管理信息系统课程综合习题课

1、管理信息系统课程管理信息系统课程综合习题课综合习题课刘寅斌刘寅斌 信息量计算信息量计算校验位校验位E-R图图业务流程图业务流程图数据流程图数据流程图判断树判断树判断表判断表结构化英语标识方法结构化英语标识方法信息系统流程图信息系统流程图主要内容计算信息量计算信息量题题1：某个大型工程由：某个大型工程由8个核心项目组成，该工程的完成必须建立在这个核心项目组成，该工程的完成必须建立在这8个核心项目的成功的基础上。这个核心项目的成功的基础上。这8个核心工程在工程中所占比例划分个核心工程在工程中所占比例划分包含两种形式：包含两种形式： （1）每个核心项目所占的概率分布均等；）每个核心项目所占的概率分布

2、均等； （2）每个核心项目所占的概率分布不均等，分别为：）每个核心项目所占的概率分布不均等，分别为： 12345678Pi10%15%20%25% 5%5%10%10%Log2 Pi-3.32-2.74-2.32-2-4.32-4.32-3.32-3.32解：解：（1）均等概率下，信息量）均等概率下，信息量I=log2N=log28=3 （2）非均等概率下，）非均等概率下， I=Pilog21/Pi= -Pilog2Pi =-(0.1（-3.32）+0.15（-2.74）+0.2（-2.32）+0.25（-2）+0.05（-4.32）+ 0.05（-4.32）+0.1（-3.32）+ 0.1（

3、-3.32）) =0.332+0.411+0.464+0.5+0.216+0.216+0.332+0.332 =2.803 信息量：信息量：2.803 信道量：信道量：3 校验位校验位题题2 . 用几何级数设计代码校验方案如下：源代码用几何级数设计代码校验方案如下：源代码4位，从左位，从左到右取权数：到右取权数：16、8、4、2，对乘积和以，对乘积和以11为模取余数作为模取余数作为校验码。试问原代码为为校验码。试问原代码为6137的校验码应该是多少？的校验码应该是多少？答：答： 取权取权 16，8，4，2 (从左到右从左到右) 取模取模 11则，则， 原代码原代码 6 1 3 7 权因子权因子

4、 16 8 4 2 乘积和乘积和 96+ 8+ 12+ 14 = 130 130/11=11.余数：余数：9 因此，其校验位为：因此，其校验位为： 9 带校验位的代码（新代码）为带校验位的代码（新代码）为61379(把余数作为校把余数作为校验位验位)E-R图图题题3：某医院有多个科室，每个科室有多名医生，每名医生：某医院有多个科室，每个科室有多名医生，每名医生只能在一个科室中工作。每名医生可以参与多个医药科只能在一个科室中工作。每名医生可以参与多个医药科研项目，每个医药科研项目可以由多名医生参加。每名研项目，每个医药科研项目可以由多名医生参加。每名医生参加某医药科研项目，都有参加该项目的时间和

5、项医生参加某医药科研项目，都有参加该项目的时间和项目名称。目名称。 其他相关信息包括，关键词带下划线：其他相关信息包括，关键词带下划线： 科室：科室：科室编号科室编号，科室名称；，科室名称； 医药科研项目：医药科研项目：项目编号项目编号，项目名称，项目简述，项目名称，项目简述 医生：医生：工号工号，姓名，出生日期，民族，姓名，出生日期，民族 （1）根据上述语义设计）根据上述语义设计E-R模型，要求标注联系类型；模型，要求标注联系类型； （2）将）将E-R图转换成关系数据模型，并指出没一个关系图转换成关系数据模型，并指出没一个关系的主键的主键解：解：(1)科室组成医生1N参与医药科研项目MK参与

6、时间科室编号科室名称项目编号项目名称项目简述工号姓名出生日期民族ER图中每个实体，都相应地转换为图中每个实体，都相应地转换为一个关系，该关系应包括对应实体一个关系，该关系应包括对应实体的全部属性，并根据该关系确定出的全部属性，并根据该关系确定出关键字。关键字。 对于对于ER图中的联系，要根据联系方图中的联系，要根据联系方式的不同，采取不同手段以使被它式的不同，采取不同手段以使被它联系的实体所对应的关系彼此实现联系的实体所对应的关系彼此实现某种联系。某种联系。 如果两实体间是如果两实体间是1：N 联系，就将联系，就将“1”的关键字纳入的关键字纳入“N”方实体对应的关方实体对应的关系中作为外部关键

7、字，同时把联系系中作为外部关键字，同时把联系的属性也一并纳入的属性也一并纳入“N”方的关系方的关系中。中。 如果两实体间是如果两实体间是M：N 联系，则需对联系，则需对联系单独建立一个关系，用来联系联系单独建立一个关系，用来联系双方实体，该关系的属性中至少要双方实体，该关系的属性中至少要包括被它它所联系的双方实体的关包括被它它所联系的双方实体的关键字，如联系有属性，也要归入这键字，如联系有属性，也要归入这个关系中。个关系中。如果两实体间是如果两实体间是1：1 联系，转换时联系，转换时只要在将其中一方的关键字纳入另只要在将其中一方的关键字纳入另一方，就能实现彼此的联系。一方，就能实现彼此的联系。

8、 （2 2）科室（科室（科室编号科室编号，科室名称），科室名称）医生（医生（工号工号，姓名，出生日，姓名，出生日期，民族，期，民族，科室编号科室编号）医药科研项目（医药科研项目（项目编号项目编号，项目名称，项目简述）项目名称，项目简述）参与（参与（工号工号，项目编号项目编号，参，参与时间）与时间）业务流程图业务流程图题题4：某书城网站的业务流程如下：网站客服人员接到用户：某书城网站的业务流程如下：网站客服人员接到用户发来的订书请求后，生成订书单发给单据数据员，单据发来的订书请求后，生成订书单发给单据数据员，单据处理员根据订书单查阅库存帐，若有书，则将发货通知处理员根据订书单查阅库存帐，若有书，

9、则将发货通知单提交给仓库管理员，由仓库管理员完成发货，仓库管单提交给仓库管理员，由仓库管理员完成发货，仓库管理员发货后，需要对库存帐进行调整；若无书，理员发货后，需要对库存帐进行调整；若无书，通知采购人员。采购人员根据缺货通知，查阅订货合同单，若已订货，则向供货单位发出催货请求，否则就临时申请补充订货。供货单位发出货物后，立即向订货单位发出提货通知。采购人员收到提货通知单后，就可办理入库手续。仓库管理员验收入库。用户订书单网站客服订书单单据处理员库存帐发货通知有货缺料通知单采购 员无货订货合同单供货单位催货单已订货补充订货单未订货提货通知单入库单仓库管理员表单分配图表单分配图题题5：某高校在期

10、末时，教师的成绩单管理如下：某高校在期末时，教师的成绩单管理如下： 教师填写成绩单教师填写成绩单3份，份， 第一份由自己保存；第二份提第一份由自己保存；第二份提交给学院，学院对成绩单进行考评后，予以存档；第三交给学院，学院对成绩单进行考评后，予以存档；第三份交给系里教务老师，用于进行教学情况分析。教务老份交给系里教务老师，用于进行教学情况分析。教务老师收到成绩单后，生成教学情况表师收到成绩单后，生成教学情况表3份，一份系里保存，份，一份系里保存，一份返还给教师，一份提交学院，由学院备档。一份返还给教师，一份提交学院，由学院备档。教师教师 系教务教师系教务教师 学院学院 填写成绩单成绩单123存

11、档教学情况分析教学情况表123考评完成考评后的成绩单保存存档数据流程图数据流程图 题题6：储户将填好的取款单及存折交储蓄所，经查对：储户将填好的取款单及存折交储蓄所，经查对储户帐，将不合格的存折和取款单退回储户，合格的存储户帐，将不合格的存折和取款单退回储户，合格的存折和取款单被送交取款处理，处理时要修改储户帐和现折和取款单被送交取款处理，处理时要修改储户帐和现金帐，并将存折、利息和现金交储户，同时将取款单存金帐，并将存折、利息和现金交储户，同时将取款单存档。档。 题题6：储户将填好的取款单及存折交储蓄所，经查对储户帐，：储户将填好的取款单及存折交储蓄所，经查对储户帐，将不合格的存折和取款单退

12、回储户，合格的存折和取款将不合格的存折和取款单退回储户，合格的存折和取款单被送交取款处理，处理时要修改储户帐和现金帐，并单被送交取款处理，处理时要修改储户帐和现金帐，并将存折、利息和现金交储户，同时将取款单存档。将存折、利息和现金交储户，同时将取款单存档。解：解：判断数判断数-判断表判断表-结构化英语表示法结构化英语表示法 题题7：某超市在其开业周年举行的庆祝活动中，给消费者如：某超市在其开业周年举行的庆祝活动中，给消费者如下的购物优费待遇下的购物优费待遇: 如果消费者使用现金消费，一次性消费在如果消费者使用现金消费，一次性消费在500元元（含（含500元）以上的，给予元）以上的，给予5%的优；一次性消费满的优；一次性消费满300元元不满不满500元的，给予元的，给予3%的优费；一次性消费满的优费；一次性消费满100元不满元不满300元的，给予元的，给予2%的优费；一次性消费不满的优费；一次性消费不满100元的，给元的，给予予1%的优费。的优费。 如果消费者使用的是超市赠与的现金代购卷，一律不如果消费者使用的是超市赠与的现金代购卷，一律不给优费。给优费。 请画出判断树、判断表，并用结构英语表示法表示题意。请画出判断树、判断表，并用结构英语表示法表示题意。