优质课观摩心得体会___五篇

1、优质课观摩心得体会_五篇 观摩课是为了检验老师的教学水平、同学听课状况而进行的检查性听课，是为了改进老师的教学工作。而如今，观摩课已经演化为参观学习的试验性演讲。下面我给大家整理的优质课观摩心得体会_五篇，盼望大家喜爱! 优质课观摩心得体会_1 在领导的关怀和组织下，我有幸能够前往淄博市试验幼儿园观摩市优质课，得到一次提自己教学力量与水平的机会。每一位优秀老师的活动展现的开头就别出心裁，一下子抓住你的奇怪心和爱好，让你被课程一步步带入环境之中。通过观摩，我看到了每位老师朝气蓬勃，布满_，布满才智的教学，还有他们教学环节的奇妙设计，丰富多彩的教具制作，都深深的吸引着我。我怀着虚心鄙视的心态去倾听

2、、去学习。学习经得起考验的老师心理素养、学习教学实施过程中的训练才智应变力量。结合自己在日常教学中的状况，我进行了以下反思： 一、在第一节耿老师的大班会飞的抱抱中，我理解了有时候在课程的实施过程中，有些_性的规章，是可以在教学过程中不自觉的渗透给幼儿。小刺猬说：你别看我浑身长满刺，可是一个抱抱就能让他变得松软起来。让孩子们知道，爱可以让每个人变得温顺。这虽然是小小的一个亮点，但是可以看出老师在这用了心。并且达到了良好的效果。孩子听完都说;啊，抱抱小刺猬小刺猬的刺收起来了。让我感受颇深。这样让孩子自己感悟出来的道理，要比老师对孩子的说教更有影响力。 二、第四节高娜老师大班体育课小小快递员这节活动

3、课，高老师设计的教学环节，环环相扣，难度一点一点提升，给孩子们极大地挑战性，也引起了孩子们极大地爱好。指南从身体素养的角度提出了幼儿在肌肉大动作方面具有肯定的平衡力，动作协调、灵敏和具有肯定的耐力的进展目标。高老师设计的小凳子从疏到密，从大到宽，然后有设置野兽，设置迷宫不仅要躲避障碍还要躲避人。到最终大闯关嬉戏，时刻都将指南的进展目标做依据。以后我在设计体育课的时候也要以指南为依据，让幼儿达到进展的要求。这次的现场观摩活动，不仅仅向我们展现了指教老师的训练才智和教学水平，更是他们训练理念成熟的体现。让我真实的体会到自己的教学水平的巨大差距。他们真正做到了让孩子们在学中玩，玩中学的方式，调动孩子

4、们的主动性，从而主动发言，大胆探究。活动中老师们热忱，耐烦的教学看法，细致充分丰富的教学教具预备，就如一场美食盛宴，让我内心很震撼。 这次听课还给我带来的更多的事在我内心难以用语言表达的一种训练精神，一种教学责任。同时也感到作为一名幼教的巨大压力。从今以后的训练教学工作中，我会将自己看到的，听到的，学到的好的阅历、好的方法、好的才智运用到自己实际工作中，敢于创新，敢于探究，尝试讨论，提高自己的业务水平和自身素养，让自己在工作中不断进步。 优质课观摩心得体会_2 昨天参与了这次优质课观摩活动，在这次听课中我学习到许多，每一位讲课老师都特别的优秀，活动中充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在嬉戏中

5、欢乐的学习，让嬉戏贯穿于整个活动过程中，欢乐的学习让嬉戏贯穿于整个活动过程中，下面我就联系我们，等日常教学谈一下我这次听课的收获，以及在日常教学中值得借鉴的地方： 首先要找准适合幼儿学习的方法，在听课的时候有两节课让我感受颇深，一节是河南省省直机关第一幼儿园孙铭老师的美术训练活动夕阳下的美景，通过观看各种夕阳下的美景摄影作品，让孩子充分感受夕阳天空颜色的改变，尝试用水粉画出夕阳映照下天空颜色的改变及景物剪影，最终在同伴面前讲解并描述自己的作品中夕阳下的美景体验创作的乐趣。还有一节是郑东新区试验幼儿园贺芳老师的大班科学活动会吹泡泡的瓶子，活动中让幼儿通过探究活动发觉，感知气体遇热膨胀的现象猎取气

6、体，热障的学问阅历，应用猎取的学问阅历进行科技制作，进一步认知气体热胀的现象，体现科学探究，活动的欢乐。 其次就是把时间空间充分的留给孩子，让孩子动手实践的机会，在这一天的听课中，我充分的感受到了孩子们拥有的自由孩子们，在上课的时候能畅所欲言，充分的发挥自己的想象力量和动手力量，在夕阳下的美景这节课上，老师给孩子们充分发挥想象自己喜爱的东西，让孩子很喜爱并做出了许多意想不到的画面，如有的孩子说他，他在夕阳下爬山，有的孩子说他们在夕阳下散步，唯美的画面深深的打动了我，观赏了本词教学活动，我觉得老师给孩子们充分时间让孩子在实际画画中，发挥了孩子的想象。 最终就是从孩子的角度动身，设计好活动流程，在

7、我们教学活动中常常有这样的事情，有些课，孩子们上了一半，好多孩子都已经没有刚开头的兴致了，在看完科学课会吹泡泡的瓶子，这节活动时我觉得很受启发，我觉得之所以孩子们没有了爱好，是由于老师没有设计好活动流程，在会吹泡泡的瓶子这节课上老师就始终引导孩子不断的去探究发觉，孩子们整节课都玩的特别的尽兴，没有一个孩子有丝毫的懈怠，由于他们知道前面有更好玩的在等着他们，老师通过让孩子不断试验找到答案，可以说对每个孩子都是一个新的挑战，当孩子们看到自己胜利了，就会自信满满，所以这节课孩子们兴致很高。 优质课观摩心得体会_3 我有幸观摩了优秀老师的开放课，听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太

8、多了。我把自己的心得体会写下来，与同行们沟通一下。 1.细心设计课堂教学 教学设计是老师为达到预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从这两位老师的课堂教学中，我能感到老师的预备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解同学。她们精准把握教学目标，从同学已有的学问基础、生活阅历、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点，到处体现了以人为本的同学的进展观。 2.教学过程精彩 从每一位授课老师的教学过程来看，都是经过了细心预备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了学问的

9、结构体系。值得一提的是董秀坤老师讲的三班级数学课认识分数的板书，板书中的“把”、“平均分”、“其中每一份”这些字是不变的，而中间的字随着课堂的进行渐渐变换，层层深化，使同学更好地理解了分数的概念。 3.同学自主学习 不管是哪节课，老师都能做到面对全体，敬重差异;让同学自主学习、主动参加，体验胜利。老师的一班级语文迪斯尼和米老鼠一课，整堂课轻松、自然。她那富有亲和力的声音，那亲切而温顺的姿势，就连每个听课的老师都觉得心情舒服。新课程要求老师转变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为公平的课堂，要做到这一点就要求老师要放权给孩子，同时给孩子热忱的鼓舞。田老师让同学自主学习，同学间或回答错时

10、的劝慰和鼓舞，孩子答对时的慷慨嘉奖，整个课堂在轻松快乐的学习气氛中，同学学有所得，学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松，公平的环境中学习，应当是种享受，这一点很值得我学习。 4.创设良好的学习氛围，制作精致的课件 近年来，多媒体技术快速兴起，并渐渐进入课堂得到广泛的用法，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大增加同学对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅优化了课堂教学，调动了同学的主动性更有助于同学对学问的理解与把握，并能使老师更好的把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。在本次活动中，上课的老师都用到了多媒体课件。无论是导入新课，

11、新学问的学习，还是巩固练习等都采纳多媒体课件形式贯穿于整个课堂，环环相扣，真真实实地帮助了整节课的教学。 这次听课丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的关心。我也反思到我的教学中存在许多的不足。我盼望进修学校以后能多组织这样的听课活动，听课是老师成长的一条捷径，我会珍惜每一次听课的机会，向优秀老师学习，努力提高自身的素养，不断地提高训练、教学水平。 优质课观摩心得体会_4 我有幸听到了牛老师的公开课，她的花钟给了我很大的触动，有许多东西对我感受很深： 一、找准课文的切入点。一篇优秀的文章，总有那种牵一发而动全身的“点”、“线”、“面”。找切入点就是在整体把握课文的基础上找到文

12、本的一个支点，仿佛是找到一条串联珍宝的丝线来牵动整个文本的学习。而一堂好课往往由于切入的奇妙，从而激发同学深厚的学习爱好，实现课堂教学的高效。牛老师执教的花钟一课，她先让同学观看各种花的图片，让同学表现出对花的宠爱之情，激发了同学学习的爱好;在授课过程中，她充分调动了同学的主动性，让同学体会各种花开的时间，让同学学习各种花开时的样子，并学习所运用的语言。整堂课结构紧凑而又不失活跃与创新，同学在牛老师的引导下，在活跃的气氛中了解了各种花开的时间。 二、注重在“读”中赏、学。语文课程标准指出：“阅读是同学的共性化行为，不应以老师的分析来代替同学的阅读实践。”有效阅读是语文教学的根本。阅读应经受这样

13、的过程：初读感知，让同学把课文读连贯读通顺读流利，经受初步的语感体验过程;精读感悟，让同学进入文本意境，产生情感体验，作出价值推断，并且借助声音将自己的感受和领悟朗读出来，读出意蕴，读出感情;熟读迁移，让同学对文本进行熟读背诵，积累言语图式、言语结构及情感表达技巧，并创设肯定的情境促使其外化。在这样的课堂上，同学品尝语言文字的奥妙，咀嚼精神世界的甘醇，怎么能不兴味盎然地参加其中?其实这就是我们要做到的“一读通，二读顺，三读不停顿，四读疑,五读情，六读悟意境”。在参评的大部分课目中，执课老师都很注重读的作用。他们在读之前，就设计好问题，带着问题去品读;问题解答之后，再读文字，力求深刻理解领悟，读

14、的方式、形式也是多种多样，有老师范读、配乐朗读、同学自读等。而同学自读又可分为齐读、单读、分读等。齐读还可以分为朗读、默读、小声读、用自己喜爱的方式读等等。多种多样的读法，既可以关心同学熟识、理解课文，从而进一步深层领悟文章的主旨和创作思路，而且最重要的是可以培育同学的语感，提高同学处理文字的技巧。在讲花钟时，牛老师一而再，再而三地让同学去品读各种花开时的样子，从而使同学层层递进、层层深化地去体会写作的手法。 三、巧用多媒体帮助教学。学校语文教材内容丰富，语言优美，富有形象性和趣味性，格外适合运用多媒体信息技术进行教学。利用多媒体信息技术，在语文课堂上眼观文字和图片，耳听声音和音乐，使事物形、声、色挺直刺激着同学的感官，活跃了课堂气氛，激发了同学的学习爱好，拉近了文本与同学距离，培育了感知事物的力量。牛老师执教的花钟一课，她充分运用了多媒体，向同学呈现了各种花的姿势和美艳，并让同学了解了花钟究竟是什么样的