中职学校管理下的学校教学论文

1、中职学校管理下的学校教学论文 1当前职业学校教学管理存在的问题 1.1缺乏科学的教学管理机制 作为一所中职学校，其肩负着培养社会建设人才的重任，教学管理的科学性与合理性，对学生的培养也有直接的影响。因此，需要院校领导在教学工作中狠下功夫。然而，当前的职业学校教学管理存在思想落后、管理不科学、评价机制不健全等现象。首先表现在管理方式比较单一粗暴，缺乏应有的民主精神，各个学院的领导往往是向教师发号施令、部署任务，而没有听取教职员工对教学改进的意见，久而久之，他们也不再提出自己的看法，给学校的健康发展带来不利影响。其次，教学研究和教材开发严重缺乏，由于长期对教师采取行政命令式的管理方式，教师缺乏科研

2、的积极性和热情。可见，教学管理机制的不科学，既不利于教学工作的有效开展，也不利于学校核心科研能力的增强。 1.2缺少高素质的教学管理人才 促进高等教学的发展，不仅与一线教师有关，与教学管理人员也有密切的联系。当前，职业学校都较为重视对优秀教师人才的引进，将大量的人力物力财力投入到教师人才队伍的建设上，不断增强学校的教学和科研能力。但却忽略了教学管理人才素质的提升，造成教学管理人员管理思想落后，管理方式粗暴。教学管理者的素质欠缺，对教学发展也是不利的，表现在不重视教学科研，如教材内容的改革、教学方法的改进以及学术论文的发表等，造成职业学校的整体学术水平不高；对实践教学场地缺少开发，学生实践课程较

3、少，实践能力较差。缺少高素质的教学管理人才，对整个教学体系都有较大的不利影响。 1.3缺乏健全的教学评估体系 当前，职业学校的教师主要分为两部分：全职和兼职，不论是对全职教师还是兼职教师都缺乏健全的教学评价体系，没有一个评价标准，也缺少有效的激励措施。例如，目前职业学校采取的是听课制度，每个学期对教师的讲课情况进行抽查，往往是走形式，缺乏实质效果。即使得到学生的意见，提出某个教师缺乏严谨的教学态度，学校也是找教师谈话，并没有相应的惩罚措施。对教师的课堂教学情况也缺乏一个系统的了解，单凭一两次的听课是发现不了问题的，所以说职业学校没有建立完善的教学质量评价体系缺乏全面衡量教学质量的硬性指标，不能

4、及时地将信息反馈给相关领导，也就不能及时采取措施来改正存在的问题，提高教学的质量。因此，建立健全教学评价体系是学校管理者亟需采取的措施。 1.4缺乏有效的实践教学训练 学生具有良好的技术技能以及动手能力强，是职业学校的一个特色。但是，目前很大一部分职业学校缺少实践教学，或者实践教学的学时较少，只是让学生实践几节课程，没有一个完整的实践方案。作为职业学校的实践教学，其完整教学应当包含一系列内容，如技能标准、训练方法以及技能考核等。造成这种现象的原因是多方面的，首先是职业学校在实践教学方面投入不足，造成实践场地少，因此实践教学难以安排。其次，部分教师没有实践经验，对实际操作不熟悉，导致教学难以达到

5、良好的效果。此外，职业学校没有进行与当地资源有效整合，没有突出职业教育的实践特色。 2应对教学管理问题的有效措施 通过分析职业学校教学管理存在的问题，要及时采取有效的应对措施，具体问题具体分析，采取针对性的解决方法，保障教学有序进行和学校的健康发展。具体来说，可以采取以下几个措施： 2.1建立科学的教学管理体系 要改变传统的单一管理方式，推进教学管理的民主化水平。作为学校的各个级别管理者，都不宜采用行政命令式的管理方式，要充分调动一线教师建言献策，让他们参与到教学管理中来，发扬民主精神，加快推进高等院校教学管理理念、思路和制度的转型升级。实行班级责任制，每个教师都应当对所教科目的班级负责，搞好

6、班级教学。同时，要鼓励教师协助教学管理人员制定教学规划和教学管理政策，细化教学管理制度。通过建立科学的教学管理体系，促进学校教学质量的提高。 2.2建设高素质教学管理人才队伍 任何高校的发展都离不开人才的支撑，作为竞争力稍弱的职业院校，更应当加强人才队伍建设。建设高素质的人才队伍，不仅需要优秀的一线教师队伍，还需要具有优秀的教学管理者和学校领导。从建设教学管理人才队伍来说，可以从人才引进入手，严把人才引进关，不仅要考核管理者的理论知识和工作经验，还要考察其思想道德素质和职业素养，为做好教学管理工作打下良好的基础。重视对教学管理人员的培养，定期组织外出考察活动，学习先进院校的教学管理经验，邀请教

7、学管理行业的精英，给职业学校的管理人员开展培训活动。此外，鼓励教学管理人员加强自我提升，能够充分发挥创新能力，对不合理的教学管理制度进行改革，大胆探索教学管理新方式，提高管理效果和效率。 2.3进一步完善教学质量评价体系 教学质量评价机制的完善，能够较好地提升教学质量。完善教学质量评价体系，需要学校领导从思想和行动两方面重视教学工作，要认识到教学质量对学校发展的重要意义。建立教师考核制度，定期或不定期地对教师上课情况进行检查，并增加听课数量，以每个学期为一个阶段，对教师的教学情况进行评价。同时，还要考核教师的缺勤情况和责任意识，要关注教师对学生上课是否认真，以及学生对教师的反馈。当学期结束时，

8、对于优秀的教师进行表扬，给予物质和精神奖励；对于表现较差的教师要进行批评，严重失职的教师要进行清退，确保教师队伍的素质。对教学工作及教学管理进行全方面、多角度的监控和评价，并做到奖优罚劣、奖惩分明，只有这样，才能充分调动教师教学的积极性，不断提高教学质量，促使职业学校学术水平的提升。 2.4加强对实践教学的投入力度 当前，职业学校之所以具有较强的吸引力，是因为适应社会需求培养了大批技术技能型人才，得到社会的认可。因而，面对部分职业学校实践教学欠缺的局面，应当加大投入力度，及时改进，突出职业学校的特色。首先，职业学校应当加强与当地企业的合作，建立校企合作培养人才模式，由企业为学生提供实践场地，而学校负责为企业培养人才，使双方共赢，同时还有利于促进当地经济的发展。其次，学校要加强资金投入，建设自己的实践教学基地，培养社会和企业所需要的人才。此外，要制定科学的实践教学计划，构建完善的教学体系，注重理论与实践的结合，发掘学生的动手操作能力，真正提升教学质量。 3结语 总之，作为学校的领导和管理者，要正确面对职业学校教学管理中存在的问题，并进行认真研究和分析，找出不足之处，并采取针对性的解决措施。如建立科学的教学管理体系、建设高素质教学管理人才队伍等，大力改革与创新教育管理工作的方式，将创新