四年级上册语文课件-22.两个铁球同时着地 作业（B组）_长春版 (共13张PPT)

1、一、一、善于提问善于提问他在学校念书的时候，同学们称他为他在学校念书的时候，同学们称他为“辩论家辩论家”。他提出。他提出的问题很不寻常，常常使老师很难解答。的问题很不寻常，常常使老师很难解答。1 1“寻常寻常”的近义词是的近义词是_ _ ，“解答解答”的意思是的意思是_ _ _ 。从这两句话看出伽利略是一个。从这两句话看出伽利略是一个_ 、 _的人。的人。平常平常解释回答解释回答善于思考善于思考善于提问善于提问2 2“_”“_”是用一定的理由来说明自己对事是用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到正确物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到正确的认识或共同的意

2、见的人。在这里加了引号，的认识或共同的意见的人。在这里加了引号，表示表示_ _，说明伽利略是一个，说明伽利略是一个_ _的人。的人。辩论家辩论家特殊的含义特殊的含义能言善辩能言善辩二、二、大胆怀疑大胆怀疑 1.“1.“那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德”，“信奉信奉”能换成能换成“相信相信”吗？为什么？吗？为什么？_. .不能，不能，“信奉信奉”表明大家将亚里士多德的话当作真表明大家将亚里士多德的话当作真理，不允许别人怀疑。而理，不允许别人怀疑。而“相信相信”表达的程度较浅。表达的程度较浅。2 2把把“难道要违背人类的真理吗？难道要违背人类的真理吗？”改成

3、陈改成陈述述句：句：_ _ 。从这句话可以看。从这句话可以看出，人们当时非常出，人们当时非常_ _亚里士多德，同亚里士多德，同时从侧面赞美了伽利略敢于时从侧面赞美了伽利略敢于_ _的的精神。精神。不要违背人类的真理不要违背人类的真理信奉信奉挑战权威挑战权威3 3判断，对的打判断，对的打“”“”，错的打，错的打“”。(1)(1)伽利略对亚里士多德的一句话产生了怀疑，说明他是一个善于思伽利略对亚里士多德的一句话产生了怀疑，说明他是一个善于思考的人。考的人。( )( )(2)“(2)“如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住

4、落得快的，落的速度应当比就会拖住落得快的，落的速度应当比1010磅重的铁球慢。磅重的铁球慢。”如果把如果把这句话用一个数学算式来表示，可以列成这句话用一个数学算式来表示，可以列成10101 11010。( )( )(3)(3)伽利略先假设亚里士多德的话是正确的，却从中推断出两个完全伽利略先假设亚里士多德的话是正确的，却从中推断出两个完全相反的结论。说明亚里士多德的这句话是错误的。相反的结论。说明亚里士多德的这句话是错误的。( )( )(4)(4)伽利略草率地怀疑，伽利略草率地怀疑， 这样对亚里士多德不尊重。这样对亚里士多德不尊重。( )( )三三、 科学探索科学探索1 1反复实验反复实验“伽利

5、略带着这个疑问反复做了许多次实验，结果伽利略带着这个疑问反复做了许多次实验，结果都证明了亚里士多德的这句话的确说错了。都证明了亚里士多德的这句话的确说错了。”这句这句话中，话中，“_“_ _”_”一词体现了伽利略严谨的科学一词体现了伽利略严谨的科学态度。态度。反复反复2 2公开实验公开实验(1)“_(1)“_ _”_”的意思是形容一个人胆量大，胡作非为。的意思是形容一个人胆量大，胡作非为。人们说伽利略人们说伽利略“胆大妄为胆大妄为”的原因一是的原因一是_ _ _ ，二是敢公开二是敢公开_ _，那就等于公开向亚里士多德挑战。我们说，那就等于公开向亚里士多德挑战。我们说伽利略伽利略“不妄为不妄为”

6、，是因为伽利略公开做实验前论证推理、，是因为伽利略公开做实验前论证推理、_ 实验，做到了胸有成竹。实验，做到了胸有成竹。(2)(2)公开实验前，大家都认为公开实验前，大家都认为_ _ ；公；公开开实验后，大家才明白，实验后，大家才明白，_ _ _ _ 。我从中获得的启示是：。我从中获得的启示是：_(3)(3)请用一句话赞美伽利略。请用一句话赞美伽利略。_胆大妄为胆大妄为竟敢说亚里士多德的竟敢说亚里士多德的错处错处实验实验反复反复亚里士多德的话是正确的亚里士多德的话是正确的原来像亚里士多德这样的大哲学家，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的说的话也不全都是对的话也不全都是对的要尊重权威，但不能盲

7、从。要敢于挑战权威，追求真理。要尊重权威，但不能盲从。要敢于挑战权威，追求真理。示例：示例：伽利略真是一个敢于挑战权威、执着追求真理的人。伽利略真是一个敢于挑战权威、执着追求真理的人。一一、 延伸阅读延伸阅读不迷信权威的惠更斯不迷信权威的惠更斯世界上如果没有光，就会变成一片黑暗。但是光究竟是世界上如果没有光，就会变成一片黑暗。但是光究竟是什么呢？有人从光柱、光线、平面镜的反射，想到光就像下什么呢？有人从光柱、光线、平面镜的反射，想到光就像下雨天的雨天的“雨线雨线”，是由一个一个光微粒组成的。另外一些人，是由一个一个光微粒组成的。另外一些人从石头丢进水中激起的水波得到启发，认为光是空间存在的从石

8、头丢进水中激起的水波得到启发，认为光是空间存在的“以太以太”的波动。从的波动。从1717世纪到世纪到1919世纪，持以上两种看法的科世纪，持以上两种看法的科学界两派展开了学界两派展开了( (激烈激烈 剧烈剧烈) )的争论。其中一派的代表人物的争论。其中一派的代表人物就是荷兰人惠更斯。就是荷兰人惠更斯。1717世纪下半叶，世界的科学权威是牛顿。牛顿认为光世纪下半叶，世界的科学权威是牛顿。牛顿认为光是一种微粒流，并用它解释光的直线传播、镜面反射、界是一种微粒流，并用它解释光的直线传播、镜面反射、界面折射等现象。但是，惠更斯却持不同看法，他认为微粒面折射等现象。但是，惠更斯却持不同看法，他认为微粒说

9、不能解释更复杂的绕射、干涉等现象，他建立了光的波说不能解释更复杂的绕射、干涉等现象，他建立了光的波动说，主张光是以太波，而且成功地解释了光的反射、折动说，主张光是以太波，而且成功地解释了光的反射、折射、双折射等微粒说所不能解释的现象，从而打破了微粒射、双折射等微粒说所不能解释的现象，从而打破了微粒说独占科坛的局面。由于牛顿的声望高，多数人支持微粒说独占科坛的局面。由于牛顿的声望高，多数人支持微粒说，惠更斯成了说，惠更斯成了( (孤独孤独 孤立孤立) )的少数派。但他不迷信权威，的少数派。但他不迷信权威，坚持独立见解。随着研究的深入，到坚持独立见解。随着研究的深入，到1919世纪初，波动说战世纪

10、初，波动说战胜了微粒说。胜了微粒说。惠更斯为人忠厚正直，做得多说得少。他虽做惠更斯为人忠厚正直，做得多说得少。他虽做了许多意义重大的研究工作，但是发表的成果却了许多意义重大的研究工作，但是发表的成果却很少。只是在他去世后，整理他的遗稿的人们才很少。只是在他去世后，整理他的遗稿的人们才无不无不( (钦佩钦佩 重视重视) )这位学者严谨勤奋和独立思考这位学者严谨勤奋和独立思考的科学精神。的科学精神。1 1用横线在文中括号里选出恰当的词语。用横线在文中括号里选出恰当的词语。2 2根据短文填空。根据短文填空。(1)(1)光究竟是什么？牛顿认为光是一种光究竟是什么？牛顿认为光是一种_ _，而惠更斯认为光是而惠更斯认为光是_。(2)(2)虽然被孤立，但惠更斯并不虽然被孤立，但惠更斯并不_ _，而，而是是坚持坚持_ _。3 3惠更斯有着怎样的精神？惠更斯有着怎样的精神？_微粒流微粒流以太波以太波迷信权威迷信权威自己的见解自己的见解惠更斯有着严谨勤奋和独立思考的科学精神。惠更斯有着严谨勤奋和独立思考的科学精神。二、百字练笔二、百字练笔公开实验后，人们会惊讶地呼喊什么？人们又会议论些什公开实验后，人们会惊讶地呼喊什么？人们又会议论些什么？么？示例：示例：围观的人们都大声呼喊