因材施教。2.自主探索活动内容的交流：. 取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的？. 引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，教师强调规律性。. 针对幼儿的疑惑进行讨论。.师生共同归纳小结。排序的方法有多种，可按形状、颜色、数量等多种特征排序。（三）出示三张大卡片，引导幼儿发现并说出它们的排列规律（第一张蝴蝶不变，小花逐一增多；第二张蝴蝶不变，小花逐一减少；第三张蝴蝶逐一减少，小花逐一增多）。评析：幼儿通过观察、比较，发现了图形排序的规律。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。（四）让

18、幼儿自取不同颜色花片，学习按物体数量的递增和递减的规律排序。（五）欣赏黑白序列教师出示黑白序列，让幼儿观察寻找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列，知道黑白两色也可组成许许多多有趣的序列。（六）设计“黑白配”小毛巾. 运用以有的排序知识设计一条“黑白配”小毛巾。. 幼儿介绍自己设计的“黑白配”小毛巾，说明排序规律。教育延伸观察家里、大自然中具有规律的排序现象，让幼儿互相交流。教育反思活动比较适合小班幼儿的年龄特点的。这次活动幼儿都能积极参与活动，并能跟着老师的思路进入到各个环节中，大多数幼儿学会了从大到小的排序，从操作情况来看，部分幼儿完成的较好，但还是有部分未理解，希望自己在下次教学中，加以

19、改进，做到课前准备充分，用更儿童化的语言进行表述，便于幼儿掌握。小班教案 篇7教学目标1、 懂得锻炼身体可以保持温暖的知识。2、 学会怎么预防寒冷，不怕寒冷，坚持锻炼。3、 培养幼儿锻炼身体的意识。4、 知道冬天很冷，了解能使自己暖和起来的方法。5、 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动准备1、 教学挂图。2、幼儿怕冷的图片。活动过程1、 与幼儿交流，参与讨论。如：亲爱的小朋友，我想问一下，冬天到了，天气冷了，那小朋友们是不是不想起床上幼儿园呢？是不是很怕冷呢？那你们的爸爸妈妈是不是也怕冷，不愿起来给你们做早饭，送你们来幼儿园呢？冬天这么冷，我们怎么办呢？（幼儿讨论：穿多点衣服、戴

20、手套、围巾和帽子）2、 教师小结：哦，天冷，小朋友们都穿的厚厚的，有的小朋友把手套戴上了，怕冻坏了手，有的小朋友把帽子戴上了，怕冻坏了脸蛋，有的小朋友把围巾戴上了，怕有风，小朋友们保护得非常好，知道如何预防寒冷，也不怕冷，很早就来上学了，那我这里有只赖床的小兔，它因为怕冷不愿起床，让我们来帮一帮它吧！3、 一边讲故事，一边让幼儿观察小兔怎么了。4、 集体讨论怎么预防寒冷。5、 出示幼儿怕冷的图片，让幼儿帮忙解决方法。6、教师总结：冬天虽然很寒冷，但小朋友们只要穿厚点衣裳，多锻炼身体，经常跑步，我相信小朋友们也不会感觉冷了，而且小朋友的身体会很棒，不会再因为生病吃药打针了，小朋友们，我们让冬天不

21、再寒冷好不好，现在我们就出去锻炼吧！小班教案 篇8一、问候时光活动目的：1、体验与人交往的乐趣。2、学会说“我叫”“老师好”。活动过程：1、 教师出示靠垫师：宝宝们，看，今天老师给你们带什么来了？引导幼儿和老师一起认识靠垫，学说靠垫师：靠垫宝宝今天见到你们可高兴了，它和你们打招呼呢：宝宝们好！宝宝们，你们应该怎么说呢？引导幼儿介绍自己的姓名家庭延伸：在日常生活中，帮助宝宝主动的与别人打招呼。二、快乐时光：靠垫变变变活动目的：1、喜欢与家长一起念儿歌。2、能跟着老师做简单动作。活动过程：1、教师示范儿歌：靠垫变变变。师：宝宝们真棒，刚才都能大胆的和靠垫宝宝们打招呼了，现在靠垫宝宝也要和宝宝们一起

22、玩个变变变的游戏。2、幼儿跟着老师边念儿歌边用靠垫做动作在活动中，家长协助幼儿某些动作，如将靠垫背在背上3、家长鼓励宝宝到前面来自己表演。家庭延伸：在日常生活中,可以让宝宝边念儿歌边做动作，让宝宝感受念儿歌带来的快乐。三、音乐时光：传靠垫活动目的：1、初步感受音乐的快慢2、能够用传递动作的快慢来表现音乐的快慢活动过程：1、宝宝试着围圈传递靠垫2、第一次听音乐传递靠垫，在快慢处教师做提醒，并请家长协助在传递中加快速度和放慢速度。3、幼儿第二次试着游戏，让宝宝自己听音乐来改变动作家庭延伸：家长可在家玩类似的游戏四、蒙氏生活教育活动：撕纸花活动目的：1、体验撕的乐趣2、训练宝宝手眼协调的能力。3、发

23、展宝宝的小手肌肉。活动过程：1、出示操作材料进行示范。师：看，老师这有也有一个靠垫，可是没有花纹，现在老师这有许多的漂亮的花朵，让我们把这些飘亮的花朵给撕下来，呆会给靠垫粘上。教师示范撕的技巧2、宝宝自己取材料进行操作。3、家长指导和帮助，并及时鼓励宝宝。家庭延伸：家长尽量让宝宝自己动手操作，培养宝宝的独立性。五、艺术时光：贴画：美丽的靠垫活动目的：1、体验贴画的乐趣。2、学习粘贴的技能活动过程：出示空白靠垫师：看，现在让我们把小花给靠垫给粘上，然后给它图上漂亮的颜色2、向宝宝演示粘贴和涂色的过程，提出要求。3、宝宝操作，家长指导。4、将完成的作品贴在展示板上，供大家欣赏。家庭延伸：家长在家可

24、以指导宝宝正确的姿势。六、健康时光：体能游戏：走小路活动目的：1、喜欢参加集体游戏。2、能大胆参与游戏，培养幼儿的身体协调能力活动过程：1、幼儿将靠垫围成1圈师：宝宝们，靠垫现在要来开火车了，快让我们把靠垫一个跟一个围成一个圆圈吧！幼儿操作2、幼儿挨个从靠垫上走过去师：乌，开火车了，宝宝们跟着老师的火车头走吧引导幼儿从靠垫上一个个踩过去3、引导幼儿从靠垫上跳过去师：现在让我们学小白兔从靠垫上跳过去幼儿游戏4、 游戏：夹靠垫家长和孩子面对面夹着靠垫行走小班教案 篇9【设计思路】在生活中，小班幼儿已接触了周围的各种物品，并对数量的多少有了初步的感知，但对于点数能力和数的实际意义的了解需要老师引导。

25、本次活动为小班幼儿学习点数而设计，采用了幼儿喜爱的“小兔采蘑菇”游戏进行，游戏中，老师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，妈妈带宝宝去采蘑菇，根据蘑菇上的圆点让幼儿学习巩固对4以内数的认识，提高幼儿对学习数的兴趣。同时通过和妈妈一起采蘑菇的游戏，让幼儿体会游戏和劳动的乐趣。【活动目标】1、在游戏活动中复习4以内数的认识，学习手口一致的点数，引导幼儿积极思维。2、体会劳动的乐趣。【环境创设】墙面布置大篮子6只，蘑菇若干分散在场地四周，蘑菇上分别有红、黄两色圆点24个。【指导重点】根据蘑菇上的圆点的数量和颜色，与篮子上的圆点数及颜色进行匹配。【活动过程】一、小兔学本领：1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。“宝宝，跟妈妈到草地上去玩吧”。（学兔跳进活动室）2、小兔跳：妈妈要和宝宝做游戏啦，考考你们的小耳朵灵不灵，妈妈敲小铃，宝宝要