学校信息化建设方案.doc

1、学校信息化建设方案一、学校信息化建设及应用现状 近几年，学校高度重视信息化建设， 先后配备了电脑 85 台，其中学生 台，每用电脑 451 个，建成了 10.2 台，建有网络教室 百名学生拥有电脑 并且光纤 100M 主干的校园局域网，工程。 “三通” 接入教育城域网， 班班配有多媒体教学设备， 完成了班班通、 室室通和人人通信息化建设大大地提高了我校教育教学效率和管理效能，基本实现了学校管理的网络群，进行及时通知，并将所有文或QQ 化。一方面，应用于学校管理。学校借助校园FTP件、在设定计划、总结发布在学校网站中供全校教师查阅，并实行教师网上提交材料，通知、的 另一方面，广泛应用于师生 ;

2、文件夹里上传相关的资料，在一定程度上实现了无纸化办公教全校教师依托丹阳教育 与学。 老师们能熟练运用计算机辅助教学，信息网， 建立个人教育博学生利用分配的客，网络备课、 办公平台、教学平台等实现了全市城域网优质资源共享，帐号通过教育网校、数字图书馆和虚拟实验室，突破时空限制，进行网络环境下的自主学习。再 我校实行电子备课， 然后要求上传到内部办公系统共享，教师根据自己的教是提供下载，为同时也进行了网上评课活动，再一次上传分享，学实际进行修改，教师的专业成长搭建了锻炼的平台， 取得了良好的效果。二、今后三年规划指导思想：(2016-2020认真贯彻上级文件精神，进一步落实教育部教育信息化十年发展

3、规划年不断加强我校教育信息化建设，从校情出发， ) ，同时根据延安市数字化校园建设要求，坚持求真务实，不断加强展望未来，依据学校教育信息化工作的发展规划，着眼现在，数字化校园建设，促进学校素质教育的全面实施和教育的深化改革。三、信息化建设三年发展目标本着统筹规划、 分步实施、注重实效、适度超前的原则，开展学校未来三年的信息化建设。1. 强化校园网站建设。 根据我校的实际情况， 尽快建设一个功能完善的集信息服务系统、 教育管理系统、 教育资源系统、 学生成长系统、家校互动系统为一体的信息化教育网站。真正把学校网站办成师生学习交流的平台、本校师生与其他异宣传的窗口、资源的中心、地师1生交流的快速通

4、道。力争办成省内具有一定知名度和影响力的校园网站，力争在省网站评比中获奖。2. 进一步改善局域网的优化配置，采用适用的网络管理软硬件，提高学校网络安全和管理效率， 改善内网运行速度。 实现校园无线网络全覆盖， 不断满足学校教师凭借移动终端快速获取信息资源的需求。3. 建立电子阅览室、E 学习教室。采用云终端作为阅览终端，通过云服务器和数字图书馆实现电子阅览。 努力探索网络化的创新学习环境， 构建网络环境下的学习新模式，拓展学生视野，丰富学生知识，实现学生在信息化环境下的全面发展。4. 建立校园网络教育电视台。进一步完善校园电视台， 实行学生自主管理，利用班班通设备实现校园视频点播和现场直播功能

5、。5. 建设微格教室，搭建专业视频录播平台， 开展公开课和研讨课、微课的录制工作。利用网络开展教研活动，实现教科研活动的信息化， 构建起“虚拟教研中心” ，提高教科研活动的水平和层次，促进教师的专业化成长6. 建立学校自动化管理平台，提高学校信息化管理能力，实现学校教育教学、行政管理、教师的自动化、无纸化。7. 建立和完善学校资源库，并做好江苏省资源公共服务平台和教育管理公共服务平台的接轨工作。8. 继续提升教师信息素养，深入开展现代化教育技术应用培训，通过培训学习，让每位教师都能运用现代化的教学手段来辅助教学，改变教学观念， 方法与信将先进的教育思想、 息技术结合，推进信息技术与学科教学深度

6、融合，为打造高效学习课堂奠定坚实基矗四、具体任务与实施方案( 一 ) 加大数字化校园建设力度， 逐步形成一个功能比较完善， 富有本校特色的信息化网络系统。1. 基础建设信息化： 科学设计、 合理布局我校信息化教育环境， 建设一个功能比较完善，公文迅速流转的网络通讯系统、 信息服务系统、 教育管理系统、 教学应用系统为一体的信息化综合应用校园网络系统。22. 资源建设数字化：充分发挥校园网上信息及时快速的流通功能， 逐步将教师备课、课堂教学、 反馈练习、 课后辅导， 学生个别化学习，在线考试等教学环节包容进来， 形成大容量、 开放式的学习环 境。把计算机房、 电子阅览室建成开放式网络学习室， 提

7、供丰富的多媒体和网络虚拟环境， 如：资源阵列群、信息资源检索库、音频视频点播系统、虚拟实验、虚拟学校等，为学生跨 学科学习、自主学习、协作学习提供帮助 ;完善图书馆数字化管理与检索， 以文件目录方式和数据库存储方式对资源进行管理和操作， 以便师生快速查询信息。(4) 建设数字图书馆，实现节目的按需收看和任意播放，集动态影视图像、静态图片、声音、文字等信息为一体，为用户提供实时、交互、按需点播服务，以满足师生对视频播放进行实时控制的愿望。(5) (5) 优化组合学校现有教育资源，融视频、网络、多媒体等多种方式为一体， 为师生提供多种类、多形式、多规格和多层次的教育教学信息服务。3. 学校管理系统

8、化。对学校的管理、教育、教学、评价实行全方位的计算机管理。 其中包括学校的校务、教务、总务的管理，教职员工、学生的身份信息、工作学习记录、评价信息等档案、学籍管理。4. 网站建设多元化。 不断扩充学校网站的容量 ,提高网站层次，充分体现学校形象的展示功能、教育资源的集成功能、 师生个性特长发展的舞台功能，学校、家庭、社会一体化的教育功能。 建立班级主页，展现班集体学习、活动的风采。(3) 开辟学科教学网站 ,骨干教师个人主页， 展现学科教师教育教学特色，实现资源和成果共享，开展网上多项交流。 (4)尝试开辟有特长学生个人主页，促进学生能力提高和个性发展。5. 网络管理制度化。 (1) 强化管理

9、、 ,结合 规范制度，修订各职能部门和人员岗位职责(2)学校实际健全各项管理规章制度，制订全体成员信息技术考核指标和评估、奖惩办法。加强校园网硬件平台的日常维护， 保证校园网络畅通, 使设备使用效益得到最大限度发挥。订师生联网安全保护管理条例，规范师生上网行为。制(3)( 二 ) 以 E 学习实验为契机，加速多元化课程的实践性研究与探索，进一步推进课程改革。31. 积极开展 E 学习实验研究。 (1) 申报延安市信息技术专 组立 E 学习骨干项课题。 (2)教师研究团队。(3) 以课题为切入点， 探索信息技术支持下，新型教与学模式的研究。2.深入开展学科教学与信息技术整合的研究。 (1)以案例

10、为抓手， 开展信息技术与各科教育教学的整合研究， 以现代教育技术促进学科教育教学质量的提高。 (2)灵活运用多媒体和网络资源进行学科课堂教学，探索学生掌握知识、提高技能、扩展思维，培养学生解决问合理运用信息资源指导学生进行个别化学习和协作性学习。题实际能力的方法与途径。(3)根据学科需学习情况分析和学习评价。(5) (4)运用网络开展学生课内外作业指导、求， 设计、制作单元或横向知识结构虚拟情景资料。3. 开展基于网络环境下的拓展性课程的实践研究。 (1) 根据学校特色和专题研究项目编写校本信息化教材( 文本与音像结合 )。 (2)开展师生信息化(3) 进行网上成果展实践活动。示。以问题或者案

11、例为切入口， 通过网络4.开展基于网络环境下的研究性课程的探索。(1)开展师生网上主题式(2) 资源， 寻求问题解决的途径和方法。开辟师生网上探究性活动。(3)建设研究性学习专题网站。专题论坛。(4)三)多渠道、多维度培训，用现代教育思想理念塑造教师，提升信息化素养。 (从思想上促使学校全体人员加强对全体教职工现代教育思想和现代教育理念的学习，1.提高教师的信息意识更新观念，从行为上提高全体人员对信息化教育教学工作的重新认识，和信息素养。定点、定 (1) 2.提供多种信息渠道，形成开放、立体的培训空间和学习活动时、 的场所。请专定人安排领导、教师、信息技术专业人员参加各职能部门组织的各(2)家

12、类业务培训。挖掘作讲座，培训教师现代教育理论和信息技术支持下新型的教学理念(3)校和教学模式。 本培训资源， 针对使用中的具体问题，集中专题培训。 内容包括教师信息技术操作能力培训， 通过具体的优秀案例，进行整合方法的培训，应用软件使用及功能的培训。 (5) 组织教师观摩校内外优秀信息技术与课程整合研究课，通过观摩教师能更具体的体会信息技术与课程整合的过程和方法，学习他人成功经验，引发思考，以便更好地开展这方面的工作。(5) 组 建学术沙龙。围绕热点问题进行学术讨论，通过集体确定主题，大家分头探索、研究，集中讨4论，最终达成共识。 (6) 开辟网上论坛。 在校园网上以论坛形式在网上开展学术交流

13、和热点问题的讨论。 3. 开展网上教研活动， 提高教研活动效率。 (1) 采用论坛、音频、视频等形式，开展信 息交流、专题讨论、 论文交流等。 (2) 开展网上公开课、说课和评课活动。( 四 ) 点面结合， 形成特色，培养具有现代信息意识、 信息素养的小学生。1. 课堂教学，普及知识。 (1) 认真落实中小学信息技术课程标准中的课程任务和教学目 标，培养学生对信息技术的兴趣和意让学生了解和掌握信息技术基本知识和技识， 能， 了解 信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻通过信息技术课程使影响。 学生 具有获取信息、 传输信息、 处理信息和应用信息教育学生正确认识和理解与信的能力，

14、息技 术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用 ; 培养学生良好的信息素养， 把 信息技术 信息技术作为支持终身学习和合作学习为适应信息社会的学习、工作和生活 的手段，打下必要的基矗(2) 信息技术课程的教学要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的 知识经验和情感需求。小学各年段教学内容要有各自明确要体现出各阶段的侧重点，要注意培的目标，养 学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能努力创造条件，积极利用信息技力。 术开 展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实使学生树立正确的科学态践能力。度， 自觉 , 自觉抵制不良信息。地按照法律和道德行为规范使用信息进行与信息有关的(3) 技术，

15、活动 形成具有学校特色的信息技术课程校本教材。避免不良内容的校2. 组织活动，发展特长。提供良好的信息环境， 开设适合学生特点,举办电脑绘画、电子期刊制作，组织各类社团活动，园网吧。开展学科竞赛和各项实践活动。网页制作，动画制作等培训班。开展主题式研究 3. 主题研究，形成特色。围绕学生感兴趣的问题，进行电子作品创作 ; 组建校内网 ; 性学习活动 ; 开展网上信息协作学习和交流 ; 开辟 上的学生论坛，开展专题讨论网上作品交流，举行研究成果展示。) ( 五注重分享，对其他学校、学生家长、 社区实行资源共享发挥示范校的幅射功能。 ,为社区的充分运用学校现有的信息化现代设备，加强学校与社区的联系

16、，1.各项公益宣传活动提供信息服务。52. 学校的优质资源， 可以在校际之间实行资源共享， 相互交 流，促进校际间的合作与交流。 3. 指导学生家长学习应用校园管理系统，让学生家长参与学 建立学校、校及学生的管理。社会、家庭三位一体协同管理和及时反馈管理功能。一、指导思想坚持以科学发展观为统领， 以现代教育思想和现代教育理论为指导， 以加强应用为主线，切实加强网络建设和管理， 重视现代教育技术的应用和研究， 大力促进我校教育思想、 教育模式、 教学方法、教学手段的改变， 全面推进我校的素质教育，使我校教育进一步适应现代化建设的需要。二、主要目标 不断完善信息化硬件设施，建成有较高服务功能的校园

17、网络体系及高质量的学校网站 ; 全校 100% 的教师能较熟练地使用校园网和互联网进行教育、教学和管理，校园网将成为校内外交流的重要平台 ; 全面实现现代信息技术和教育观念的转变， 深入开展现代教育技术实验研究 ; 创建能高效地服务于教育、 教学和管理并能满足学生自主性学习的信息资源库， 初 步实现信息教育的数字化、 网络化、智能化和无纸化 ; 逐步完善学科教学与教育信息技术整合的教学模式，积极推进综合实践课为主的校本课程改革。三、重点工作( 一 ) 软硬件建设在我校原有教学设施的基础上，加大信息化软硬件建设的投入。在硬件方面，按省级示范学校的标准装备校园网、语音室、多媒体教室、电子阅览室和图

18、书管理系统、电子监控系统。在软件方面，通过“市场购买、网上下载、广泛征集、自主开发”等多种渠道，加快本校教学资源库的建设 ; 加强学校网站建设， 充分发挥校园网的主阵地作用， 努力把校园网打造成为集学校管理、信息发布、 资源共享、网络教研、互动交流等多种功能于一体的信息化应用的综合平台。 加强教师信息技术培训工作 ) 二 (6要加快学校的信息化进程，必须加强教师的信息化培训。根据“培训先行、按需施教、讲求实效”的培训原则，把信息技术纳入在职教师必修的继续教育课程。 所有中青年教师通 制作出高质量的多媒体课件，能利用多种软件，过现代教育技术培训，上好高质量的计算机辅助教学优质课，并能在县、市级以

19、上的比赛中获奖，使多媒体教学成为我校的一大亮点。同时通过培训， 积极促进具有一定信息技术操作技能的部分教师， 在校园网上建立自己的平台，以此来带动一大批教师。通过教师的信息化培训，来推动学生的信息化进程，使我校 真 正成为综合实践课为主的规范化学校。) 加大投入力度，确保信息化建设计划的顺利实施( 三; 更换投入巨额资金，用于软硬件建设，装备中心机房等相关设施，进一步完善校园网实现资源共享，建立电子音像资料库，重视软件开发，部分电脑，合理配置现代化教学设备。为教师运用现代教育手段提高课堂教学效率提供丰富优质的教育教学资源， 从而加速教学手段现代化和教育信息化步伐。( 四 )进一步营造良好的现代

20、教学氛围全校教师进一步转变观全面深刻认识现代教育技术的功能和念，作用， 明确我校教育现代化和教育信息化建设的重要性和紧树立现代化教育新理念，营造一个良好的现迫性，代教 学氛围。积极创造条件， 通过制度化、规范化和信息化的教研活动，引导教师 努力学习现代 教育技术， 刻苦钻研教学业不断探索教改路子， 实现教师队伍整体素质向前务， 移位。 积极 进行学科教学和信息技术整研究性学习和信息技术整合的实践和合、探索， 追求教育效率与 教学质量的最大化和最优化。 积极开展现代化教育技术的实验研努力搞好立项课究活动， 题 的研究， 把科研实验工作与学校教研活动结合要求既出成果， 又提高学校整体教起来， 育水

21、平。四、实施步骤本着“长远规划、分步实施、突出特色”的原则，在上级领导和有关专家的指导下制定分步骤实施的方案，有计划地逐步实施。2009至 2016学年：继续做好教师信息技术的培训工作，把运用现代信息技术进行学习和工作作为在职教师的职业技能。要求学校 ;青年教师在校网站建立课堂教学系统的个人主页重视学校网络系统的管理和维护，改造学校计算机网络，建立防盗监控报警系统; 对学校校7园网页作进一步的设计、改版和布局，不优化学校断提升学校网站的服务能力和应用水平，信息化环境。 2010 至 2016 学年：探索建设我校特色资源库的有效途径和方法，实现资源共享 ; 促进 信息技术与学科课程的整合， 逐步

22、实现教学内容的呈现方式、 学 教师的教学生的学习方式、 ; 方式和师生互动方式的变革充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩 ; 进一步提高学生的电脑竞技水平，组织学生参加上级有关部的教育环境和有利学习工具门举行的各类信息技术竞赛活动 ; 通过优秀课件的展示参评及网络交流，以点带面，建立一支 适应教育现代化、信息化的教师队伍。 2011 至 2016 学年：完善学校信息化建设，促进网络教育资源的高效搜集、应用研究、 保存管理和交流使用 ; 重视学生信息技术能力的培养， 在普及 ; 在教师中形成的基础上抓提高“把学会使用计算机深化为利用计算机学习” 的教育教学现代化氛围， 要求教师

23、处理好 “现代教育技术”中的“现代” 、“教育”、“技术”之间的关系，以课题研究和课程改革为着眼点，不断推进现代教育技术在教育教学和管理中的普遍应用。五、保障措施(一)组织领导教育信息化工程是一项具有开拓创新的工程，是需要广大师生共同参与、锐意进取的一项新的事业。这就决定了教育信息化工作必须是“一把手”工程，组织领导必须有力到位。为此，学校专门成立了以校长为首的信息化工作领导小组。组长：祖传明 ( 校长 ) ，副组 长：。)( 祖伟峰副校长 ) ，成员：王文华、高树欣、王文娟、程慧媛信息技术教师 (二()经费投入高举教育现代化旗帜，加大教育投入。我校信息化建设的经费以政府的财政投入为主，学校年

24、度预、决算时，安排专项经费用于教育信息化建设、维护和发展。( 三建章立制 )定期做好设备的清查核对和保养维修工作，; 权限 明确管理人员的职责、 制定相关制度，科学、 合理、规范使用信息化教学设备; 完善电教器材的管理制度( 出借 使用制度和赔制度、偿制度 ); 保障多媒体教室、校园广播、电子阅览室等系统使用率高; 学校教师和行政管理人8员分权限参与网站建设和管理。 不断完善管理制度和评价体系， 有具体应用的评估、考核和奖励机制，以保证规划目标的实现。重点项目学期目标成功标志责任处室责任人2014 学年度第一学期1. 进一步改善局域网的优化配置2.完成数字化校园的硬件建设1.采用适用的网络管理软硬件，全面实现网络认证上网功能。2.实现校园无线网络全覆盖。3. 完成微格教室、E 学习教室的建设。4.通过延安市数字化校园验收工作。5. 教师进行电子白板和智能电视电视的培训，并能灵活运用。教育信息研导中心姜伟杰2